基于新常態(tài)背景下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新及實(shí)踐探索

摘 要：現(xiàn)階段，我國(guó)整體的綜合國(guó)力和世界影響力不斷提升，國(guó)際交往和合作加速，相關(guān)工作面臨新常態(tài)，教育也需要在新常態(tài)背景下積極探索改革創(chuàng)新的有效路徑。就高校教育工作來(lái)看，其中，學(xué)生觀念里工作是學(xué)校教書育人的重要工作內(nèi)容，這是確保高校大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要影響因素，新時(shí)期的大學(xué)生面臨很多新問題，要提升高校學(xué)生管理工作質(zhì)量，必須要重視學(xué)生管理工作的創(chuàng)新難實(shí)踐，促進(jìn)高校學(xué)生管理不斷上水平、上層次。本文主要介紹了高校學(xué)生管理工作面臨的新問題，探究高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀，并重點(diǎn)探究新常態(tài)下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新和實(shí)踐的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);高校;大學(xué)生;管理工作;創(chuàng)新

新常態(tài)下，高校大學(xué)生面臨新問題，相關(guān)的管理工作也需要調(diào)整和改變，才能適應(yīng)新時(shí)期高校大學(xué)生管理工作需要，促進(jìn)高校大學(xué)生管理工作質(zhì)量不斷提升，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，這是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)高等教育人才的關(guān)鍵，是決定未來(lái)社會(huì)建設(shè)者和接班人質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.新常態(tài)下高校大學(xué)生管理工作的新問題

1.1獨(dú)生子女比例高，教育管理難度相對(duì)較大

目前的高校大學(xué)生中，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到計(jì)劃生育政策影響，大多數(shù)學(xué)生家庭是獨(dú)生子女急啊挺難過(guò)，這種情況也導(dǎo)致很多大學(xué)生從小就被父母長(zhǎng)輩溺愛，他們的自我意識(shí)比較強(qiáng)，為人處世中的自私特點(diǎn)比較顯著，加上長(zhǎng)期生活在父母長(zhǎng)輩的庇佑下，他們自身的自理能力以及獨(dú)立能力比較差，因?yàn)閺膩?lái)都是有求必應(yīng)，因此他們?cè)谛睦沓惺苣芰ι弦膊粡?qiáng)，內(nèi)心比較脆弱，沒有經(jīng)歷過(guò)什么挫折，也導(dǎo)致他們對(duì)于生活沒有太大的抗壓能力，一旦遇到一點(diǎn)小挫折就可能被擊垮，這對(duì)于高校學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)是重要的阻礙，會(huì)在一定程度上加大學(xué)生的管理難度。

1.2心理問題突出，面臨較大壓力

對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們準(zhǔn)社會(huì)人，他們的學(xué)生時(shí)代即將結(jié)束，并逐漸融入社會(huì)，此時(shí)他們需要經(jīng)歷一個(gè)心理變化過(guò)程，在這一過(guò)程中，大學(xué)生面臨自身角色轉(zhuǎn)變，不僅要承受自身生活環(huán)境的變化、社交圈變化，還有學(xué)習(xí)壓力上帶來(lái)的問題，這些對(duì)于大學(xué)生的心理素質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活壓力不斷增大，一些心理問題開始出現(xiàn)，焦慮、抑郁、暴躁等不良心理出現(xiàn)，嚴(yán)重危害他們自身的成長(zhǎng)，嚴(yán)重情況下還會(huì)造成對(duì)于他人的威脅。這時(shí)候，大學(xué)生一旦思想和行為出現(xiàn)偏差，那么就很可能造成他們一生的影響，后果比較嚴(yán)重。

1.3就業(yè)壓力大，負(fù)面情緒多

因?yàn)槟壳拔覈?guó)的大學(xué)生就業(yè)問題一直沒有得到根本性的解決，且每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量還在不斷增多，這種情況下，大學(xué)生需要面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，在畢業(yè)前就要擔(dān)心這些問題，想要找一份理想的工作比較困難難耐，這些都會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)校時(shí)期的優(yōu)越感和自信心受挫，發(fā)現(xiàn)自身的能力問題比較突出，自己距離理想還有很多的路要走，這就導(dǎo)致他們出現(xiàn)不良的心理狀態(tài)，有的甚至自暴自棄，選擇墮落，一些大學(xué)生畢業(yè)后不能及時(shí)就業(yè)，甚至造成對(duì)于社會(huì)的危害，對(duì)此，需要引起高度重視，幫助大學(xué)生度過(guò)這些艱難的時(shí)期，保證大學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。

2.當(dāng)前高校學(xué)生管理現(xiàn)狀

就目前的高校大學(xué)生管理現(xiàn)狀來(lái)看，其中還存在很多突出的問題，大學(xué)生群體中，依然有一部分學(xué)生的管理工作開展困難。一些大學(xué)生因?yàn)楦鞣矫嬉蛩赜绊?，在學(xué)校屢屢違反校級(jí)班規(guī)，遲到早退是常見現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中不進(jìn)取，不努力，好高騖遠(yuǎn)，也有一部分大學(xué)生在心理上的問題比較突出，出現(xiàn)各種和大學(xué)生行為思想不匹配的行為舉動(dòng)和觀念，影響他們的身心健康發(fā)展，還有一部分大學(xué)生因?yàn)楦鞣N壓力，導(dǎo)致負(fù)面情緒爆發(fā)，出現(xiàn)擾亂社會(huì)秩序和危害他人的行為，對(duì)此，高校也重視開展學(xué)生管理工作，但是總體來(lái)看，管理中依然還有很多的缺陷，急需高校進(jìn)一步完善大學(xué)生管理制度和措施，保證大學(xué)生順利過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.新常態(tài)下大學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑

3.1規(guī)范大學(xué)生管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)內(nèi)容管理制度

針對(duì)大學(xué)生群體中的一些難管的學(xué)生，高校要不斷完善自身的學(xué)生管理規(guī)范文件，針對(duì)特殊問題的大學(xué)生實(shí)施特殊管理政策，并在具體的實(shí)踐中要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策，在大學(xué)生管理工作中，要抓典型，樹規(guī)范，為學(xué)生確立行為模式的標(biāo)桿，做好監(jiān)督和檢查工作，針對(duì)違反規(guī)定的大學(xué)生要實(shí)施嚴(yán)厲的懲罰機(jī)制，保證相關(guān)紀(jì)律嚴(yán)明，執(zhí)行有效。

3.2注重心理教育工作開展，促進(jìn)大學(xué)生身心健康

針對(duì)大學(xué)生突出的心理健康問題，相關(guān)高校要積極組織大學(xué)生開展豐富教育活動(dòng)，加強(qiáng)正面心理引導(dǎo)。組織開展以“筑夢(mèng) 追夢(mèng) 圓夢(mèng)”為主題的“大學(xué)生心理健康節(jié)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、開發(fā)自我潛能、促進(jìn)健康成長(zhǎng)。通過(guò)多樣化的心理教育和引導(dǎo)活動(dòng)開展南，在心理疏導(dǎo)、身心成長(zhǎng)、品質(zhì)培養(yǎng)等方面給予學(xué)生更多的心理關(guān)懷和幫助，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康成長(zhǎng)理念、學(xué)會(huì)正向思維方式。

此外，為保證心理健康教育工作的有效開展，相關(guān)高校還要不斷完善條件保障，加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。加強(qiáng)心理健康教育的硬件設(shè)施建設(shè)，在兩個(gè)校區(qū)分別擴(kuò)建心理教育場(chǎng)地，為心理健康教育工作順利開展提供有力保障。針對(duì)有需要的大學(xué)生開通心理咨詢網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，通過(guò)心理健康教育咨詢中心公眾號(hào)實(shí)現(xiàn)個(gè)體心理咨詢預(yù)約和團(tuán)體輔導(dǎo)預(yù)約。

3.3注重就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)

在高校大學(xué)生管理工作中，要一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力，想學(xué)生所想，真正幫助他們解決實(shí)際的問題，在高校大學(xué)生管理中，要強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開展，加大政策宣傳指導(dǎo)就業(yè)。通過(guò)印發(fā)資料，組織干部進(jìn)村入戶送政策送崗位上門，組織開展就業(yè)服務(wù)宣傳咨詢活動(dòng)等形式，加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)惠民政策宣傳，提高廣大畢業(yè)生對(duì)新時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的知曉率，積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。此外，要強(qiáng)化校企合作，落實(shí)見習(xí)崗位促進(jìn)就業(yè)。為未就業(yè)畢業(yè)生提供更多見習(xí)崗位，在完成上級(jí)下達(dá)的就業(yè)見習(xí)目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生數(shù)量，結(jié)合地區(qū)各事業(yè)單位工作需要，適當(dāng)增加見習(xí)計(jì)劃崗位數(shù)，為畢業(yè)業(yè)生提供更多的見習(xí)機(jī)會(huì)，為更好實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)打好基礎(chǔ)。此外，還可以為大學(xué)生積極搭建平臺(tái)推薦就業(yè)。通過(guò)多方聯(lián)系，廣泛收集地區(qū)外企業(yè)用工信息，多形式開展宣傳推薦，組織召開企業(yè)招聘會(huì)，加大勞務(wù)輸出聯(lián)絡(luò)服務(wù)，搭建好就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，廣開就業(yè)渠道，積極向畢業(yè)生推薦崗位選擇就業(yè)。通過(guò)真正幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，來(lái)提升學(xué)生在教學(xué)管理中的配合度，提升學(xué)生管理效益。

總結(jié)：新常態(tài)下，高校大學(xué)生管理面臨新問題，針對(duì)這些問題，相關(guān)高校要強(qiáng)化學(xué)生觀念里工作開展，注重管理理念和方法創(chuàng)新，促進(jìn)高校大學(xué)生管理取得成效，推動(dòng)高校大學(xué)生全面發(fā)展提升。

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作者簡(jiǎn)介：

盤璇，（1984—），女，瑤族，廣西蒙山，廣西職業(yè)師范學(xué)院公共管理系，530005，碩士，講師，研究方向：公共管理。