五人制足球在校園足球中的運(yùn)用

應(yīng)華

摘? 要：加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才根基、提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。本文主要就如何發(fā)揮好五人制足球的特點(diǎn)，充分發(fā)掘五人制足球訓(xùn)練、比賽的優(yōu)勢(shì)，將五人制足球在校園足球中廣泛運(yùn)用，做分析和展望。如何發(fā)揮好五人制足球的特點(diǎn)，充分發(fā)掘五人制足球訓(xùn)練、比賽的優(yōu)勢(shì)，將五人制足球在校園足球中廣泛運(yùn)用與發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)校園足球五人制足球新局面是我們的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：五人制足球? 校園足球? 培訓(xùn)? 比賽

中圖分類(lèi)號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（c）-0064-02

黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央把振興足球事業(yè)作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記多次指示，要下決心把我國(guó)足球事業(yè)搞上去。我國(guó)足球事業(yè)的改革與發(fā)展迎來(lái)了前所未有的大好機(jī)遇。近年來(lái)五人制足球在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)迅速發(fā)展，校園足球小學(xué)組，大學(xué)組均有完善的五人制比賽，如何發(fā)揮好五人制足球的特點(diǎn)，充分發(fā)掘五人制足球訓(xùn)練、比賽的優(yōu)勢(shì)，將五人制足球在校園足球中廣泛運(yùn)用與發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)校園足球五人制足球新局面是我們的目標(biāo)。

1? 五人制足球的特點(diǎn)

國(guó)際上對(duì)五人制足球的特點(diǎn)歸納如下：提高球員技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高足球智力，提高技能的完美方法;比十一人制足球有更多的觸球次數(shù)，使球員速度更快腳法更精準(zhǔn)，五人制足球特有的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)都已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化到十一人制足球當(dāng)中;合乎現(xiàn)代足球的最新要求，球員都要參與進(jìn)攻和防守，更多的戰(zhàn)術(shù)，更集中的觀(guān)察力，更快的攻防轉(zhuǎn)換速度和傳球速度，更快的腳下技術(shù)，更強(qiáng)的自信心，更快更正確的個(gè)人和小組決策能力，更多的趣味性，同時(shí)五人制足球給守門(mén)員技術(shù)帶來(lái)了革命性突破。

由此可見(jiàn)，在校園足球中，體育教師或者教練員能夠?qū)W習(xí)和掌握五人制足球的技戰(zhàn)術(shù)，并合理運(yùn)用到訓(xùn)練當(dāng)中，對(duì)于培養(yǎng)符合現(xiàn)代足球需要的足球運(yùn)動(dòng)員是多么的重要。

2? 五人制足球的運(yùn)用

2.1 校園足球五人制足球培訓(xùn)課程

課程目標(biāo)：讓體育教師學(xué)習(xí)、了解五人制足球的規(guī)則、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù);讓體育教師掌握如何組織一堂五人制足球體育課、五人制足球訓(xùn)練課、校園足球節(jié)的基本技能;通過(guò)嚴(yán)格的考核，推薦有潛能的體育教師參加更高級(jí)別的培訓(xùn)。課程安排：每季度組織一期2～3d的五人制足球?qū)ｍ?xiàng)課程培訓(xùn)，每年4期培訓(xùn)。

2.2 課程內(nèi)容

理論課：足球體育教師和足球教練的區(qū)別;準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性;《室內(nèi)五人制足球競(jìng)賽規(guī)則》;足球游戲簡(jiǎn)介;如何組織一堂高效的足球體育課和訓(xùn)練課;足球技術(shù)的種類(lèi);各年齡組青少年的特點(diǎn);校園足球節(jié)的組織;校園五人制足球競(jìng)賽組織;各種形式的小場(chǎng)地比賽;什么是室內(nèi)五人制足球;五人制足球的陣型;五人制足球的防守體系;五人制足球的戰(zhàn)術(shù)移動(dòng);五人制足球的定位球戰(zhàn)術(shù)。實(shí)踐課：協(xié)調(diào)性、靈敏性的熱身;足球游戲;帶球跑;運(yùn)球突破;控球;傳球與接應(yīng);傳球;射門(mén);守門(mén)員;1V1防守;2V2防守?？己耍豪碚摽己擞伞妒覂?nèi)五人制足球競(jìng)賽規(guī)則》、基礎(chǔ)理論和專(zhuān)項(xiàng)理論3個(gè)部分組成，實(shí)踐考核每人需要完成20min的帶隊(duì)實(shí)踐和提交10課時(shí)的工作教案。課程教學(xué)法：理論與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)員與講師間的互動(dòng)，通過(guò)各類(lèi)理論考試，提升體育教師足球基礎(chǔ)理論水平，通過(guò)小組工作和實(shí)踐課考核，提升體育老師足球體育課，訓(xùn)練課的執(zhí)教能力。課程講師團(tuán)隊(duì)：邀請(qǐng)亞足聯(lián)、中國(guó)足協(xié)講師團(tuán)隊(duì)授課。

2.3 校園足球五人制足球競(jìng)賽體系

競(jìng)賽宗旨：快樂(lè)：讓喜歡足球的孩子們通過(guò)比賽享受快樂(lè)足球;參與：讓喜歡足球的孩子們有更多參與足球比賽的機(jī)會(huì);榮譽(yù)：讓喜歡足球的孩子們以踢足球比賽為榮耀;個(gè)性：讓喜歡足球的孩子們通過(guò)足球比賽成為富有創(chuàng)造力、協(xié)作能力、溝通能力的個(gè)性學(xué)生;行為：發(fā)揮足球比賽的教育功能，培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范，學(xué)踢球，先學(xué)做人。工作方針：標(biāo)準(zhǔn)化：參與校園足球發(fā)展工作的教練員、裁判員培訓(xùn)持證上崗，校園足球足球節(jié)活動(dòng)、班級(jí)聯(lián)賽等競(jìng)賽模式標(biāo)準(zhǔn)化;特色化：普及與提高并重，增加青少年校園足球人口的同時(shí)，組織各級(jí)校園足球聯(lián)賽重點(diǎn)培養(yǎng)有足球潛能的學(xué)生;持續(xù)化：青少年校園足球訓(xùn)練、比賽，應(yīng)以青少年身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo)，做好可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，避免急功近利，錦標(biāo)主義;操作化：青少年校園足球活動(dòng)、競(jìng)賽，易執(zhí)行，可操作。

2.4 校園足球競(jìng)賽體系

以“比賽是最好的老師”這一國(guó)際足聯(lián)的校園足球理念為指導(dǎo)，創(chuàng)建五人制足球青少年校園足球競(jìng)賽體系。將校園五人制足球比賽貫穿全年，做到班班有球隊(duì)，校校有球隊(duì)，周周有比賽，各學(xué)校組織班級(jí)聯(lián)賽，各城市組織市級(jí)比賽，各城市優(yōu)勝隊(duì)伍晉級(jí)寒假冬令營(yíng)期間的全國(guó)大區(qū)賽，大區(qū)賽優(yōu)勝隊(duì)伍晉級(jí)暑假夏令營(yíng)的全國(guó)總決賽。

全國(guó)總決賽：設(shè)高中組、初中組、小學(xué)組三個(gè)組別，來(lái)自8個(gè)賽區(qū)前2名的16支隊(duì)伍參加總決賽?？倹Q賽第一階段采用小組單循環(huán)賽制，各小組一、二名出線(xiàn)晉級(jí)第二階段1～8名淘汰賽，各小組三、四名晉級(jí)第二階段9～16名淘汰賽。

全國(guó)大區(qū)賽：設(shè)高中組、初中組、小學(xué)組三個(gè)組別，全國(guó)按照地域分8個(gè)大區(qū)，每個(gè)大區(qū)由來(lái)自不同省份的16支隊(duì)伍參加。大區(qū)賽第一階段采用小組單循環(huán)賽制，各小組一、二名出線(xiàn)晉級(jí)第二階段1～8名淘汰賽，各小組三、四名晉級(jí)第二階段9～16名淘汰賽。

全省總決賽：設(shè)高中組、初中組、小學(xué)組三個(gè)組別，各省根據(jù)城市預(yù)賽報(bào)名參賽球隊(duì)的數(shù)量，分配城市晉級(jí)全省總決賽的名額，共有來(lái)自不同城市的16支隊(duì)伍參加。全省總決賽第一階段采用小組單循環(huán)賽制，各小組一、二名出線(xiàn)晉級(jí)第二階段1～8名淘汰賽，各小組三、四名晉級(jí)第二階段9～16名淘汰賽。

城市預(yù)賽：設(shè)高中組、初中組、小學(xué)組三個(gè)組別，各城市根據(jù)定點(diǎn)學(xué)校數(shù)量自行組織。

小學(xué)組城市預(yù)賽：設(shè)甲組、乙組和丙組。

小學(xué)甲組：分男子組和女子組。參賽球隊(duì)：以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，每校限報(bào)1隊(duì)。參賽球員：小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生。競(jìng)賽辦法：常規(guī)賽在周三下午進(jìn)行，采用主客場(chǎng)雙循環(huán)賽制。第二循環(huán)比賽結(jié)束，季后賽開(kāi)始，常規(guī)賽前8名隊(duì)伍利用周六進(jìn)行雙循環(huán)淘汰賽，決出年度最終名次。聯(lián)賽穩(wěn)定后，可以增加精英聯(lián)賽，采用升降級(jí)制度。小學(xué)乙組：男女混合組隊(duì)。參賽球隊(duì)：以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，每校限報(bào)3隊(duì)。參賽球員：小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生。競(jìng)賽辦法：每月利用一個(gè)周末組織一站賽會(huì)制比賽并進(jìn)行技術(shù)測(cè)試，全年6～8站比賽。技術(shù)測(cè)試成績(jī)占40%，比賽成績(jī)占60%，總成績(jī)?yōu)閰①惽蜿?duì)年度最終排名。小學(xué)丙組：男女混可組隊(duì)。參賽球隊(duì)：以學(xué)校為單位，報(bào)名隊(duì)數(shù)不限。參賽球員：小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。競(jìng)賽辦法：每月利用一個(gè)周末組織一次比賽形式的足球節(jié)。

初中組、高中組城市預(yù)賽：設(shè)男子組和女子組。參賽球隊(duì)：以學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，每校限報(bào)1隊(duì)。參賽球員：初中學(xué)生。競(jìng)賽辦法：常規(guī)賽在周六下午進(jìn)行，采用主客場(chǎng)雙循環(huán)賽制。第二循環(huán)比賽結(jié)束，季后賽開(kāi)始，常規(guī)賽前8名隊(duì)伍利用周六進(jìn)行雙循環(huán)淘汰賽，決出年度最終名次。聯(lián)賽穩(wěn)定后，可以增加精英聯(lián)賽，采用升降級(jí)制度。

參考文獻(xiàn)

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[2] 室內(nèi)五人制足球方略[M].成都：西南交大出版社，2009.

[3] 五人制足球技戰(zhàn)術(shù)指南[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.