生本理念下鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建探究

摘 要：隨著新課標(biāo)的深化實(shí)施，很多新的教育理念開始得到廣泛傳播，而生本理念就是其中一個(gè)十分重要的組成部分。因此，在當(dāng)前的鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)深入理解生本理念的內(nèi)涵，并以此來(lái)推動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展與完善，只有這樣，才能促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，本文將結(jié)合筆者實(shí)際的從教經(jīng)驗(yàn)，談一談應(yīng)該如何構(gòu)建生本理念下的鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂。

關(guān)鍵詞：生本理念;小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)方法

從當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看，受多方面因素的影響，課堂構(gòu)建效果并不理想，而為了改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆绞酵黄苽鹘y(tǒng)的教學(xué)模式。正是在這樣的背景下，生本理念的出現(xiàn)給教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變提供了契機(jī)。所謂生本理念，主要是指以學(xué)生為課堂主體而設(shè)計(jì)的教育，可見，這是一種十分符合當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)理念。因此，本文將結(jié)合以下幾個(gè)方面來(lái)闡述將生本理念融入鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體方式。

一、 聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

當(dāng)前鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果之所以不理想，主要是因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)的教學(xué)方法使得教學(xué)過程比較枯燥，這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以在應(yīng)用生本理念開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)該做的就是增加教學(xué)過程的趣味性。因此，在教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，這樣一來(lái)，可以使教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀和生動(dòng)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣，才能為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)《我們的學(xué)?！愤@一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。我問學(xué)生：“同學(xué)們，學(xué)校是我們每天主要的活動(dòng)場(chǎng)所，那大家喜不喜歡我們的學(xué)校呢？”學(xué)生異口同聲地回答：“喜歡。”然后我接著問：“那大家在課下的時(shí)候都喜歡和同學(xué)做什么呢？”學(xué)生紛紛開始發(fā)言，有的說(shuō)：“我們會(huì)一起在玩游戲?！庇械恼f(shuō)：“我喜歡留在教室里讀課外書?！睂W(xué)生發(fā)言完畢之后，我繼續(xù)問：“那大家喜歡學(xué)校的什么地方呢？”有學(xué)生回答：“學(xué)校櫥窗里的內(nèi)容很有趣?！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“學(xué)校小操場(chǎng)里有很多好玩的游戲設(shè)施。”接著，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)得都很好，校園生活的確是豐富多彩的，我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章就是描述一所山村里的小學(xué)，我們一起來(lái)看看這所學(xué)校在什么地方，學(xué)校的環(huán)境怎么樣，山里的孩子又是怎樣學(xué)習(xí)的?！弊罱K，利用這種方式，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合了起來(lái)，從而有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？梢姡瑒?chuàng)設(shè)教學(xué)情境是將生本理念融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效方式。

二、 合理引導(dǎo)，組織自主探究

正如前文所述，在生本理念中，要求將學(xué)生樹立為課堂的主體，而為了充分發(fā)揮出學(xué)生的課堂主體作用，最有效的方式就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。因此，在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行自主探究，同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)給學(xué)生提出一些問題，這樣一來(lái)，既可以使學(xué)生之間相互幫助，又可以給學(xué)生的自主探究指明方向，從而有效促進(jìn)學(xué)生自主探究質(zhì)量的提升。

例如，在教學(xué)《花是種給別人看的》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了自主探究。首先，我將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，同時(shí)給學(xué)生提出以下一些問題：（1）怎樣理解這個(gè)題目？為什么花要種給別人看呢？（2）閱讀1～3節(jié)，想一想德國(guó)人是怎樣種花的？他們這樣做有什么好處？（3）閱讀4～5節(jié)，思考“變化是有的，但是美麗并沒有改變”這句話是什么意思;（4）文中說(shuō)“美麗的東西很多”，這里說(shuō)的“美麗的東西”有哪些？（5）作者認(rèn)為德國(guó)人的做法“耐人尋味”，這是什么意思？你對(duì)德國(guó)人種花這件事有什么看法？接著，我讓學(xué)生根據(jù)這些問題進(jìn)行了思考。最終，學(xué)生通過交流和討論，比較準(zhǔn)確地理解了這些問題，這也使學(xué)生對(duì)這篇課文有了比較全面的理解?？梢?，在生本理念中，學(xué)生的自主探究是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。

三、 課后拓展，深化學(xué)習(xí)能力

將生本理念融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，最重要的目的就是為了全面促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提升，而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅僅依靠課堂教學(xué)內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在教學(xué)時(shí)，教師完成課堂教學(xué)內(nèi)容之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)散思維，只有這樣，才能為學(xué)生語(yǔ)文能力的全面提升創(chuàng)造良好的條件。

例如，同樣是在教學(xué)《花是種給別人看的》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過學(xué)生的自主探究，再加上我的引導(dǎo)，學(xué)生準(zhǔn)確理解了文章中“人人為我，我為人人”的思想。因此，在教學(xué)完這一節(jié)內(nèi)容之后，我讓學(xué)生根據(jù)這一思想進(jìn)行課后寫作，談一談我們應(yīng)該怎樣做才能將這種思想融入到我們的生活中。最終，多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真完成了這個(gè)任務(wù)，這不但使學(xué)生對(duì)這篇文章有了更加深入的理解，而且使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到了一定的鍛煉。可見，課后拓展對(duì)于構(gòu)建生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂同樣具有十分重要的作用。

總之，生本理念是一種十分適用于鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教育理念。因此，教師應(yīng)對(duì)這一理念進(jìn)行一定的研究，并通過恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑵錆B透于教學(xué)的全過程，只有這樣，才能不斷促進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。

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作者簡(jiǎn)介：

陳艷瓊，重慶市，重慶市板溪鎮(zhèn)花石明德小學(xué)。