關(guān)于少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)“八人秋”運(yùn)動(dòng)的研究

楊杰

摘 要：本文以松桃縣八人秋運(yùn)動(dòng)為例，進(jìn)行調(diào)查分析研究，對(duì)其發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)的解決方法。以此為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育八人秋運(yùn)動(dòng)在該縣的發(fā)展傳承與現(xiàn)狀調(diào)查研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族 八人秋 文化

中圖分類號(hào)：G852.9? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1003-9082（2019）06-0-01

一、發(fā)展中所存在的問題

1.專項(xiàng)資金缺少，政府重視力度不大，資金投入不多

政府對(duì)于一個(gè)地方的發(fā)展起著決定性的作用，一個(gè)地方的發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的支持。松桃縣“八人秋”八人秋運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也同樣離不開政府與經(jīng)濟(jì)的支持。受地理、交通、歷史等因素的影響。松桃全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，因而對(duì)“八人秋”運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了一定的阻限。松桃民族中學(xué)老師即松桃八人秋運(yùn)動(dòng)編導(dǎo)劉國(guó)松老師曾說“學(xué)校對(duì)引入該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有意而無力，全縣的大多學(xué)校經(jīng)濟(jì)都不是很好，且一副秋千造價(jià)數(shù)萬，此外還需一定的場(chǎng)地支持，這是絕大多數(shù)學(xué)校辦不到的，政府沒有專項(xiàng)資金來支持，因此目前應(yīng)加大政府的支持力度，加大經(jīng)濟(jì)扶持”。

2.群眾基礎(chǔ)薄弱，傳承人斷層，完善傳承機(jī)制

松桃縣“八人秋”在外面雖有了較大的名氣，但實(shí)際推廣起來仍有難度，因?yàn)槿罕娀A(chǔ)比較薄弱。通過對(duì)當(dāng)?shù)孛癖姷脑L談，受訪談中較為年老的鼓王龍?jiān)戚x說：“我們這里地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，地理環(huán)境不好，耕地面積少，人們?yōu)榱松?，大多?shù)青壯年都外出經(jīng)商和打工，人們追求時(shí)尚娛樂，對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣逐漸減淡。還有些人認(rèn)為“八人秋”運(yùn)動(dòng)不夠時(shí)尚，不像體育運(yùn)動(dòng)那樣激情，所以不愿學(xué)、不愿參與其中，沒有組織相關(guān)的比賽活動(dòng)。導(dǎo)致其生存空間越來越狹小，苗家人在不知不覺中，對(duì)于“八人秋”的傳承發(fā)展已迷失方向。

從上表可看出該項(xiàng)目在傳承人的傳承過程中從第四代到第五代之間出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)八人秋的傳承受到了一定的影響，導(dǎo)致八人秋運(yùn)動(dòng)群眾體育的開展過程中有了一定的阻力，通過本論文的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)了這些問題，對(duì)八人秋在今后的發(fā)展過程中提供一些解決思路。

3.缺乏文化發(fā)展意識(shí)，宣傳力度不夠

“八人秋”運(yùn)動(dòng)是當(dāng)?shù)孛癖娬故窘o外界的一張名片，但更多的只是口頭話，沒有落實(shí)到實(shí)際，媒體的宣傳力度不夠，當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。

二、問題分析

就本縣而言，學(xué)校對(duì)該運(yùn)動(dòng)的引入率較低，政府的投入力度還有待加大，這導(dǎo)致很多人對(duì)該運(yùn)動(dòng)缺乏了解途徑、參與途徑。因經(jīng)濟(jì)問題導(dǎo)致大部分年輕人外出務(wù)工，這樣很大程度上減少了他們了解參與的機(jī)會(huì)，且當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展不是很好，導(dǎo)致游客想從旅游過程中了解八人秋運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了一定局限。

三、建議及對(duì)策

1.加強(qiáng)政府對(duì)少數(shù)民族文化的投入

一個(gè)國(guó)家的發(fā)展、一個(gè)民族、一個(gè)地方的任何一樣事物的發(fā)展都離不開政府這個(gè)群體，政府在發(fā)展中起到的作用非常之重，發(fā)展離不開經(jīng)濟(jì)的支持，而經(jīng)濟(jì)支持往往靠個(gè)人是很難完成的，但是政府就不同。經(jīng)濟(jì)投入后可建造一些相關(guān)的文化檔案室，培養(yǎng)有關(guān)方面的技術(shù)人才。

2.增高學(xué)校對(duì)少數(shù)民族體育項(xiàng)目的引入

梁?jiǎn)⒊f“少年智則國(guó)智”從這句話中不難理解到一個(gè)國(guó)家的興旺與青少年的水平是密不可分的，學(xué)校是一個(gè)群體的聚集地，政府可通過與相關(guān)部門溝通加大少數(shù)民族體育項(xiàng)目引入校園的力度，并提供一定的經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)校積極配合。

3.學(xué)校加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的教育

古人云“教育是一門藝術(shù)”，教育可改變一個(gè)人一件事乃至一個(gè)社會(huì)，如果要對(duì)一件事物的退化找到原因的話，缺少相關(guān)方面的教育就是其中之一，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化本身在人們的思想觀念中的根基就不深，在加上不重視，這樣一來就自然會(huì)出現(xiàn)越來越退步的局面了，通過對(duì)有關(guān)知識(shí)的教育，讓學(xué)生了解其事物，這樣才有機(jī)會(huì)有可能讓其去參與。因此學(xué)?？梢酝ㄟ^安排一定的時(shí)間對(duì)學(xué)校進(jìn)行有關(guān)少數(shù)民族文化的教育，組織一些相應(yīng)的協(xié)會(huì)，提供學(xué)生參與，學(xué)校并培養(yǎng)一些專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)群眾創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)就近就業(yè)

人民群眾要生活，就必須的有事做，哪怕是務(wù)農(nóng)、務(wù)工、創(chuàng)業(yè)還是單位人員，人們只有在解決溫飽的情況下才會(huì)有時(shí)間精力去考慮其他問題，哪怕是體育鍛煉。如果連基本的生活都得不到保障，那么說想要去發(fā)展一項(xiàng)事物簡(jiǎn)直就是無稽之談，無法開展實(shí)現(xiàn)。政府可以鼓勵(lì)民眾創(chuàng)業(yè)，對(duì)一些小型民營(yíng)企業(yè)提供扶持，鼓勵(lì)民眾就近就業(yè)，增加當(dāng)?shù)氐某Ｗ∪丝诹?，為人民參與八人秋運(yùn)動(dòng)提供時(shí)間和資源支持。

5.強(qiáng)旅游景點(diǎn)對(duì)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的引入，八人秋運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也如此

旅游帶動(dòng)的不僅僅是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入，還對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞑グl(fā)展起到了不錯(cuò)的帶動(dòng)效果，就八人秋運(yùn)動(dòng)而言，如果將其引入到當(dāng)?shù)氐木皡^(qū)中必定會(huì)為其發(fā)展起到帶動(dòng)作用，目前而言松桃以有景區(qū)很多個(gè)，政府可以通過對(duì)景區(qū)負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)，把八人秋運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入景區(qū)，這樣一來增加了該項(xiàng)目在游客面前的出現(xiàn)頻率。提高認(rèn)知度。

6.高增強(qiáng)宣傳力度

通過媒體的宣傳，以及組織一些相關(guān)比賽，增加外界對(duì)該運(yùn)動(dòng)的了解渠道，加強(qiáng)八人秋運(yùn)動(dòng)的知名度。只有這樣才能讓更多的人了解并參與其中，這樣一來才有資本說想把八人秋更好的發(fā)展。

7.民眾加強(qiáng)少數(shù)民族文化的保護(hù)意識(shí)

民族是一個(gè)國(guó)家的主體，一個(gè)民族的力量非常強(qiáng)大，只有當(dāng)民眾想要去保護(hù)其遺產(chǎn)時(shí)，他們才會(huì)想辦法讓其更好的發(fā)展，這樣一來八人秋的發(fā)展就會(huì)逐步走向好的方向，再通過一些相關(guān)的宣傳并加大政策扶持，增加一些課題的研究，增強(qiáng)民眾的文化保護(hù)意識(shí)對(duì)八人秋運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有著不可小視的力量。

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