新課改形勢下大學(xué)生心理健康教育策略研究

王顏

摘要：在新課改形勢下，無論是高校教師，還是整個社會，都非常重視大學(xué)生的心理健康教育問題，這是由于強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育，有助于大學(xué)生樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，以及有助于大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，從而啟發(fā)大學(xué)生正確面對挑戰(zhàn)和敢于應(yīng)對困難。為此，本文分析了新課改形勢下開展大學(xué)生心理健康教育的一些策略。

關(guān)鍵詞：新課改;大學(xué)生;心理健康;策略

當(dāng)前國內(nèi)恰恰處在社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，人們的價值觀與生活方式呈現(xiàn)多元化特點，人們的思想與行為等都出現(xiàn)了較大的改變。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，日益繁雜的社會環(huán)境沖擊著大學(xué)生的心理。鑒于此，當(dāng)前時期探究新課改形勢下大學(xué)生心理健康教育的方法、模式等問題具備重大的現(xiàn)實意義。

1創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育模式

輔導(dǎo)員作為心理健康教育的指導(dǎo)者，應(yīng)時常進(jìn)入教室、圖書館、食堂、寢室等，真正地愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，實時把握學(xué)生的思想狀況，有效地指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，變成學(xué)生健康成長的引路者與知心好友。并且，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助高校心理健康教育機(jī)構(gòu)組織心理健康教育，測試學(xué)生的心理和排查學(xué)生的心理危機(jī)，初步疏導(dǎo)存在心理問題的學(xué)生，積極組織普及和宣傳心理健康知識的活動，積極建設(shè)心理健康品牌項目，以使學(xué)生樹立積極樂觀、健康向上、平和理性的良好心態(tài)。與此同時，社會在發(fā)展、科技在進(jìn)步，在當(dāng)今普及網(wǎng)絡(luò)的形勢下，網(wǎng)絡(luò)變成大學(xué)生取得信息和掌握技能、知識的良好平臺。因此，新時期的心理健康教育應(yīng)時刻保持先進(jìn)性，懂得通過網(wǎng)絡(luò)等新模式組織大學(xué)生心理健康教育活動，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擺脫時間和科技制約、傳播迅速、覆蓋范圍大的優(yōu)勢作用，高效組織網(wǎng)絡(luò)活動，制作優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源，創(chuàng)建可靠的網(wǎng)絡(luò)陣地，在創(chuàng)建微信群、QQ群的基礎(chǔ)上跟學(xué)生交流信息，實時洞察學(xué)生的現(xiàn)狀，及時指導(dǎo)學(xué)生存在的問題。除此之外，可以建設(shè)心理健康教育的專門博客、微博、公眾號、網(wǎng)頁等，以普及心理健康教育方面的內(nèi)容，以使學(xué)生明確心理健康對自身發(fā)展和學(xué)習(xí)成才的價值所在，懂得實時調(diào)試自己的心理，讓學(xué)生掌握自我預(yù)防、自我教育、自我服務(wù)、自我管理的方法。

2普及和宣傳心理健康知識

大學(xué)生心理健康教育的最終目的是提高其心理素質(zhì)，而心理學(xué)知識是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為此，高校需要設(shè)置心理健康教育課程，以使學(xué)生更好地掌握心理健康方面的內(nèi)容;高校定期組織心理健康教育的講座也非常關(guān)鍵，這有助于心理健康知識的普及，以及使大學(xué)生明確心理健康教育的價值和意義;在時間不同的節(jié)點，組織自我意識教育、應(yīng)對危機(jī)教育、適應(yīng)性教育、生命教育等主題的班會，啟發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命、認(rèn)知自己，提高學(xué)生解決心理問題的技能;有效統(tǒng)一德、智、體、美、勞教育與心理健康教育，以實現(xiàn)互相推動。總之，應(yīng)以心理學(xué)作為視角，以心理的方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和心理問題消除，讓大學(xué)生端正思想態(tài)度和樹立健康的心理，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和進(jìn)步。

3設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)

結(jié)合組織心理輔導(dǎo)與心理咨詢服務(wù)，避免大學(xué)生形成心理問題。心理輔導(dǎo)與咨詢事宜需要注重預(yù)防、立足于教育，實施多樣性和靈活性的方式，像是團(tuán)體輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)咨詢或電話咨詢、個別咨詢、小組咨詢等，有目的性地為學(xué)生提供有效、及時、時常性的心理健康服務(wù)與指導(dǎo)，尤其是對于高校的學(xué)困生、特困生、心理問題學(xué)生等特殊人群應(yīng)組織團(tuán)體輔導(dǎo)或教育;測試大一新生的心理，創(chuàng)建大學(xué)生心理檔案，初步約談存在心理問題的學(xué)生，且搞好相應(yīng)的記錄;定期排查學(xué)生的心理危機(jī)，明確大學(xué)生的實際心理健康情況，及時跟蹤記錄和干預(yù)存在精神疾病、嚴(yán)重心理問題、有過自殺經(jīng)歷的大學(xué)生，盡量在萌芽時期消除其存在的一系列心理問題;針對存在嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，實時告知其監(jiān)護(hù)人，并且根據(jù)有關(guān)的規(guī)定向精神衛(wèi)生醫(yī)療場所進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

4實現(xiàn)校園環(huán)境的積極優(yōu)化

心理學(xué)的研究證實，環(huán)境常常會嚴(yán)重影響人的心理。為此，創(chuàng)設(shè)和諧、健康、文明的學(xué)校文化氣氛，這是保障大學(xué)生心理健康的一個重要因素。高校應(yīng)定期組織心理健康教育的一系列主題活動，像是心理健康教育品牌建設(shè)、心理健康知識比賽、心理健康節(jié)、心理素質(zhì)拓展、心理情景劇比賽等活動;班級積極組織專門的心理健康教育活動，根據(jù)各種發(fā)展階段的學(xué)生、各種學(xué)生群體等的實際需要，組織團(tuán)體輔導(dǎo)、班會、講座等多元化的活動;體現(xiàn)學(xué)生會心理部以及心理健康教育社團(tuán)等組織的優(yōu)勢作用，開展多樣性、豐富性的心理互助、心理自助等活動，提高學(xué)生的自主教育認(rèn)知，讓學(xué)生自主追求心理健康，以及推動全體學(xué)生為普及和宣傳大學(xué)生心理健康教育知識做出自己的努力?？傊?，在組織校園活動和營造良好心理健康教育氣氛的基礎(chǔ)上，學(xué)生會更加正式自己存在的心理問題和重視自己的心理健康，從而能夠有效避免形成心理疾病。

5引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自身的職業(yè)生涯

引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，可以讓其體現(xiàn)自身的積極能動性，使其保持樂觀的心態(tài)、合理認(rèn)知自己、明確自身的缺陷，進(jìn)而讓大學(xué)生肯定自己、完善自己、戰(zhàn)勝自己。具體來講，應(yīng)指導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合自身的特點、特長、愛好等全面地分析自己，并且根據(jù)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展趨勢和專業(yè)，為其制定一個最為理想的職業(yè)規(guī)劃方案，以使學(xué)生具備清晰的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，且讓大學(xué)生敢于向著自己的目標(biāo)不斷努力。如此一來。學(xué)生的認(rèn)知更加明確，進(jìn)而防止心理問題的形成。

結(jié)語

總而言之，因為心理健康的大學(xué)生是祖國的希望、祖國的未來。從實際生活出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真思考新形式下的發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，做好心理健康教育工作。重點開展心理健康教育課程、人格教育、挫折教育等，各高校思想政治教育者一定要認(rèn)真對待大學(xué)生的心理健康教育，正確處理各種不健康的心理問題，提高大學(xué)生對心理健康的認(rèn)識，以及營造一個良好的校園氛圍，以此來更好的開展心理健康工作。

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課題編號：濰坊科技學(xué)院2018年課題（人文社科類），編號：2018RWSZ13