嚴(yán)格學(xué)員管理加強隊伍建設(shè)建設(shè)風(fēng)清氣正黨校

日前頒布的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》第五十四條指出“良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是黨校（行政學(xué)院）事業(yè)健康發(fā)展的基本保證。堅持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，不斷健全各項管理制度，強化校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格落實黨中央關(guān)于黨校（行政學(xué)院）辦學(xué)治校的原則和要求，嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制?！?/p>

學(xué)員管理是黨校干部教育培訓(xùn)中極為重要的環(huán)節(jié)，是聯(lián)接黨?！敖獭迸c“學(xué)”的紐帶，是“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”在黨校的具體表現(xiàn)，更是貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》“嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)”要求的重要抓手。如何嚴(yán)格學(xué)員管理，切實加強黨校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，筆者認為以下三個方面需要重點把握。

一、明確工作職責(zé)，不斷提升組織員隊伍素質(zhì)水平

組織員是黨校的“第一形象代言人”，組織員工作質(zhì)量的高低，直接關(guān)系著學(xué)員對黨校工作的認可度和培訓(xùn)質(zhì)量。

一要明確組織員工作職責(zé)。對組織員工作職責(zé)任務(wù)，程序規(guī)范進行梳理，明確政治教育、黨性鍛煉、班級管理、教學(xué)輔助四個方面的工作職責(zé)和開班前、辦班中、結(jié)業(yè)后三個階段的工作規(guī)范，提升主體班的學(xué)員管理水平。

二要加強組織員隊伍建設(shè)。選拔黨性強、作風(fēng)好，有一定理論水平，有實際工作經(jīng)歷，年富力強的同志充實組織員隊伍。關(guān)心組織員的成長，既要注重組織員業(yè)務(wù)素質(zhì)，管理水平的提升，更要注重政治素質(zhì)、學(xué)識修養(yǎng)、個人品行的鍛煉。加強組織員隊伍的作風(fēng)建設(shè)，要求組織員切實做到公道正派，對學(xué)員一視同仁;清正廉潔，不施不受小恩小惠，帶頭模范遵守黨校的各項規(guī)章制度，始終保持良好的精神狀態(tài)。

三要實行“雙聯(lián)系雙組織員制度”。主體班次分別由組織部、黨校明確專人作為聯(lián)系人、組織員，聯(lián)系人、組織員定期參加班級重要教學(xué)活動，不定期到課堂、學(xué)員宿舍了解學(xué)員學(xué)習(xí)生活情況，專職組織員全程跟班管理。

二、強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高黨性教育和黨性鍛煉的實效性

干部教育培訓(xùn)，抓好黨性教育和黨性鍛煉是關(guān)鍵;嚴(yán)格學(xué)員管理，樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是目的。

一要抓好入學(xué)集中教育。認真組織開展入學(xué)教育，采取校領(lǐng)導(dǎo)作教學(xué)計劃說明并提出學(xué)習(xí)要求，組織員進行入學(xué)教育，集中宣講各項規(guī)章制度，明確紀(jì)律要求，使學(xué)員端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)什么，怎么學(xué)，盡快實現(xiàn)從領(lǐng)導(dǎo)干部到普通學(xué)員、從工作崗位到學(xué)習(xí)崗位、從家庭生活到集體生活的“三個轉(zhuǎn)變”，幫助學(xué)員樹立理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，安心、靜心、專心學(xué)習(xí)。

二要嚴(yán)格學(xué)員管理制度。建議實行“三考一述”制度。三考，嚴(yán)格考勤;入學(xué)、結(jié)業(yè)考試;學(xué)員量化考核。嚴(yán)格考勤制度，培訓(xùn)期間每天在班級公開欄公示前一天考勤情況。嚴(yán)格請假制度，培訓(xùn)期間確因特殊情況需要請假的，必須履行書面請假手續(xù)并經(jīng)組織部主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);學(xué)員請假超過學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間的1/7，按退學(xué)處理，并予以通報，學(xué)員所在單位必須向組織部門作出書面說明。入學(xué)、結(jié)業(yè)進行考試，考試成績及排名情況記入學(xué)員檔案。從理論學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)、遵守校紀(jì)校規(guī)等方面對學(xué)員嚴(yán)格實行學(xué)分制量化考核。一述，培訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)員對理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升等方面內(nèi)容進行梳理總結(jié)，形成述學(xué)報告。“三考一述”的結(jié)果報學(xué)員所在單位黨委（黨組）及組織部門?！叭家皇觥敝贫鹊膶嵭?，可以讓組織部、黨校、學(xué)員所在單位三方形成從嚴(yán)治學(xué)的內(nèi)外合力。

三要加強黨校教育和黨性鍛煉。始終把黨校姓黨放在第一位要求，注重發(fā)揮黨校“熔爐”作用，把學(xué)員黨性教育和黨性鍛煉貫穿于學(xué)員黨校學(xué)習(xí)全過程。通過組織生活會、主題黨日活動、黨性分析會等形式進行黨性教育。組織學(xué)員到革命傳統(tǒng)教育基地、愛國主義教育基地、廉政教育基地，開展重溫入黨誓詞、重訪革命親歷者、聆聽先輩先烈事跡等多種形式進行正面情境教育，組織學(xué)員到警示教育基地接受警示情境教育，切實錘煉學(xué)員黨性。

三、注重以人為本，不斷增強班級凝聚力和向心力

堅持嚴(yán)格的管理與熱情的關(guān)懷相結(jié)合，既加強對學(xué)員的日?？己撕凸芾恚肿⒅丶ぐl(fā)學(xué)員的參與熱情，以人為本，不斷增強班級凝聚力和向心力。

一要注重學(xué)員自我管理。通過競選產(chǎn)生班委會、臨時黨支部支委會，成立學(xué)習(xí)小組，形成“臨時黨支部+班委會+學(xué)習(xí)小組”的自我管理模式，負責(zé)學(xué)員培訓(xùn)期間的班級日常工作和學(xué)習(xí)、生活管理工作，充分調(diào)動每位學(xué)員的積極性、主動性，激發(fā)參與熱情，達到自我管理、自我教育、自我服務(wù)的目的。

二要注重教學(xué)相長。在傳統(tǒng)講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，要注重運用現(xiàn)場教學(xué)、異地教學(xué)、案例教學(xué)、研討教學(xué)等互動式教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主動性。組織學(xué)員對主體班培訓(xùn)項目、課程設(shè)置、教學(xué)效果、學(xué)員管理等進行百分制測評，實行末位淘汰等制度，有效提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)相長。

三要注重搭建活動平臺?？梢愿鶕?jù)不同班次的特點，組織趣味運動會、聯(lián)歡會、拓展訓(xùn)練、軍訓(xùn)等豐富多彩的課外文體活動，給學(xué)員提供展示才藝的平臺，讓學(xué)員在參與積極的過程中，增進了解，加深感情，體會參與的樂趣、團結(jié)的力量，從而形成向善向上、團結(jié)和諧的班級的氛圍。

作者簡介：

周蓉蓉（1983— ），女，休寧，中共休寧縣委黨校，教研室主任，高級講師，學(xué)士，主要從事黨校文化、紅色文化及徽州文化研究。