“一帶一路”合作倡議與價值觀教育

關(guān)鍵詞：“一帶一路”? ?合作倡議? ?價值觀? ?教育

隨著“一帶一路”倡議的提出，我國實現(xiàn)了進一步的對外開放，既促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展，也促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展，使得全球的發(fā)展模式得到了進一步的完善，在全球治理體系變革的過程中，將中國的智慧以及方案的重要作用得以有效發(fā)揮，使得合作共贏成為經(jīng)濟發(fā)展的新趨勢。

一、“一帶一路”合作倡議

隨著我國“一帶一路”這一合作倡議的提出，實現(xiàn)了我國與世界之間機遇的相互轉(zhuǎn)變，使得“一帶一路”的沿線國家共同發(fā)展的目標得以實現(xiàn)，同時也使得世界共同發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。

“一帶一路”的提出，向全世界宣告中國將會對和平發(fā)展以及合作共贏這條道路堅定不移，這就使得改革開放過程中，海強陸弱以及東快西慢的諸多問題實現(xiàn)了有效的解決，使我國在產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈。能源鏈以及供應(yīng)鏈的發(fā)展可以實現(xiàn)從全球的視野來進行考慮，這樣可以進一步實現(xiàn)海陸統(tǒng)籌以及東西互濟，使得開放的格局可以面向全球。

同時，我國以“五通”作為核心，攜手更多的國家來實現(xiàn)“一帶一路”的建設(shè)，使得內(nèi)外聯(lián)動以及海陸統(tǒng)籌的格局在對外開放的過程中得以良好形成。

作為歷史的遺產(chǎn)之路，“一帶一路”在我國與世界進行經(jīng)貿(mào)合作以及文化交流的過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，可以進一步實現(xiàn)對未來的創(chuàng)新。

二、以“一帶一路”為導(dǎo)向的價值觀教育

（一）以馬克思主義思想為主線進行價值觀的教育

作為重要的指導(dǎo)思想，馬克思注意對我國革命以及建設(shè)事業(yè)的成功起到重要的指導(dǎo)作用，并且對于中國夢的良好實現(xiàn)也將起到至關(guān)重要的作用。因此對于我國而言，馬克思主義思想不僅在立黨立國中起到重要的指導(dǎo)作用，同時也為我們一切的工作提供著重要的指南，它作為一種思想的基礎(chǔ)以及精神的動力，時刻激勵著各族人民的團結(jié)奮進，實現(xiàn)振興中華的目標。在當(dāng)今世界不斷發(fā)展的過程中，馬克思主義思想的引導(dǎo)，使得我們對世界形成更加科學(xué)的認知，在對客觀以及主觀的世界進行改造的過程中，是思想上的強大武器。因此在高校進行“一帶一路”的價值觀教育過程中，應(yīng)該將馬克思主義思想作為主線來實行教育的良好開展。

在當(dāng)今“一帶一路”這一建設(shè)的背景之下，與我國進行合作以及交流的國家以及地區(qū)等，其文化以及價值的多元化深刻影響著我國的青年大學(xué)生。因此要想使得大學(xué)生在人生觀、價值觀以及理想信念得到良好的樹立，就應(yīng)該使其得到馬克思主義思想的幫助。作為國家未來的希望，大學(xué)生應(yīng)該將馬克思主義思想作為自己堅定不移的信念，對黨的基本路線、理論、綱領(lǐng)以及政策的理解實現(xiàn)不斷的加深，為中國特色社會主義的建設(shè)提供自己發(fā)展以及創(chuàng)新的精神[1]。 這樣才可以使得高校“一帶一路”的價值觀教育取得滿意的效果，使中國夢的實現(xiàn)得到進一步的保障。

因此，高校在進行“一帶一路”的價值觀教育過程中，一定要將馬克思主義思想作為教育的主線，是學(xué)生的馬克思主義思想更加堅定，將社會主義的核心價值觀作為自己發(fā)展的主要目標，進而實現(xiàn)自身價值觀的良好形成，在未來的工作中為中國夢的實現(xiàn)以及祖國的良好發(fā)展貢獻自己的一份力量。

（二）以中國特色社會主義共同理想作為目標來進行價值觀教育

對于大學(xué)生而言，他們正處在人生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，因此這一時期的理想信念教育將發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。對于大學(xué)生而言，理想信念可以成為一種有效的動力，促進他們追求上進以及攀登高峰，同時也將成為一盞明燈，為他們的人生指引著前進的方向。

因此在高校進行“一帶一路”的價值觀教育過程中，應(yīng)該使得對學(xué)生理想信念的教育實現(xiàn)進一步的加強，因此，應(yīng)該將建設(shè)有中國特色的社會主義，使我國實現(xiàn)對民主、和諧、文明、富強的建設(shè)，成為社會主義現(xiàn)代化的國家[2]。是這一共同理想在對高校進行“一帶一路”的價值觀教育的過程中作為主要的目標，對高校的學(xué)生實現(xiàn)價值觀的良好教育。

在“一帶一路”這一國際大合作的環(huán)境之中，大學(xué)生對于國家而言是未來的希望，對于國家未來的進步以及發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，因此要想實現(xiàn)對國家共同理想的進一步實現(xiàn)，大學(xué)生就應(yīng)該將自身的理想以及價值與國家的理想和價值實現(xiàn)有機的結(jié)合，這樣才可以為“一帶一路”的良好建設(shè)提供更好的服務(wù)，為中國夢的良好實現(xiàn)貢獻自己的一份力量。

因此，高校在對大學(xué)生進行“一帶一路”的價值觀教育過程中，一定要將中國特色社會主義共同的理想作為大學(xué)生價值觀教育的目標，是大學(xué)生對其科學(xué)內(nèi)涵做到正確的理解，是個人的理想以及根基實現(xiàn)與國家發(fā)展的有效結(jié)合，這樣才可以使得高校對大學(xué)生的價值觀教育實現(xiàn)滿意的效果，對我國在國際社會中實現(xiàn)自身價值的良好發(fā)揮起到有效的促進作用，實現(xiàn)中國夢的良好實現(xiàn)以及我國的良好發(fā)展。

（三）以愛國主義為核心的民族精神以及改革創(chuàng)新為核心的時代精神為支柱進行價值觀的教育

將愛國主義作為核心的民族精神以及將改革創(chuàng)新作為核心的時代精神對于我國進行中國特色社會主義的建設(shè)而言是一項寶貴的財富，同時對于民族復(fù)興的實現(xiàn)也起到至關(guān)重要的作用[3]。因此高校在對大學(xué)生進行價值觀教育的過程中，應(yīng)該以此對大學(xué)生進行激勵，使其在中國夢的實現(xiàn)過程中發(fā)揮重要的作用，讓大學(xué)生形成愛國、創(chuàng)新的思想，為我國未來的發(fā)展貢獻自己的力量。

“一帶一路”這一戰(zhàn)略是以我國的古文明作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今社會中的創(chuàng)新發(fā)展。在這一背景之下，大學(xué)生面臨著不同的國家以及文化思想等的激蕩。因此在對其進行價值觀的教育過程中，應(yīng)使其繼承偉大的民族精神，使學(xué)生的愛國情懷得以進一步的培養(yǎng)。使得大學(xué)生通過接受價值觀的教育，可以將優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化以及民族精神在世人面前進行良好的展示。

“一帶一路”這一戰(zhàn)略目標的良好實現(xiàn)，在當(dāng)今社會中需要的是以改革與創(chuàng)新作為核心的時代精神，其中包括解放思想、勇于創(chuàng)新、實事求是以及求真務(wù)實等的多種優(yōu)秀精神，在大學(xué)生進行奮斗的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用[4]。因此在高校對大學(xué)生進行“一帶一路”的價值觀教育過程中，應(yīng)該將其作為主要的教學(xué)支柱，使學(xué)生對這些優(yōu)秀的精神做到進一步的接受以及認同，這樣才可以實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大目標得到進一步的實現(xiàn)。

要想實現(xiàn)對重負哦特色社會主義的偉大建設(shè)目標，使得“一帶一路”的戰(zhàn)略得到良好發(fā)展，我們就應(yīng)該對這一偉大事業(yè)進行認真完成，因此這就需要偉大的精神作為支撐。所以在高校對大學(xué)生進行價值觀教育的過程中，應(yīng)該將以愛國主義為核心的民族精神以及以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為精神的支柱，實現(xiàn)價值觀教育效果的進一步提升，促進我國未來的發(fā)展。

（四）將社會主義的榮辱觀作為指南來進行價值觀的教育

社會成員自身的素質(zhì)對于國家的素質(zhì)以及形象而言有著很大的決定性作用。因此要想實現(xiàn)“一帶一路”這一戰(zhàn)略目標的有效實現(xiàn)，使中國夢得以良好實現(xiàn)，首先應(yīng)該做到的就是對公民的自身素質(zhì)進行進一步的提升。尤其是對于高校而言，要想實現(xiàn)對學(xué)生良好的價值觀教育，首先應(yīng)該加強對學(xué)生的道德教育，將社會主義榮辱觀作為教育的指南，對大學(xué)生日常之中的行為進行有效規(guī)范，這樣才可以使得我國社會主義文明得到良好的進步，對中國特色的社會主義建設(shè)以及中國夢的良好實現(xiàn)起到有效的促進作用。

三、結(jié)語

綜上所述，在“一帶一路”這一戰(zhàn)略的背景之中，高校要想實現(xiàn)對大學(xué)生價值觀的良好教育，就應(yīng)該將馬克思主義思想作為教育的主線，將中國特色社會主義的建設(shè)作為教育的目標，將民族精神以及時代精神作為教育的精神支柱，同時將社會主義的榮辱觀作為教育的指南。首先應(yīng)該對大學(xué)生進行良好的素質(zhì)教育，再實現(xiàn)對其價值觀的教育。使大學(xué)生形成良好的價值觀，為祖國的發(fā)展以及中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。這樣才可以促進高校價值觀教育效果的良好提升，促進“一帶一路”戰(zhàn)略的建設(shè)以及我國的良好發(fā)展。

參考文獻：

[1]張楓.“一帶一路”建設(shè)的文化底氣[J].人民論壇，2018，（14）：128.

[2]張恒軍.“一帶一路”倡議與當(dāng)代中國價值觀的國際傳播[J].傳媒，2017，（15）：85.

（項目編號：81/02613214045C。廣西高校思政課題。作者簡介：李小萍，研究生，教授，廣西醫(yī)科大學(xué)，研究方向：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)。）