對2019年全國卷高考命題趨勢及備考策略的思考

遼寧

《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》(以下簡稱《考試說明》)已經(jīng)發(fā)布，《考試說明》既是2019年高考命題的基本依據(jù)，也是考生備考的指導(dǎo)性文件。備考師生要認(rèn)真研讀、把握變化、吃透精神、明確要求，落實(shí)到備考實(shí)踐中。

除此之外，教師還要充分揣摩、研究2018年高考真題，體味其命題特點(diǎn)，把握命題趨勢，方能帶領(lǐng)學(xué)生有效應(yīng)考。

2017年高考全國卷三套卷子字?jǐn)?shù)均在8 000字到8 500字之間，2018年三套卷子字?jǐn)?shù)均在8 500字到9 500字之間，卷Ⅰ和卷Ⅱ整體閱讀量相較前一年分別有所增加，卷Ⅲ字?jǐn)?shù)變動(dòng)不大。2018年語文試卷容量相對前一年有所增加，難度較以往增大，區(qū)分度也有增加。2018年第五屆“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動(dòng)儀式現(xiàn)場，部編本教材主編溫儒敏更是坦言，今后語文考試的閱讀量將進(jìn)一步增加，高考語文最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完。結(jié)合近年來語文試卷閱讀量的變化，可以預(yù)計(jì)2019年語文試卷考查范圍將更廣更深，對能力的要求更高。師生需要仔細(xì)研讀《考試說明》，分析《考試說明》，開展有針對性的復(fù)習(xí)。

本文結(jié)合2018年高考語文全國卷三套試題體現(xiàn)出來的命題趨勢及特點(diǎn)，提出相應(yīng)的備考策略，以供參考。

一、現(xiàn)代文閱讀

(一)預(yù)測

基本題型不會發(fā)生大的改變，閱讀量會有小幅增加，難度基本與2018年持平。教師應(yīng)特別注意文學(xué)類文本閱讀中打破套路、針對文本的命題。

(二)對策

1.了解命題特點(diǎn)，清楚認(rèn)知自我

現(xiàn)代文閱讀的考查包括論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀。2017年及2018年高考全國卷中現(xiàn)代文閱讀題型變化不大，命題相對穩(wěn)定，但在文本字?jǐn)?shù)、內(nèi)容等方面的變化也比較明顯。

從表1中可以發(fā)現(xiàn)高考現(xiàn)代文閱讀部分在2018年的變化。

表1 現(xiàn)代文閱讀文本詳情一覽表

考生要閱讀中外論述類文本，這兩年考查的都是中國文本。關(guān)于文體，要了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評等，這兩年考查了學(xué)術(shù)論文和時(shí)評，政論文和書評要適當(dāng)關(guān)注。閱讀中，要注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，考生要有文體意識，在掌握論述類文本知識的基礎(chǔ)上，針對文本進(jìn)行思考。

文學(xué)類文本閱讀要求考生閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。這兩年考查的都是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品，文體集中在小說和散文，詩歌和戲劇考查的可能性較小。2018年集中考查小說閱讀，全國卷Ⅰ和全國卷Ⅱ的閱讀量較2017年有較大增加。2019年閱讀量還會小幅增加，難度和2018年相當(dāng)。這便要求考生必須提高對閱讀的重視程度?？忌鷳?yīng)提高閱讀速度，閱讀中注意泛讀與精讀相結(jié)合:初讀勾畫文章的結(jié)構(gòu)，圈畫重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟文本中心；再讀結(jié)合問題，回到文本，尋找答題范圍，組織答題語言。

實(shí)用類文本閱讀相對穩(wěn)定，體裁以新聞、報(bào)告為主，傳記、科普文章較少出現(xiàn)。該類閱讀材料豐富，圖文結(jié)合，要求考生能夠注重真實(shí)性和實(shí)用性這兩大文體特征，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價(jià)文本的社會功用。

總體而言，現(xiàn)代文閱讀都要求加強(qiáng)對中外文本的閱讀。而近年并沒有考查外國文本，需要引起師生注意。考生要針對《考試說明》要求，通過大型考試反思、認(rèn)清個(gè)人優(yōu)勢與不足。

2.擴(kuò)大閱讀面，研讀高考真題

應(yīng)對現(xiàn)代文閱讀，復(fù)習(xí)中要注意擴(kuò)大閱讀面，要關(guān)注不同體裁與題材，見識各種文體，注意選材和時(shí)代的結(jié)合。2018年三套全國卷，三篇小說很有特點(diǎn)，科幻小說首次命題，令師生耳目一新，也體現(xiàn)了命題和學(xué)生的閱讀審美以及時(shí)代相契合的特點(diǎn)。

在提升閱讀素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，要特別注意對高考真題的使用，教師不僅要研究近三年的真題，甚至要研究近十年的真題；不僅要研究全國卷，還要關(guān)注地方卷。要利用好高考真題的“示范”作用。每年高考結(jié)束都會有學(xué)生甚至教師認(rèn)為命題有問題，這恰恰反映了師生沒有很好地利用以往高考真題的現(xiàn)狀。尤其是現(xiàn)代文閱讀，變與不變，都是相對而言。師生要緊抓文體特點(diǎn)，看清楚試題背后的考查點(diǎn)，并能找出與往年試題的相關(guān)性。2018年全國卷Ⅱ中，文學(xué)類文本閱讀《有聲電影》第6題：“小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析?！?017年全國卷Ⅲ《我們的裁縫店》中的第6題：“本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析?！边@兩道題都在考查語言，但考查方式和日常教學(xué)關(guān)注點(diǎn)不同。平時(shí)教學(xué)中，師生更多的是關(guān)注語言風(fēng)格等大類答題方式，這兩道試題就有很好的引導(dǎo)價(jià)值，師生不僅要關(guān)注整體風(fēng)格，更要從細(xì)節(jié)處入手，關(guān)注這種風(fēng)格是如何體現(xiàn)的。再如2018年全國卷Ⅲ《微紀(jì)元(節(jié)選)》第5題：“請簡要分析文中先行者的心理變化過程?！?015年安徽卷的《蓑衣》第11題：“請用簡潔的文字寫出小說中小格對達(dá)子的態(tài)度的變化過程。”2016年北京卷《白鹿原上奏響一支老腔》第21題：“作者對老腔的認(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請結(jié)合全文做簡要說明?！边@類題目本質(zhì)上考查行文結(jié)構(gòu)，通過換一種問法，增加了試題難度，如果考生能夠見過、做過，就不會有陌生感了。

關(guān)注高考真題，除了關(guān)注考查內(nèi)容表述上的變化外，還要特別關(guān)注命題中強(qiáng)調(diào)的“這一個(gè)”現(xiàn)象，根據(jù)題干要求、針對文本完成作答。針對文本的“這一個(gè)”命題，是近年命題的趨勢，也增加了試題的難度。2017年全國卷Ⅱ《窗子以外》的命題，師生紛紛表示不滿，主要在于第6題：“作者交替使用‘你’和‘我’兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。”不僅考生，在真題答案沒有出來之前，很多教師給出的答案也是有問題的。這道題不是考查常規(guī)的人稱的作用，仔細(xì)審題是可以從題干中找到解答思路的。首先找到文章中使用“你”和“我”人稱的地方，分析該處使用該人稱的態(tài)度，分別答出之后，再回答改變?nèi)朔Q的作用，這道題就不會出現(xiàn)大的偏差。2018年全國卷Ⅰ《趙一曼女士》的第6題：“小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。”2018年全國卷Ⅲ《微紀(jì)元(節(jié)選)》第6題：“結(jié)合文本，談?wù)効苹眯≌f中‘科學(xué)’與‘幻想’的關(guān)系?！倍际恰斑@一個(gè)”命題的體現(xiàn)，需要師生加以重視。除了知道一定的答題套路，更要注意高考試題的“反套路性”。

全國卷的實(shí)用類文本閱讀從2017年開始也有較大改變，從今年《考試說明》給出的題型示例看，多則材料的閱讀，體裁和題材的變化貌似很大，其實(shí)北京卷從2015年開始已經(jīng)有了該類題型的考查。

總而言之，認(rèn)真研究歷年高考真題，會對備考起到積極的作用。

二、古詩文閱讀

(一)預(yù)測

這一板塊題型穩(wěn)定，選材經(jīng)典。古詩文閱讀選材側(cè)重中國古代人物傳記，詩歌閱讀側(cè)重對唐宋經(jīng)典的考查。近年的文言文選文比較淺顯、閱讀量沒有大的變化，古代詩歌閱讀難度在降低、題型變化也不大。

表2 古代詩文閱讀文本詳情一覽表

(二)對策：提高古詩文閱讀能力，注重積累

《考試說明》要求考生能夠閱讀淺易的古代詩文?！白x懂”是解答題目的關(guān)鍵因素。要讀懂，必須做好積累工作?？忌谌粘?fù)習(xí)中，要回歸教材、重視點(diǎn)滴積累。要關(guān)注對常見的文言句式、實(shí)詞、虛詞等文言現(xiàn)象的積累，特別是在人物傳記中經(jīng)常出現(xiàn)的官員升降、人物生死等常見詞語的意思，另外，對古代官職、科舉等文化常識要了解并掌握。

古詩閱讀關(guān)注唐宋名篇，考生要像做文言文翻譯一樣閱讀古代詩歌，知道詩家語，在讀懂的前提下，準(zhǔn)確把握思想情感。

常見名篇名句的考查依舊會以情境背誦為主，難度不大，考生要在準(zhǔn)確背誦的基礎(chǔ)上，理解句子在語境中的作用，做到不僅會背，還要寫對。

三、語言文字運(yùn)用

(一)預(yù)測

這部分內(nèi)容是創(chuàng)新所在。考查內(nèi)容與題型均有可能繼續(xù)改變。成語、病句依舊是常規(guī)考查重點(diǎn)，其他還有選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段，語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，常見的修辭手法等，內(nèi)容會密切結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化情境考查。

(二)對策

1.強(qiáng)化語境意識，做好對基礎(chǔ)知識的積累與掌握

2018年，語言文字運(yùn)用部分對成語、病句、連貫得體等部分的考查方式發(fā)生了較大變化，由各自單一命題變成了組合語境命題。這要求考生提高閱讀能力，除了積累常規(guī)成語的用法外，還要關(guān)注近義成語的辨析；除了能夠辨析修改病句外，還要能夠根據(jù)語境判斷最合適的表達(dá)；連貫、得體中，除了記住謙敬辭的使用對象外，也要求對語境有所關(guān)注。

2.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做到面對變化不慌亂

近年對語言文字運(yùn)用的考查，與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系?？忌诰o張復(fù)習(xí)備考之余，要能夠關(guān)注身邊的生活，比如學(xué)校發(fā)布的通知與家長會請柬等；還要關(guān)注國家大事，關(guān)注科技創(chuàng)新，這不僅是文科生的事，應(yīng)該是所有考生都要密切關(guān)注的事情。在幾年沒考流程圖后，2018年全國卷兩套卷都對其做了考查，難度有所增加，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的邏輯關(guān)系的分析，語言表達(dá)要準(zhǔn)確連貫。

四、作文

(一)預(yù)測

依舊會以材料作文為主。作文類型以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主而又不限于任務(wù)驅(qū)動(dòng)，材料也趨于豐富，會和社會現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。

(二)對策

1.掌握基本文體寫作，借鑒優(yōu)秀文章，形成自我寫作風(fēng)格

《考試說明》要求能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。對于絕大多數(shù)考生來說，論述類文章的可操作性與未來的實(shí)用性使之成為不二選擇。復(fù)習(xí)中，要以本省上一年度高考優(yōu)秀文章為范本，認(rèn)真分析范文特點(diǎn)，做到觀點(diǎn)正確，思路清晰，材料豐富，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密，語言富有感染力。基礎(chǔ)較差的同學(xué)，不妨選取幾篇文章，仔細(xì)研究并做好仿寫，在仿寫的基礎(chǔ)上形成自己的寫作風(fēng)格，在大型模擬考試中試用，進(jìn)而在高考中使用。

2.勤于動(dòng)筆，反復(fù)修改，儲備寫作素材

考生要針對自身寫作缺點(diǎn)，在大型考試外，勤于動(dòng)筆，在教師批改的基礎(chǔ)上反復(fù)修改，最終形成自己的寫作風(fēng)格。每次大型考試，做好試卷分析，作文要重新審視，做好素材儲備。素材儲備除了日常課堂積累，還可以有意識地對社會熱點(diǎn)人物進(jìn)行全面了解。比如改革開放四十周年100名先鋒人物，他們來自不同領(lǐng)域、不同行業(yè)，為改革開放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，在他們身上體現(xiàn)了社會正能量?？忌獙W(xué)會積累熱點(diǎn)人物，當(dāng)然也要積累當(dāng)下發(fā)生的熱點(diǎn)事件，比如嫦娥四號月球軟著陸等。另外，考生可以關(guān)注“人民時(shí)評”等欄目，這些文章時(shí)效性很強(qiáng)，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，文字簡潔有力，不僅可以學(xué)習(xí)寫作知識，還可以積累素材，使之成為自我寫作的論據(jù)。

3.深入思考，凝練思想