論如何在中學(xué)乒乓教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神

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關(guān)鍵詞：中學(xué)? ?乒乓球教學(xué)? ?競爭意識? ?合作精神

乒乓球是一項老少皆宜的體育運(yùn)動，深受學(xué)生歡迎與喜愛。通過乒乓球教學(xué)與練習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)，競爭意識、合作精神提升，對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展均有十分重要的促進(jìn)作用[1]。但長久以來，多數(shù)教師對乒乓球教學(xué)不夠重視，無法正確認(rèn)識到乒乓球教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的重要性，為此，下文首先就中學(xué)乒乓球教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、合作精神的關(guān)系進(jìn)行分析，其次就具體教學(xué)策略做詳細(xì)探討。

一、中學(xué)乒乓教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和合作精神

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，當(dāng)前我國教育領(lǐng)域存在的問題是：教學(xué)方式相對單一，學(xué)生缺少自主探索、獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會[2]。這一問題導(dǎo)致學(xué)生競爭意識缺乏，合作精神不夠。而英國文學(xué)家蕭伯納曾說過“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果;如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想?！币虼?，合作精神是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的基礎(chǔ)，同時，在競爭激烈的社會環(huán)境下，競爭意識是必不可少的，只有具備競爭意識，學(xué)生方能有緊迫感，方能“居安思?！保粩嗉钭约簩W(xué)習(xí)、進(jìn)步。因此，在教學(xué)活動中，教師應(yīng)為學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)自主探究、獨(dú)立思考的環(huán)境與時間，并為學(xué)生提供合作交流的機(jī)會，讓學(xué)生在探究與合作中相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互借鑒，共同提高[3]。而乒乓球運(yùn)動中本身就存在競爭與合作行為，如在乒乓球單打比賽中，參賽雙方互相競爭，而在團(tuán)體賽中，組內(nèi)成員為實現(xiàn)共同目標(biāo)而緊密合作。因此，乒乓球教學(xué)包含競爭與合作，其能有效培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)。學(xué)校以及廣大教師應(yīng)正確認(rèn)識乒乓球教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的重要性，不斷探索教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效率。

二、中學(xué)乒乓教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與合作精神的策略分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生競爭意識策略

競爭是一種動機(jī)形式，是個體或團(tuán)體為取得更好成績而與他人或其他團(tuán)體展開的比賽、競爭活動，通過競爭鍛煉，能有效增強(qiáng)個體競爭意識，提高個體綜合素質(zhì)。乒乓球運(yùn)動是一種以自身為對象，促進(jìn)自身改造的體育實踐活動，在乒乓球運(yùn)動中，既包含個體思想意識，也體現(xiàn)個體人生觀念、思想價值觀念。且乒乓球項目有著濃厚的競爭色彩，通過乒乓球練習(xí)或比賽，個體能享受到成功的喜悅、失敗的苦惱，進(jìn)而萌發(fā)出競爭意識，促進(jìn)個體積極進(jìn)取，不斷完善。在中學(xué)乒乓球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步成長與乒乓球教學(xué)效率的提升，但如果教育不當(dāng)，則會導(dǎo)致學(xué)生陷入認(rèn)識誤區(qū)，不利于學(xué)生健全人格的形成與培養(yǎng)。因此，在中學(xué)乒乓球教學(xué)中，教師要能立足實際學(xué)情，結(jié)合教學(xué)需要，科學(xué)制定教學(xué)方案，合理選擇教學(xué)方法，幫助學(xué)生樹立正確的競爭觀念與競爭態(tài)度，使學(xué)生能正確處理競爭與合作的關(guān)系，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。為此，在中學(xué)乒乓球教學(xué)中，教師要能做到以下幾點：

1.為學(xué)生傳輸正確的競爭觀念。讓學(xué)生明白，乒乓球體育項目中的競爭是素質(zhì)競爭而非惡意競爭，競爭的目的是相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，最終促進(jìn)自我完善與進(jìn)步;且競爭也是增進(jìn)雙方感情、建立良好交際關(guān)系的重要途徑。通過觀念傳輸，讓學(xué)生能正確看待競爭行為，形成積極正確的思想價值觀念。

2.教師充分發(fā)揮榜樣作用。言傳身教，在日常教學(xué)中與學(xué)生多溝通、多交流，幫助學(xué)生樹立正確競爭意識。

3.落實實踐教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)實際，豐富教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，避免只是單一教授學(xué)生課本與教案上的單一理論知識，對乒乓體育運(yùn)動進(jìn)行多方面與全方位的講解，設(shè)置趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，讓課堂教學(xué)更加多樣化，生動化，激發(fā)學(xué)生對于乒乓體育教學(xué)的興趣，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識。例如，教師結(jié)合學(xué)生乒乓球訓(xùn)練基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)需求，將乒乓實踐練習(xí)課程準(zhǔn)確劃分為準(zhǔn)備部分、練習(xí)部分與結(jié)束部分三大內(nèi)容，并在這三大部分中分引進(jìn)豐富別樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，如在正式練習(xí)部分，教師先給學(xué)生講解、示范正確的握拍姿勢、攻球動作、與擊球時機(jī)等乒乓基礎(chǔ)技能，之后根據(jù)學(xué)生個體差異，將學(xué)生分為“雛鷹組”、“猛虎組”等不同個小組，讓學(xué)生在組內(nèi)練習(xí)，練習(xí)一定時間后檢查小組成績，在班級內(nèi)評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組給予表揚(yáng)鼓勵。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更能在提升學(xué)生技能水平的同時培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，實現(xiàn)高效教學(xué)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生合作精神策略

許多乒乓球訓(xùn)練項目、比賽項目均需要相關(guān)個體充分合作，才能高度完成一些動作。因此，在中學(xué)乒乓球教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，更要采取相關(guān)策略增強(qiáng)學(xué)生合作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的運(yùn)動觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。多數(shù)教師在進(jìn)行乒乓球教學(xué)時，采用集中教學(xué)方式，這種集體式教學(xué)能讓學(xué)生感受到存在于乒乓球運(yùn)動項目中的合作部分，有效增強(qiáng)學(xué)生合作精神。除此之外，教師還需做到以下幾點：

1.大力推進(jìn)多樣化的教育理念。結(jié)合輿論導(dǎo)向，使學(xué)生對于多樣化教育形成完整的認(rèn)識與理解，通過教材、多媒體等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識乒乓球項目，讓學(xué)生明白競爭與合作在乒乓球比賽中必不可少，幫助其樹立正確的合作意識。

2.為學(xué)生創(chuàng)造合作機(jī)會。多數(shù)教師在給學(xué)生作為基本示范后，就讓學(xué)生單打單練，這種教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際情況，將學(xué)生分為多個小組，使同學(xué)間互幫互助，于潛移默化間培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

3.注重教學(xué)方法。要想培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，就要講究策略方法，不能單靠口頭說教。在教學(xué)過程中，教師要充分利用基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、能力提升等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的技能合作意識。如，在帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)正手攻球這一技能時，教師根據(jù)學(xué)生情況將班級學(xué)生分為人數(shù)相等的4組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行攻球接力。具體過程如下：小組間學(xué)生排成數(shù)列一對，第一位學(xué)生在接完球后迅速跑向隊尾，下一位同學(xué)迅速替補(bǔ)上一位同學(xué)接球。該練習(xí)方式重點是訓(xùn)練相連學(xué)生之間的配合度與默契度。同時，在一組學(xué)生訓(xùn)練過程中，可讓其他小組圍觀學(xué)習(xí)，一是觀察其他同學(xué)接球的動作，組內(nèi)隊形變化情況，為自己的練習(xí)提供參考，二是觀察分析其他同學(xué)訓(xùn)練過程中存在的不足，待該組學(xué)生訓(xùn)練完后同學(xué)間可以互相提意見，相互切磋，進(jìn)而在班級內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生合作精神的提升。此外，練習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生重點練習(xí)控球落點與力量方面，當(dāng)練習(xí)難度有所提升時，教師要及時指導(dǎo)，配合學(xué)生訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的技術(shù)水平。

（三）實現(xiàn)合作中競爭，競爭中合作

競爭與合作是乒乓球項目的兩大特點，兩者緊密聯(lián)系、相輔相成。在乒乓球訓(xùn)練與比賽中，如果摒棄競爭意識只談合作，會讓乒乓比賽失去實際意義;如果一味競爭而不懂得合作，也會損害體育精神。因此，教師要讓學(xué)生正確認(rèn)識到，只有樹立正確的競爭意識與合作意識，妥善解決競爭與合作的關(guān)系，做到在競爭中合作，在合作中競爭，方能從根本上提升乒乓球技能。這就要求教師要能加強(qiáng)正確引導(dǎo)，避免學(xué)生受不良因素影響而產(chǎn)生不正確競爭心理，同時利用媒體等教學(xué)資源，為學(xué)生播放相關(guān)乒乓類國際賽事，通過專業(yè)體育運(yùn)動員傳播體育精神，讓學(xué)生樹立正確的競爭意識與合作意識。其次，在日常教學(xué)活動中，教師要注重學(xué)生平常表現(xiàn)，從學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練行為中了解學(xué)生心理狀況，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良思想與負(fù)面情緒時，能給學(xué)生及時正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的競爭意識與合作意識。此外，教師要在日常教學(xué)中為學(xué)生留足自主思考的空間，讓學(xué)生自主探索體育精神，找到正確處理競爭與合作關(guān)系的方法;或是鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，在班級內(nèi)與同學(xué)就乒乓球訓(xùn)練與比賽中的競爭意識與合作意識進(jìn)行探究，通過同學(xué)間的相互提醒、幫助，端正學(xué)生思想，防止學(xué)生走入認(rèn)知誤區(qū)。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)今社會，競爭意識與合作精神是學(xué)生生存發(fā)展的基礎(chǔ)，而乒乓球教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與合作精神的重要途徑。乒乓球運(yùn)動中存在的競爭與合作行為，能激發(fā)學(xué)生競爭意識與合作意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在乒乓球教學(xué)中，教師必須結(jié)合實際學(xué)情，科學(xué)選擇教學(xué)策略，方能讓乒乓球項目的教育價值得到充分發(fā)揮。因此，在乒乓球教學(xué)中，教師要從理念教育與技能教育兩方面，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識與合作精神。如為學(xué)生傳輸正確的競爭觀念，言傳身教、發(fā)揮榜樣作用，落實實踐教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確競爭意識;同時推進(jìn)多樣化的教育理念、向?qū)W生傳輸合作意識，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造合作平臺與機(jī)會，通過攻球接力環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生間的配合度與默契度，有效增強(qiáng)學(xué)生合作精神。

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（作者單位：鄂爾多斯市鄂托克旗蒙古族中學(xué)）