淺談中職英語教育價值探究

摘 要：中職教育與普通高等中學(xué)教育有所不同，開展中職教育，是從當(dāng)前社會的人才需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向來培養(yǎng)，為社會輸送一批又一批專業(yè)化、應(yīng)用型人才。從這一點來說，中職英語教育的開展具有重要意義，一方面可以強化學(xué)生的英語技能，具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ);另一方面，能夠增強學(xué)生的競爭力，實現(xiàn)更好的就業(yè)。在中職英語教學(xué)中，教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該要認清英語教育的價值，肯定其多重的功能，提高英語課程的實用功能、育人功能與服務(wù)功能，推動學(xué)生更好的發(fā)展。本文簡要闡述了中職英語教學(xué)的價值，并進一步對如何發(fā)揮出英語課程價值提出建議。

關(guān)鍵詞：中職英語;教育價值;重要性;措施

當(dāng)今社會是信息快速發(fā)展的時代，也是一個快生活時期，經(jīng)濟、技術(shù)等發(fā)展速度快，對人才的要求也不斷提高。從目前人才市場上來說，面臨嚴(yán)峻的競爭壓力，對企業(yè)而言，缺乏對口、高素質(zhì)、專業(yè)化的人才，人才的培養(yǎng)成本高。對人才本身來說，綜合素質(zhì)水平不高，難以找到真正心滿意足的工作。而英語已經(jīng)成為一種常用的語言，掌握英語這種應(yīng)用能力，對專業(yè)技術(shù)人員來說，具有重要的意義。由此，反思到中職英語教育，教師更應(yīng)該要認識到英語教育對學(xué)生的重要性，掌握英語的教育價值，在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認識到英語學(xué)習(xí)的重要性，知道自己英語學(xué)習(xí)的動機，真正掌握英語這門外語，為自己增添光彩。

一、 中職英語教育價值分析

在經(jīng)濟發(fā)展新時期下，我國各行各業(yè)不斷提高自身的創(chuàng)新能力，與原先相比，生命力更加旺盛，同時我國的投資環(huán)境與基礎(chǔ)建設(shè)不斷增強，吸引了更多的外資企業(yè)，進一步拉動了經(jīng)濟增長與建設(shè)。在行業(yè)發(fā)展過程中，需要有不同層次的專門人才，對專業(yè)性要求強，對中職院校來說，人才的需求量大，是學(xué)校發(fā)展的機遇，做好人才的培養(yǎng)工作對學(xué)校而言是重中之重。在中職教學(xué)中，存在的普遍問題是好多學(xué)生在學(xué)習(xí)中，只重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不重視英語課程的學(xué)習(xí)，認為學(xué)習(xí)英語是沒用的，在日后就業(yè)中不需要用到英語。在這種思想下，中職課程英語教學(xué)的開展，面臨著很大的挑戰(zhàn)，無法真正實現(xiàn)教育的價值。

就當(dāng)前的就業(yè)形勢與市場發(fā)展情況來說，越來越多企業(yè)在招聘人才的時候，門檻設(shè)置越來越高，更偏向于喜歡聘用一些具有外語水平的專業(yè)技術(shù)人員。在中職英語教學(xué)中，其教育價值就得到進一步體現(xiàn)。一方面，開展中職英語課程，能夠打下英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高自身的英語交際能力，實現(xiàn)更好的就業(yè);另一方面，開展中職英語課程，還能提高學(xué)生的專業(yè)化水平，增強他們今后適應(yīng)職位生活的能力，快速的融入社會。在中職課程中，有很多不同的專業(yè)設(shè)置，在這些專業(yè)設(shè)置下，不同的崗位對英語應(yīng)用的技能高，比如：計算機專業(yè)英語、旅游專業(yè)英語、電子專業(yè)英語等等。在這些專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，英語是必備的技能，也進一步突出了英語學(xué)習(xí)的重要性。

二、 發(fā)揮中職英語教育價值的措施分析

（一） 提高教學(xué)手段的豐富性

在中職英語教學(xué)中，為了進一步實現(xiàn)英語教育的價值，就需要從日常的教學(xué)活動中入手，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。英語這門學(xué)科，對不少學(xué)生來說，具有很強的挑戰(zhàn)性，需要記憶很多的單詞，掌握語法，還要學(xué)會發(fā)音、表達，在學(xué)習(xí)過程中，需要付出很大的努力。如果教師的教學(xué)不夠生動，教學(xué)方法過于單一，就會讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中越來越感到吃力與疲憊，進而產(chǎn)生厭煩的心理。為了改變這種現(xiàn)象就需要提高教學(xué)手段的多樣化，通過活躍課堂的氛圍，來感染每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。教師可以借助于多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)習(xí)的過程更加生動、形象。在上課中，教師可以將教材的內(nèi)容通過多媒體設(shè)備演示出來，讓教學(xué)活動更加豐富多彩。比如：圍繞日常的問候與交流這個內(nèi)容，教師在上課前可以尋找有關(guān)的視頻資料，用于課堂播放，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解能力。并且為了進一步提高教學(xué)的質(zhì)量，教師還可以利用多媒體設(shè)備，帶領(lǐng)同學(xué)們來劃分所學(xué)內(nèi)容中的重點與難點，詳細的講解語法結(jié)構(gòu)，從而來引導(dǎo)學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（二） 利用肢體語言，中英文混合的方式來幫助學(xué)生理解

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動的開展，要以學(xué)生為核心，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。在課堂教學(xué)中，教師在講解有關(guān)的單詞或者句子的時候，可以借助于自身優(yōu)美的語言表達與豐富的肢體動作，來進行有關(guān)的闡述，加深學(xué)生的印象。并且，在講解過程中，考慮到全英文授課的方法，學(xué)生可能會聽不懂或者無法理解，因此在講解中，還可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍h語，提高學(xué)生的理解能力。

（三） 開展互助合作教學(xué)

在中職英語學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該要以學(xué)生為中心，在課堂學(xué)習(xí)開展中，應(yīng)該要符合實際的要求。在具體的教學(xué)中，可以采用合作教學(xué)的方法，將學(xué)生分為若干個小組，組織小組同學(xué)開展英語合作交流與學(xué)習(xí)，以小組為單位，鍛煉每個同學(xué)的英語表達水平。比如：以智能手機對我們生活的影響為題，讓各個小組內(nèi)的學(xué)生先去搜集有關(guān)的資料，組織開展討論，用英語來表達自己的觀點。在這個過程中，學(xué)生的英語表達與邏輯思維也會得到鍛煉，也有助于提高自身的綜合素質(zhì)。

三、 結(jié)束語

通過上文的分析可知，在中職階段的學(xué)習(xí)中，英語學(xué)習(xí)顯得極其重要，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與生活，都會有深刻的影響。因此，要重視中職英語教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語的價值，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時也有利于學(xué)生今后更好的融入社會中。

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作者簡介：

唐冰，貴州省黔南布依族苗族自治州，惠水縣中等職業(yè)學(xué)校。