如何做好少先隊輔導工作

羅紅燕

摘 要：輔導員作為少先隊員的指路人，最基本的是保證學生擁有正常的思想認識，營造一種開心、愉悅的氛圍，帶領學生好好的活動，提高學生對于這些活動的積極性。而做好學生們的輔導工作，是作為輔導員最為關鍵的問題，這就要求輔導員采取一系列的方式方法來解決。

關鍵詞：少先隊員;輔導能力;有效方式

中隊的輔導員作為少先隊的根基，需要的是具有優(yōu)良素質(zhì)的先進工作者。整體的素質(zhì)高才能帶動整個隊伍的提高?？墒歉鶕?jù)對以前的觀察與調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的輔導員整體不容樂觀。首先，自身的能力不強，缺少專業(yè)輔導的相關知識，其次，他們的素質(zhì)不高，整體責任感不強。這些原因讓整個團隊的輔導工作效率不高。少先隊員是祖國未來的接班人，做好他們的引領工作尤為重要，所以提升輔導員的整體素質(zhì)與知識技能也是非常重要的。這樣家長才能把孩子放心地交到學校，才能促進學校的整體發(fā)展。

一、提高整體輔導能力需要專業(yè)的訓練

1.首先要確定輔導員一系列的工作準則。

應時代的要求，并依據(jù)這個崗位的工作特性，需要制定一些工作準則。比如：首先作為一位輔導員老師，要有強烈的責任意識;愛工作;愛自己的學生;了解少先隊員的基本情況;并能做好一些活動的策劃與安排;愛學習，努力的提升自己。

2.舉辦關于輔導員的團建工作。

根據(jù)輔導員工作實際情況的要求，需要舉辦一些活動，不分地區(qū)，不分男女，鼓勵積極參與，共同參與等形式。促進輔導員之間的了解，分享與促進。例如：輔導技能的比賽，團隊活動的想法與交流，心理指導的好方法分享，輔導心得體會以及各種各樣的活動形式等。

3.制定培養(yǎng)輔導員的方法。

輔導員的培訓屬于學校教師培訓體系中的一部分。主要是由“分批培訓、理論引導、指導實踐”等途徑增強對輔導員的培訓工作。學校培養(yǎng)輔導員的方法可以通過舉辦一些關于少先隊的專題講座或者是關于少先隊培養(yǎng)的專題報告等。也可以通過進行經(jīng)驗的交流，或者通過對一些成功的工作案例進行分析點評，并根據(jù)成功的案例得出屬于自己的感受與方法，從而得出一篇屬于自己感受的專題文章。以上的方式方法，是培養(yǎng)并提升輔導員整體素質(zhì)以及提高專業(yè)能力的有效的方式方法。

二、深化少先隊活動，實現(xiàn)自我教育

對于少先隊來說，其工作的主要方式是通過活動教育人，每一個大隊輔導員都希望使少先隊活動變得更有意義，對小學生產(chǎn)生影響，但是在舉辦完少先隊以后，學生學習到什么，是否真正達到教育目的，還需要進行總結(jié)，同時還要給隊員時間來消化，所以在活動結(jié)束以后，要通過交談、總結(jié)等形式進行交流，幫助隊員進行回味和吸收。

三、以情動人，幫助學生健康成長

在工作中，我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在工作中，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。隨時把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動，從而取得了孩子的信任。

四、不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題，吸引孩子的注意力，引導孩子向著正確的方向發(fā)展。

五、有創(chuàng)造性地開展少先隊活動

少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。孩子們喜歡少先隊活動，愿意在課堂之外的活動中展示自己，為此我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的?！彼晕覀円⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。

六、用愛心和真情澆灌花朵

在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生不愉快，總是喜歡找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助，這樣才能使學生有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色;少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

七、總結(jié)

輔導員作為孩子們?nèi)松膯⒚烧?、指引者，活動的組織者，學生心理的解惑者以及氛圍的營造者，基于這些要求，需要他們不斷的創(chuàng)新，不斷的總結(jié)先進的經(jīng)驗，不斷的學習充實自己。從而使自己成為一個更優(yōu)秀、更贏得民心、更具有創(chuàng)新意識的輔導員。因為只有自己的整體能力不斷得到提升，才能提升整個團隊的實力與團隊的影響力，從而帶領著整個少先隊走向更美好的未來。

參考文獻：

[1]郭毅琳.論少先隊活動的創(chuàng)新與發(fā)展[J].考試周刊，2011（18）：218-219.

[2]王生龍.少先隊工作創(chuàng)新之我見[J].讀寫算：教師版，2017（48）：305-305.