阜陽(yáng)師范學(xué)院自習(xí)室學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查

聶彥剛 張雪琴 祝遠(yuǎn)波

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校的一些可供學(xué)生學(xué)習(xí)的自習(xí)室建設(shè)的越來(lái)越好，但是以阜陽(yáng)師范學(xué)院為例，自習(xí)室也存在著資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，也有很多同學(xué)不注重自習(xí)室的環(huán)境衛(wèi)生，占座等問(wèn)題。本組成員就自習(xí)室使用情況展開(kāi)調(diào)查。

關(guān)鍵詞：調(diào)查;自習(xí)室;學(xué)生;學(xué)校

一、引言

大學(xué)時(shí)代是大學(xué)生在步入社會(huì)之前重要的求知階段，自習(xí)室是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。表面上隨著高校的擴(kuò)招，人數(shù)不斷增加，高校日益增長(zhǎng)的學(xué)生人數(shù)對(duì)座位的需求同有限的自習(xí)室座位數(shù)矛盾日漸加劇。雖然各大高校都采取了種種措施，目前為止還沒(méi)有行之有效的解決方法。但是通過(guò)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的觀察可知，“供不應(yīng)求”的自習(xí)室座位問(wèn)題并不是如同表面那樣嚴(yán)峻。以阜陽(yáng)師范學(xué)院為例，自習(xí)室存在著資源浪費(fèi)十分嚴(yán)重的問(wèn)題，也有很多同學(xué)不注重自習(xí)室的環(huán)境衛(wèi)生，占座等問(wèn)題。這些都影響著學(xué)校自習(xí)室的使用率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對(duì)這種現(xiàn)狀，于2018年9月10號(hào)到9月15號(hào)期間，我們對(duì)阜陽(yáng)師范學(xué)院進(jìn)行了一次“高校自習(xí)室現(xiàn)狀和相關(guān)問(wèn)題”為主題的一次調(diào)查。調(diào)查清楚全校自習(xí)室的分布情況和使用效率。希望能夠找到自習(xí)室資源短缺的真正原因，進(jìn)一步提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。也希望此調(diào)查報(bào)告能夠?yàn)榻ㄔO(shè)和諧校園，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等方面提供重要參考價(jià)值。

二、調(diào)查方法及步驟

本次調(diào)查方法主要是實(shí)地走訪和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的形式。實(shí)地走訪針對(duì)自習(xí)室分布情況而問(wèn)卷針對(duì)高校自習(xí)室占座現(xiàn)象和環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，其中設(shè)計(jì)步驟主要分為以下4點(diǎn)

實(shí)地走訪中調(diào)查自習(xí)室的分布同時(shí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)。在問(wèn)卷調(diào)查中明確該次調(diào)研的方向，選擇對(duì)應(yīng)的樣本。羅列出相關(guān)因素，主要從高校自習(xí)室占座及教室占用、噪音污染、衛(wèi)生情況這三個(gè)點(diǎn)展開(kāi)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。最后去除無(wú)效問(wèn)卷，結(jié)合實(shí)地走訪得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

三、調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查調(diào)查了阜陽(yáng)師范學(xué)院所有自習(xí)室包括圖書(shū)館，考研教室等。調(diào)查這些自習(xí)室是在學(xué)校的分布情況，以及學(xué)生們對(duì)這些自習(xí)室的使用情況，為了使調(diào)查具有可靠性，本次調(diào)查以阜陽(yáng)師范學(xué)院所有全日制在校生為總體，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法調(diào)查他們對(duì)學(xué)校自習(xí)室建設(shè)，環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍。占座現(xiàn)象等的看法以及態(tài)度，本次調(diào)查過(guò)程中男女生比例在一比一左右，各個(gè)院系人數(shù)按各個(gè)院系人數(shù)比例分布。

四、調(diào)查情況分析

1、自習(xí)室分布情況

阜陽(yáng)師范學(xué)院自習(xí)室分為九棟大自習(xí)室可以容納1500人左右，圖書(shū)館可以容納3000人左右，南平大概可以容納500，還有其他自習(xí)室?？梢钥闯鲎粤?xí)室大都分布在九棟和圖書(shū)館并且有空調(diào)的只有九棟南平圖書(shū)館，其他教學(xué)樓的自習(xí)室沒(méi)有配備空調(diào)。

2、學(xué)生自習(xí)現(xiàn)狀以及原因

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及采訪對(duì)學(xué)生仔細(xì)情況可以得出結(jié)論學(xué)生每天自習(xí)時(shí)間在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間占大多數(shù)，只有少部分學(xué)生自習(xí)時(shí)間在一小時(shí)之內(nèi)，除了應(yīng)對(duì)考試之外很多同學(xué)自習(xí)是為了考研和考證，從圖中的學(xué)生學(xué)習(xí)的比例我們可以看出阜陽(yáng)師范學(xué)院的學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而反映出阜陽(yáng)師范學(xué)院具有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生自習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)這也對(duì)學(xué)校自習(xí)室的建設(shè)提出了一定的要求，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供較為舒適的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生選擇自習(xí)室的原因

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查我們我們可以看出一部分同學(xué)選擇稀釋的原因是有空調(diào)和安靜的自習(xí)室，眾所周知每個(gè)人都想要一個(gè)安靜舒適的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就對(duì)學(xué)校自習(xí)室硬件提出了要求，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生在考研考試道路上提供舒適的學(xué)習(xí)之地，為每個(gè)自習(xí)室配備空調(diào)，管理出安靜的學(xué)習(xí)氛圍，是對(duì)學(xué)生最好的交代。

4、自習(xí)室短缺情況

通過(guò)調(diào)查我們可以看出阜陽(yáng)師范學(xué)院自習(xí)室缺少的地方主要在于圖書(shū)館和九棟大自習(xí)室以及南平，九棟自習(xí)室可以說(shuō)一年四季人滿(mǎn)為患，在調(diào)查的過(guò)程中有同學(xué)反映甚至出現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)座位的現(xiàn)象，之所以九棟和圖書(shū)館位子缺少是因?yàn)閳D書(shū)館和九棟都配備了空調(diào)，同學(xué)們反應(yīng)在寒冷的冬天以及在炎熱的夏天圖書(shū)館座位短缺也為100%，在其他時(shí)間段天氣比較舒適則可以選擇其他自習(xí)室如A樓D樓等教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、自習(xí)室環(huán)境調(diào)查通過(guò)本次調(diào)查我們可以得出結(jié)論

同學(xué)們對(duì)學(xué)校自習(xí)室安靜程度和照明較為滿(mǎn)意，而對(duì)空氣狀況以及室內(nèi)溫度不是很滿(mǎn)意。可以得出最令人接受不了的就是占位找不到座位學(xué)習(xí)，學(xué)校急需解決占位這件問(wèn)題，另外其他的學(xué)生的一些不良行為也會(huì)對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生影響。這些現(xiàn)象急需整改。

五、在的問(wèn)題

1、自習(xí)室基礎(chǔ)設(shè)施條件相差較大

以阜陽(yáng)師范學(xué)院的A、B、C、D、E、F教學(xué)樓，圖書(shū)館，九棟大自習(xí)室，南平自習(xí)室文科樓為例。僅有圖書(shū)館，九棟大自習(xí)室，南平自習(xí)室?guī)в锌照{(diào)，并且這三處自習(xí)室管理嚴(yán)格，干凈衛(wèi)生，桌椅嶄新。A、B、C、D、E、F教學(xué)樓教室還有文科樓教室，雖然有風(fēng)扇。但大多數(shù)教室風(fēng)扇是壞的，無(wú)法使用，并且教室里的桌椅有一定程度的損壞。

2、自習(xí)室的學(xué)習(xí)環(huán)境，差別分明

圖書(shū)館，九棟大自習(xí)室，南平自習(xí)室，有著嚴(yán)格的規(guī)章管理制度，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，不用不定時(shí)為上課的學(xué)生讓出座位。相反，教學(xué)樓作為教學(xué)使用，有著一定的課程安排，教室學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅要忍受課間休息的學(xué)生吵吵嚷嚷的聲音，還要為課程安排在本教室的學(xué)生讓出學(xué)習(xí)空間，再去尋覓沒(méi)有課程的教室學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)，浪費(fèi)時(shí)間。使得學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

3、占座問(wèn)題嚴(yán)重

一方面由于大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)激增。學(xué)校采取輪流使用教室上課的方法，節(jié)約教育成本，提高教育資源的綜合利用。但這給在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)了一定程度上的麻煩，學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效率都受到了很大的影響。大家紛紛選擇沒(méi)有課程安排的圖書(shū)館和自習(xí)室去學(xué)習(xí)。但是，由于供不應(yīng)求的關(guān)系，占座現(xiàn)象愈演愈烈。再加上，缺乏科學(xué)性的監(jiān)督和管理，圖書(shū)館和自習(xí)室的管理措施實(shí)行力度不夠，使得高校占座行為無(wú)法得到有效的遏制。

另外一方面，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)水平要求越來(lái)越高，學(xué)生就業(yè)壓力非常大，使得考研考證之風(fēng)盛行。部分學(xué)生以自我為中心，自身道德素質(zhì)低下，忽視自習(xí)室管理要求，想要獲得良好學(xué)習(xí)環(huán)境的長(zhǎng)期使用權(quán)，采取霸占座位的方法。

4、自習(xí)室資源浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重

雖然自習(xí)室資源有限，但是在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自習(xí)室的座位使用率不到1/2。也就是有一半的座位是空著的。但是，這些空置的座位上都有書(shū)籍、水杯等占座物品。有的占座同學(xué)會(huì)天天來(lái)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)只是偶爾過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，甚至有人長(zhǎng)期占座不過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)的。所以，自習(xí)室資源并沒(méi)有得到充分利用。相反，浪費(fèi)十分嚴(yán)重。

5、不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生

部分同學(xué)喜歡在課桌椅上亂涂亂畫(huà)，對(duì)課桌椅造成一定程度上的損壞。也有同學(xué)喜歡在自習(xí)室里吃東西，喝飲料。并且還有會(huì)隨手亂丟垃圾。這些行為不僅破壞了自習(xí)室的環(huán)境，

六、相關(guān)建議

1、自習(xí)室的建設(shè)

對(duì)自習(xí)室桌椅頂起檢查，及時(shí)修理一些壞掉的桌椅，保證利用率。

管理人員隨時(shí)對(duì)自習(xí)室進(jìn)行抽查，采取措施制止破壞自習(xí)室規(guī)則的行為，確保各種規(guī)則的順利運(yùn)行。

2、座現(xiàn)象的解決

對(duì)自習(xí)室座位進(jìn)行隨時(shí)清理。如果需要離開(kāi)一段時(shí)間，需要留有說(shuō)明，離開(kāi)的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。若果沒(méi)有暫時(shí)離開(kāi)的說(shuō)明或者時(shí)間很久也不回來(lái)，后來(lái)的同學(xué)就可以使用這個(gè)座位。其次要管理大三的考研教室，在主樓自習(xí)室或南平安自習(xí)設(shè)置另外考研教室，緩解圖書(shū)館的緊張位置，學(xué)校應(yīng)該安排專(zhuān)門(mén)工作人員負(fù)責(zé)管理考研教室。

3、自習(xí)室文明和環(huán)境問(wèn)題

制定相應(yīng)的對(duì)不文明現(xiàn)象的處罰規(guī)定，讓同學(xué)們能夠自覺(jué)遵守。禁止自習(xí)室的一切不文明行為，學(xué)校可以安排員隨時(shí)對(duì)自習(xí)室進(jìn)行檢查，對(duì)于一些同學(xué)的不文明行為以及因占座而產(chǎn)生的爭(zhēng)吵給予相應(yīng)的處罰。

同學(xué)們?cè)谧粤?xí)室學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)將手機(jī)設(shè)置靜音，而且不要在自習(xí)室大聲討論問(wèn)題，自這樣自習(xí)室的噪音問(wèn)題可以緩解，同學(xué)們就會(huì)有一個(gè)良好的舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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