關(guān)于組建學(xué)校社團的幾點認識和思考

俞茂

【摘要】學(xué)校社團組建應(yīng)基于學(xué)生興趣愛好和師資特長，通過加強日常引導(dǎo)和管理，強化激勵機制，豐富學(xué)校課程教學(xué)，實現(xiàn)特色辦學(xué)。社團作用的發(fā)揮，要以培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為出發(fā)點。基于此，當前著眼于促進學(xué)生全面發(fā)展，就學(xué)校社團組建、運行和作用發(fā)揮提出了對策建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校社團 學(xué)生全面發(fā)展 對策建議

學(xué)校社團是由具有共同興趣的學(xué)生自主選擇組建的校內(nèi)團體，按照共同的時間、內(nèi)容、活動，有組織地進行活動，在活動參與中，學(xué)生是活動的主體，教師是指導(dǎo)者。常態(tài)化開展學(xué)校社團活動，推進學(xué)校藝體教育，可以提升學(xué)校辦學(xué)品位和發(fā)展內(nèi)涵，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手。

一、組建社團要基于兩個基本點：學(xué)生興趣愛好和師資特長

1.建立學(xué)生社團要符合學(xué)生的興趣愛好。首先，社團是以學(xué)生相同或相近的興趣、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎(chǔ)而自發(fā)成立的志愿型群體。通過各式各樣社團活動的開展，可以營造出一種生機勃勃、積極向上的環(huán)境氛圍。其次，要著眼于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。社團的成員來自不同年齡、班級，具有不同的家庭背景，在這樣一個具有較強開放性的組織中，不同學(xué)生的思維方式和知識背景的交叉促使學(xué)生之間相互影響、相互受益，進而培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。最后，要讓學(xué)生找到歸屬感，體驗成功，增強自信。社團活動給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，他們在這個空間中可以得到志趣相同的朋友的支持，體驗到成功的快樂，使自身的價值得到體現(xiàn)，從而有利于塑造完美人格。

2.建立學(xué)生社團要充分考慮學(xué)校的師資特長。社團活動需要老師的指導(dǎo)，但當前農(nóng)村學(xué)校缺乏各類專業(yè)的教師，尤其是像音樂、美術(shù)、書法、舞蹈類的教師，沒有這些專業(yè)的教師是很難有效開展高質(zhì)量社團活動的，更是社團向精品化方向發(fā)展的絆腳石，因此學(xué)校一定要充分了解教師的興趣愛好，讓有一定愛好和特長基礎(chǔ)的教師負責自己喜歡的學(xué)生社團，從而有效調(diào)動教師的工作積極性，使他們?nèi)吮M其才，各盡其能。

二、社團健康發(fā)展要注重日常管理，并以激勵機制促進

1.要加強社團日常管理。學(xué)校要對學(xué)生社團做到定時、定點、專人負責，并對每一次的社團活動內(nèi)容精心準備，有效組織，加強監(jiān)督管理，使社團活動朝著精品的方向不斷邁進。

2.要強化教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校社團活動的開展離不開教師，但教師素質(zhì)的高低卻決定著學(xué)校社團的質(zhì)量，因此要想打造出精品社團，首先就要打造出一批精品教師，只有強化教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，才能在打造精品社團的課堂上游刃有余、得心應(yīng)手。

3.要建立科學(xué)的競爭激勵機制，促進社團高效發(fā)展。學(xué)校要切實制定出科學(xué)的競爭激勵機制，提高教師的工作積極性，并通過藝術(shù)展演等形式和社團活動有效結(jié)合，為師生提供一個展示自我的機會和平臺，同時也是檢驗社團負責教師業(yè)績的考核方式。

三、社團作用的發(fā)揮要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。社團是學(xué)生眼中的快樂天地、自由王國。社團活動為學(xué)生提供了想象的廣闊天地，真正還給孩子們一個快樂的童年。如我校的美術(shù)社團“西湖社”成員、五年級學(xué)生達文麗創(chuàng)作的美術(shù)作品《我未來的家》中有綠樹藍天、小魚暢游的小溪、航空器、形如蛋殼狀的家，等等，讓人不禁驚嘆孩子們豐富的、創(chuàng)造性的想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的意志力。學(xué)校的社團活動具有鮮明的非強制性、非壓抑性等特征，因而它在很大程度上滿足了學(xué)生張揚個性的心理需要，所以當面對困難時，他們不是退縮，而是迎難而上，想盡辦法地解決問題。比如在航模訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生能自己動手修復(fù)損壞的模型;在足球和籃球比賽中，各小組成員好贏喜勝、崇尚榮譽，他們頑強拼搏的意志力得到了很好的鍛煉。

3.培養(yǎng)學(xué)生的成就感。社團活動給學(xué)生提供了自我實現(xiàn)的機遇。每個學(xué)生都有自己的潛能，即使是偶然的活動機會也常常使學(xué)生在一定程度上發(fā)揮自己的潛能，從而使學(xué)生對自己有新的認識，激發(fā)他們的成就感。如籃球組的同學(xué)王航，雖然語文、數(shù)學(xué)、英語的學(xué)習(xí)成績一般，但他個兒高、力氣大，是全校出名的灌籃手，也是籃球小組社團的絕對主力，深得師生喜愛。

4.增強學(xué)生的自信心。學(xué)校社團活動為每一個學(xué)生提供了自我展示的舞臺，為每一個學(xué)生創(chuàng)造了成功的機會，一項科技小制作的獲獎，一次演唱的成功，一次演講的奪魁，都可以讓學(xué)生體會到成功的喜悅和自豪，增強學(xué)生的自信心。另外，學(xué)生在參與學(xué)校的社團活動時，沒有心理壓力，身心是完全放松的，可以很好地發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造出意想不到的成果，增強學(xué)生的自信心。

經(jīng)常開展學(xué)校社團活動，增強了學(xué)生自我參與、自我管理、自我完善、自我創(chuàng)新等方面的能力，提高了課堂教學(xué)效益，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校教育更加特色鮮明，辦學(xué)品位和辦學(xué)內(nèi)涵得到提升。