淺談歷史教學(xué)的一點(diǎn)心得

臧好體

摘 要：在歷史教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：精彩導(dǎo)入，讓學(xué)生興趣盎然;善于小結(jié)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。在歷史教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率：興趣、方法和技巧，競(jìng)爭(zhēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)習(xí)慣 方法和技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.5? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1003-9082（2019）06-0-01

高中歷史教學(xué)，課時(shí)少，任務(wù)重。因而在教學(xué)之余，我在不斷閱讀教育前輩的理論文章的同時(shí)，也注意總結(jié)自己在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)在就我的一點(diǎn)心得作一個(gè)分享，有不足之處，歡迎大家不吝賜教。

一、在歷史教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

早在2000年前孔子就提出這么一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話(huà)簡(jiǎn)明扼要的講述了無(wú)論任何科目的學(xué)習(xí)，興趣都是最好的老師。相信每個(gè)人都知道這個(gè)淺顯的道理。問(wèn)題的關(guān)鍵的是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)問(wèn)題上相信一千個(gè)人可能要一千種以上的方法和技巧，在此我把我在日常教學(xué)中的一點(diǎn)淺薄的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

1.精彩導(dǎo)入，讓學(xué)生興趣盎然

1.1故事導(dǎo)入，讓學(xué)生的注意力聚攏在任務(wù)的話(huà)題上。比如說(shuō)我在上高中歷史必修一（人民版）中專(zhuān)題一的第四章<<專(zhuān)制時(shí)代晚期的政治形態(tài)>>時(shí)介紹朱元璋時(shí)我是這樣介紹的：他長(zhǎng)相丑陋，少年因饑荒失去雙親和兄弟，后出家為僧，長(zhǎng)大后跟隨義軍反元，后來(lái)當(dāng)上開(kāi)國(guó)皇帝，他是——。由于初中歷史上介紹了朱元璋的事跡，所以學(xué)生很快就能知道是誰(shuí)了。

1.2詩(shī)歌導(dǎo)入，帶動(dòng)學(xué)生的興趣

——掃六合，虎視何雄哉。

揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。

以詩(shī)歌的形式引出“千古一帝”秦始皇，并讓學(xué)生說(shuō)出從哪些信息上可以看出是秦始皇。由于詩(shī)中只填兩個(gè)字，所以填什么比較合適。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生分析材料的能力，又要求學(xué)生根據(jù)不同的時(shí)間段來(lái)稱(chēng)呼人物。

1.3影片導(dǎo)入，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)度

比如在講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的幾次大會(huì)戰(zhàn)時(shí)，我給學(xué)生放映《血戰(zhàn)臺(tái)兒莊》讓學(xué)生近距離感受我國(guó)軍民浴血抗戰(zhàn)的輝宏場(chǎng)面，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，同時(shí)也讓學(xué)生近距離感受戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

1.4利用PPT讓學(xué)生更為真切的感受歷史的變化

比如我在講述必修二（人民版）專(zhuān)題四<<中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷>>變化的男女服飾時(shí)，我采用學(xué)生比較熟悉的影視明星如劉德華身著中山裝的形象以及趙麗穎、范冰冰、楊冪等人身穿時(shí)尚個(gè)性新潮的現(xiàn)代服飾時(shí)，極大地提高了學(xué)生的興趣和參與度，收到了良好的課堂效果。

提升學(xué)生興趣的方法有很多種，在這里我拋磚引玉，希望大家提出自己更好的辦法來(lái)。

2.善于小結(jié)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)

第一，表格式小結(jié)。在歷史學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到相同、相似或相反的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)如果稍不留神就容易混淆，因而在講述時(shí)充分利用表格形式讓我們一目了然。例如在上人民版必修二歷史第七單元第一課《社會(huì)主義建設(shè)道理的初步探索》中講述戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策時(shí)我就是利用表格的形式：找出其相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第二，提綱式小結(jié)。比如在講述必修一第三單元第一課《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》時(shí)我就給學(xué)生做的是提綱式小結(jié)（見(jiàn)上面提綱）。

第三，歌謠式小結(jié)。比如在講述人民版必修一第三章內(nèi)容時(shí)我就采用了這種提綱：君主專(zhuān)制的演化

漢承秦制有變化，武帝起相用布衣;

魏晉南北有三省，隋唐六部更完善;

宋代皇權(quán)再加強(qiáng)，制約宰相有辦法;

參知政事分行政，三司財(cái)政約束它。

元朝也設(shè)中書(shū)省，唐元中書(shū)要分清。

當(dāng)然，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歷史不在感到枯燥無(wú)味。不僅是必須的，而且是不要的。

二、在歷史教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

1.興趣是最好的老師

想必很多人都知道這句話(huà)了，剛才我也用了很大的篇幅去講述作為歷史老師要培養(yǎng)學(xué)生去喜歡歷史。其中好處，在此不再贅述。

2.掌握一定的記憶方法和規(guī)律，讓歷史知識(shí)點(diǎn)記得快，記得時(shí)間長(zhǎng)

學(xué)習(xí)任一學(xué)科知識(shí)，都有注意這一學(xué)科的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歷史也是如此，歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定要想學(xué)好歷史必須掌握好“時(shí)空事理”四個(gè)方面的聯(lián)系。

第一，學(xué)習(xí)歷史，光記住時(shí)間肯定是不行的，但是記不住時(shí)間更是萬(wàn)萬(wàn)不行的。立足平時(shí)，放眼高考，單純靠某一個(gè)具體的時(shí)間可能沒(méi)有，但是根據(jù)時(shí)間發(fā)生的時(shí)間先后進(jìn)行排序的題型還是經(jīng)常出現(xiàn)的。

比如這一題.下面所示的是某一些時(shí)期女話(huà)務(wù)員工作的場(chǎng)景，這現(xiàn)象不早于（???? ）

A.19世紀(jì)60年代 B.19世紀(jì)70年代 C.19世紀(jì)90年代 D.20世紀(jì)初

這道題很好的說(shuō)明記住時(shí)間 的重要性，如果記不住電話(huà)是什么年代發(fā)明的，這題就沒(méi)法選擇。

第二，在歷史學(xué)習(xí)中，建立必要的空間概念也是很重要的。比如我們學(xué)習(xí)秦朝的疆域四方各達(dá)到什么地方時(shí)，一定要求學(xué)生在地圖上標(biāo)記出來(lái)，并且要仔細(xì)地瀏覽。

當(dāng)然，擁有時(shí)空概念是必要的，但不是萬(wàn)能的。也就是說(shuō)要想學(xué)好歷史必須擁有時(shí)空概念，但是僅僅擁有時(shí)空概念對(duì)學(xué)好歷史是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

第三，要想提高學(xué)習(xí)效率，還要適當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽、辯論等方式進(jìn)行深入的探討。比如說(shuō)在上《經(jīng)濟(jì)全球化的世界》這一課前，我讓學(xué)生辯論《經(jīng)濟(jì)全球化的優(yōu)與劣》。通過(guò)這次辯論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谵q論中所展示的知識(shí)量是驚人的，辯論時(shí)的妙語(yǔ)連珠和優(yōu)雅的談吐以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是我沒(méi)有預(yù)料到的。

第四，要想提高學(xué)習(xí)效率，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)成績(jī)提升非常重要，自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)效果肯定是不一樣的。

提升學(xué)習(xí)興趣的目的也是為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性。進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)效率，因而提高學(xué)習(xí)效率是每一個(gè)教育工作者必須面對(duì)的課堂，我在這里只是拋磚引玉，希望廣大同行不吝指教。