圖書館開展少兒閱讀推廣的優(yōu)勢及路徑研究

辛誠濱

摘 要：隨著時代的不斷進(jìn)步，人們已經(jīng)認(rèn)識到閱讀對于推動少兒健康成長的重要性。在推動少兒閱讀推廣方面，圖書館具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，無論是在閱讀資源，還是閱讀的環(huán)境和服務(wù)上，都明顯應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任。對于圖書館來說，想要更好地推動少兒閱讀的推廣，應(yīng)當(dāng)積極地發(fā)揮自己資源和服務(wù)上的優(yōu)勢，通過優(yōu)化閱讀環(huán)境和資源來吸引更多的少兒進(jìn)入圖書館，從而幫助少兒更好的成長。

關(guān)鍵詞：少兒閱讀推廣 圖書館 閱讀服務(wù)

中圖分類號：G25獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）06-00-01

一、圖書館開展少兒閱讀推廣的優(yōu)勢

作為社會性公益機(jī)構(gòu)之一，圖書館是開展少兒閱讀推廣的重要陣地，而且具有的軟硬件信息資源很多，通過對這些資源的有效利用可以很好的促進(jìn)少兒閱讀活動的有效開展。我們可以把圖書館在少兒閱讀推廣中的優(yōu)勢總結(jié)為下面幾個部分：

1.擁有豐富的少兒閱讀資源

當(dāng)今圖書館有著很多適合少兒閱讀的書目，專門設(shè)有少兒閱讀室的圖書館中少兒閱讀資源更是豐富多彩，這為少兒閱讀推廣活動的開展提供了良好的基礎(chǔ)。

2.閱讀環(huán)境良好

就目前圖書館發(fā)展?fàn)顩r來說，大多數(shù)圖書館都建設(shè)起了良好的閱讀環(huán)境，安靜、明亮的環(huán)境營造出良好的閱讀氛圍，有的圖書館專門設(shè)置有少兒閱讀區(qū)，給小讀者們提供專門的閱讀服務(wù)。同時，很多的圖書館都開展跟少兒閱讀推廣相關(guān)的一些活動，例如“親子閱讀活動”、“朗誦圖書故事”、“讀書知識競賽”等等。

3.圖書館導(dǎo)讀員提供少兒閱讀引導(dǎo)

圖書館導(dǎo)讀員是為讀者提供閱讀指導(dǎo)的，在少兒閱讀推廣活動中可以利用好導(dǎo)讀員的作用，利用他們和少兒之間的有效溝通交流來培養(yǎng)少兒的閱讀興趣和提升少兒的閱讀質(zhì)量，讓他們從閱讀中獲取更多有價值的知識，開拓視野，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。

二、圖書館開展少兒閱讀推廣的路徑分析

通過以上對圖書館少兒閱讀推廣工作方面的分析，可以看出圖書館在促進(jìn)少兒閱讀的推廣中有著相當(dāng)大的優(yōu)勢。但是，就當(dāng)前的實際少兒閱讀的推廣現(xiàn)狀來看，圖書館的優(yōu)勢作用仍然沒有得到很好的發(fā)揮。為了積極發(fā)揮自己在促進(jìn)少兒閱讀推廣過程中的優(yōu)勢，圖書館應(yīng)當(dāng)不斷的促進(jìn)相關(guān)的少兒閱讀資源和環(huán)境的優(yōu)化，同時還要發(fā)揮好圖書館工作人員的閱讀推廣服務(wù)。具體的措施如下：

1.吸引少年兒童進(jìn)入圖書館

圖書館想要積極的促進(jìn)少兒閱讀的推廣，首先應(yīng)當(dāng)提升自身對于少兒讀者的吸引力，讓少兒讀者更加積極主動地進(jìn)入到圖書館中。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書館資源已經(jīng)很難對少兒產(chǎn)生足夠的吸引力。這樣的情況下需要圖書館不斷地擴(kuò)展自身的資源，提升圖書館資源的深度，為少兒的閱讀提供多樣的選擇。同時為了吸引少兒讀者的注意力，圖書館需要開展一些有趣的閱讀推廣活動。

（1）大量適合少兒閱讀的優(yōu)秀圖書資源是圖書館開展少兒閱讀推廣的保障。市場對資源具有很好的調(diào)節(jié)作用，這樣的作用應(yīng)用在圖書的市場中也是如此。由于圖書館需要用到大量的圖書資源，在圖書市場中的影響力是相當(dāng)大的，圖書館可以利用這樣的影響力來對少兒圖書的出版市場進(jìn)行調(diào)整，通過采購優(yōu)秀的少兒閱讀書籍來促進(jìn)市場不斷提升少兒閱讀書籍的深度和豐富性，從而不斷地提升市場中少兒圖書資源的質(zhì)量，這樣可以為少兒閱讀的推廣提供很好的資源保障。

（2）可以按照少兒年齡特點(diǎn)有針對性地分級推介閱讀書籍，吸引少兒讀者。對少兒們來說，處于不同年齡階段的他們往往會具有不同的心理和生理的狀態(tài)，這樣就決定了他們喜歡閱讀的書籍往往會是不一樣的。在這樣的情況下，如果圖書館只推薦同樣的資源給所有的少兒讀者們的話就會很難收到良好的推廣效果。所以說，圖書館應(yīng)當(dāng)根據(jù)少兒發(fā)展情況來提供不同的閱讀資源，這樣可以讓他們讀到更適合自己的書籍，讓他們真正感受到閱讀的快樂，從而不斷地促進(jìn)他們的閱讀水平的提升。

（3）充分利用現(xiàn)代工具進(jìn)行少兒閱讀推廣。針對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，圖書館可以積極的利用這些科學(xué)技術(shù)來拓展自己的推廣手段。例如，通過在圖書館網(wǎng)站中加入少兒閱讀的專題，并且為少兒們進(jìn)行書目推薦的方式來幫助少兒們通過閱讀了解到相關(guān)的知識、技能等;為少兒以及他們的家長開通咨詢熱線，通過溝通交流，幫助他們解答少兒閱讀中產(chǎn)生的疑問。

2.開展館員導(dǎo)讀與個性化服務(wù)

在對少兒閱讀進(jìn)行推廣的過程當(dāng)中，少兒們往往會由于閱讀經(jīng)驗和書本知識的缺乏導(dǎo)致不知道要閱讀什么書，這樣的情況下就需要我們的圖書館館員來發(fā)揮作用。圖書館館員對圖書館的資源具有很好的了解，因此他們可以很好的起到對于少兒閱讀的引導(dǎo)作用。在對少兒進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的過程當(dāng)中，圖書館館員主要需要做到以下兩個方面：首先就是對少兒閱讀興趣進(jìn)行了解，由于少兒們往往缺乏閱讀書目的目標(biāo)，圖書館館員可以針對他們所喜歡的閱讀書籍類型來對他們進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，推薦跟他們的閱讀興趣相適應(yīng)的讀本，幫助他們尋找到自己喜愛的閱讀書籍;其次，館員應(yīng)當(dāng)把良好的閱讀習(xí)慣教授給少兒們，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀規(guī)律，以更好的閱讀方式來進(jìn)行閱讀活動。

3.營造良好的少兒閱讀氛圍

面對當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下少兒的成長環(huán)境復(fù)雜多樣的現(xiàn)狀，圖書館應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的作用，為少兒們進(jìn)行良好的閱讀環(huán)境的塑造，幫助他們更好地進(jìn)行閱讀。一方面，圖書館可以借助家長的力量，通過跟家長們的溝通來讓他們認(rèn)識到促進(jìn)少兒閱讀的重要性，從而讓家長們?yōu)楹⒆犹峁└嗟母哔|(zhì)量書籍讓孩子閱讀;另一方面，圖書館可以積極地借助自身的服務(wù)平臺來對少兒讀者加以引導(dǎo)，讓他們感受到閱讀帶來的趣味性和有益性，幫助他們從復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中脫離出來，加入到有趣閱讀活動中。

三、結(jié)束語

兒童處于人生的起步階段，這個階段的他們從書中獲得良好的知識來促進(jìn)自身的成長是很有必要的。通過閱讀，孩子們可以有效地擴(kuò)展自己的知識面，提升自己的信息知識水平，從而促進(jìn)自己的思想品德和思維能力等方面的不斷進(jìn)步，可以為自己的人生成長和發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了促進(jìn)少兒閱讀的擴(kuò)展和實踐，圖書館應(yīng)當(dāng)積極的發(fā)揮其自身的作用，利用自身的優(yōu)勢來為少兒的閱讀提供良好的環(huán)境和資源，從而為少兒的健康發(fā)展做出自身的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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