幼兒音樂教育的重要性及方法探討

劉麗麗

摘 要：音樂教育是一種在幼兒教育中具有良好效果的特殊教育方式，不同于其他語言、行為方面的學習，為幼兒開展音樂教育能夠在很大程度上培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感、想象力并可以在一定程度上調(diào)節(jié)幼兒的心理狀態(tài)。音樂教育對幼兒而言具有十分重要的作用，在具體探討音樂教育過程中，應當注意尊重幼兒性格特點，合理運用各種手段，使得音樂教育更加高質(zhì)量，促進幼兒健康快樂成長。本文將簡要的探討幼兒音樂教育的重要性以及其方法。

關(guān)鍵詞：幼兒 音樂教育 重要性 方法探討

中圖分類號：G61文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）06-0-01

幼兒音樂教育是一種可以幫助開啟幼兒智力，調(diào)節(jié)幼兒的心情狀態(tài)，促進幼兒健康發(fā)展的良好教育方式?，F(xiàn)階段幼兒音樂教育已經(jīng)被很多教育機構(gòu)所采用的，通過對幼兒音樂教育的不斷探索和研究，音樂教育的重要性得到了廣泛的認可，并且在音樂啟迪幼兒的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不同的教育方式與教育內(nèi)容會對幼兒產(chǎn)生不同的音樂教育效果^[1]。為了更好的發(fā)展音樂教育，在對幼兒的教育中還需要充分尊重幼兒的特點，不斷地探索音樂與教育的作用。

一、幼兒音樂教育的重要性

1.調(diào)節(jié)幼兒的情緒

根據(jù)相關(guān)研究顯示，音樂教育具有調(diào)動幼兒情緒的作用，幼兒對音樂產(chǎn)生反應是一種本能的反應，不同的音樂也會影響到幼兒的情緒狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒對不同音樂有不同的反饋，比如聽到音響鮮明，歡快節(jié)奏的音樂時，幼兒會表現(xiàn)出開心，歡快的情緒;而音樂聲響輕柔緩慢，節(jié)奏感不強時幼兒可能做出安靜或者注意力不集中等表現(xiàn);陰森恐怖且刺耳的音樂會對幼兒產(chǎn)生刺激，部分幼兒會表現(xiàn)出驚恐的情緒^[2]。因此音樂教育是一種可以調(diào)節(jié)幼兒情緒的教育方式，通過播放優(yōu)美的音樂、歡樂明快的音樂可以為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍，讓幼兒放松身心狀態(tài)，讓幼兒表現(xiàn)的快樂親和。

2.發(fā)展幼兒的音樂知覺

音樂教育對幼兒最直接的作用就在于發(fā)展了幼兒的音樂知覺能力，很多音樂的興趣愛好是從小培養(yǎng)的，幼兒音樂教育正是培養(yǎng)幼兒音樂感和藝術(shù)感的重要方式之一。音樂是一種善于表達且十分感性的藝術(shù)，音樂教育首先讓幼兒傾聽到音樂，鍛煉了幼兒的聽力和聽覺，而音樂所表達的不同情感則通過音調(diào)和節(jié)奏進一步對幼兒產(chǎn)生影響，能夠幫助幼兒鎮(zhèn)靜，讓幼兒產(chǎn)生不同的情感，豐富了其感情世界。音樂教育是一種不僅培養(yǎng)了幼兒聽覺能力，也培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)感的教育方式，有利于幫助開啟幼兒的情感與智力^[3]。

3.促進與幼兒的溝通

音樂教育可以引起幼兒的注意，幫助教師更好的與幼兒進行溝通。幼兒教育中一個很重要的難點在于構(gòu)建教師與幼兒之間的溝通，而音樂是一個很好的橋梁，相關(guān)研究顯示，音樂教育有利于調(diào)動幼兒腦部的活躍性，可以對幼兒智力產(chǎn)生引導的同時，還可以加強幼兒的注意力，這就為教師與幼兒進行溝通創(chuàng)造了一個比較好的條件^[4]。音樂能夠吸引幼兒的注意力，在這個過程中，教師對其進行引導和交流可以使幼兒產(chǎn)生在情緒上的共鳴，增強兩者之間的交流。另外，音樂所表達出的感性上的影響，也可以讓幼兒的情緒得到調(diào)動，教師可以更加深入的了解幼兒情緒上的變化，為幼兒提供關(guān)愛和關(guān)懷。

二、幼兒音樂教育的方法探討

1.聽覺訓練教育

聽覺的訓練和鍛煉是音樂教育的主要內(nèi)容之一，通過播放音樂讓幼兒傾聽、多聽，可以對其產(chǎn)生教育的效果。聽覺上的教育能夠通過節(jié)奏、旋律等多方面的影響對幼兒產(chǎn)生教育，提高其音樂訓練能力^[5]。在具體進行聽覺訓練中，需要注意不同音樂教育材料的使用，現(xiàn)階段比較常用于幼兒音樂教育的音樂材料包括經(jīng)典名曲、通俗兒歌等多種內(nèi)容。在音樂教育的聽覺訓練中比較經(jīng)典的名曲中，比如《歡樂頌》、《晨曲》、《小夜曲》、《康康舞曲》等，此類音樂大多為具有節(jié)奏感且旋律優(yōu)美，根據(jù)其感情進行具體的劃分可以將其分為歡快的、優(yōu)美的、舒緩的等不同內(nèi)容，而不同的音樂所帶給幼兒的感受也是不同的，進行聽覺教育時，可以采取單元式或者時間段的方式播放不同的音樂為幼兒進行教育，比如在活動時可以播放節(jié)奏較快的曲目，增加活動的趣味性，在助眠時選擇節(jié)奏舒緩的曲調(diào)讓幼兒鎮(zhèn)靜，并加速入睡。不可否認百年流傳經(jīng)典的音樂在藝術(shù)方面以及情感表達方面都有較高的價值，但通俗易懂的兒歌在音樂教育中也具有良好的效果，而比如《兩只老虎》、《小星星》、《鈴兒響叮當》之類的兒歌將名曲與簡單易懂的歌詞結(jié)合起來，能達到不錯的音樂教育的效果，相比單純地曲目，兒歌等方式更能夠調(diào)動幼兒在聽覺上的積極性。

2.游戲教育法

寓教于樂一直是教育中所追求的內(nèi)容，幼兒音樂教育中游戲教學方式的應用也可以比較好的讓幼兒對音樂產(chǎn)生興趣和樂趣。在幼兒教育中有很多可以發(fā)展為音樂教育的游戲方式，比如傳統(tǒng)的“丟手絹”、“拍拍手”等活動，都將兒歌與游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩耍的過程中參與到音樂當中，與其產(chǎn)生互動。音樂與幼兒的交流是讓幼兒接受音樂教育的重要方式，游戲的使用很好的將這種交流和互動表現(xiàn)出來，同時也激發(fā)了幼兒對學習音樂的渴望和希望。

3.幼兒自身特點

在進行音樂教育中需要重點考慮幼兒的特點，根據(jù)幼兒的性格特點和行為特點開展具有針對性的音樂教育。比如幼兒會對一些可愛、歡快、新奇的事物產(chǎn)生興趣，因此在進行幼兒音樂教育中，需要利用好幼兒的好奇心和愛好，比如使用蘑菇、動物、水果等不同形態(tài)的播放器播放音樂，可以引起幼兒的注意。另外一些簡單的音樂劇，比如《小兔子乖乖》、《采蘑菇的小姑娘》等音樂曲目，能夠提升幼兒的積極性和參與度，適合應用幼兒教育中。

結(jié)語

幼兒的音樂教育在其成長發(fā)育過程中具有特殊的意義，在幼兒階段為其開展音樂教育不僅可以培養(yǎng)其對音樂的感知能力、興趣愛好，還可以調(diào)節(jié)幼兒的心情，讓幼兒健康快樂的成長。在開展幼兒音樂教育中應當注意合理使用各種音樂素材以及教學方法，不同的音樂種類和內(nèi)容會對幼兒產(chǎn)生不同效果，而在教育中不同幼兒反饋的效果也不完全相同，教師需要發(fā)現(xiàn)并注意這些內(nèi)容，在音樂教育中適時調(diào)節(jié)教育的方法、內(nèi)容。幼兒音樂教育的應用有利于開啟幼兒的才智，提高幼兒的學習能力，幫助其更好的成長。

參考文獻

[1]耿暢.淺談幼兒音樂教育存在的問題及解決策略[J].黑河教育，2017，20（09）：68-69.

[2]朱平.幼兒音樂教育的重要性及教學方法探究[J].課程教育研究，2017，14（19）：191-192.

[3]彭蘭.幼兒音樂教育的重要性及教學方法研究[J].黃河之聲，2016（12）：53.

[4]湯才虎.幼兒音樂教育的重要性及教學方法探究[J].襄陽職業(yè)技術(shù)學院學報，2016，15（03）：111-113.