民辦高校黨校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的思考與實(shí)踐

王輝

[摘要]大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。大學(xué)階段，是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正視目前我國(guó)民辦高校意識(shí)形態(tài)教育存在的問題，并保持高度的重視和警惕，創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)教育方法，切實(shí)有效地加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高校主流意識(shí)形態(tài)的教育和建設(shè)，是關(guān)系人心向背，關(guān)系國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要工作。民辦高校教育工作者應(yīng)當(dāng)有力地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，成為學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系最積極、最活躍的群體。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。廣大青年只有肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，沿著正確的航道前行，才能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，生動(dòng)實(shí)踐中，放飛自己的青春夢(mèng)想。因此本文主要對(duì)我國(guó)“課程思政”模式下，以民辦高校黨課課程中的意識(shí)形態(tài)教育策略進(jìn)行一定的分析討論，希望能夠?yàn)楹笃诘南嚓P(guān)研究者提供一定的參考。

[關(guān)鍵詞]民辦高校 大學(xué)生 黨課課程 意識(shí)形態(tài)教育 教學(xué)策略

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的逐漸增大，使得學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段就必須要接觸到更多的社會(huì)實(shí)踐以及各種的法治教育，鄧小平曾經(jīng)講過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，在大學(xué)生階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的黨課實(shí)踐教學(xué)是十分必要的。為了使得黨課意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)踐活動(dòng)更加順利的開展，因此需要針對(duì)一定的主題在大學(xué)生校園開展更加豐富多彩的活動(dòng)，并且在進(jìn)行教育的過程中使得學(xué)生自己進(jìn)行選擇其要進(jìn)行體驗(yàn)的主題，教師的職責(zé)就是將其主題與實(shí)際的黨課教學(xué)進(jìn)行更加緊密的聯(lián)系，使得學(xué)生在不斷的實(shí)踐化的聯(lián)系的過程中受到黨課教學(xué)的熏陶。

1.加強(qiáng)黨課意識(shí)形態(tài)教育建設(shè)的重要性

隨著全球化進(jìn)程的不斷加快，社會(huì)處于復(fù)雜和變化的狀態(tài)。在大學(xué)生黨課課堂融入時(shí)政知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的愛好和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，及時(shí)了解中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r。從而發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念和觀念，通過適當(dāng)調(diào)整自身，可以有效地滿足當(dāng)前道德與法制教學(xué)的基本需求。對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展做出了明確規(guī)劃。同時(shí)，由于在經(jīng)濟(jì)水平快速增長(zhǎng)的同時(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈。由于大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)不夠成熟，容易受到外部條件的影響，一些學(xué)生會(huì)形成極端主義，個(gè)人主義和拜金主義等錯(cuò)誤觀念。時(shí)政教學(xué)內(nèi)容的引入已成為大學(xué)生黨課課堂必須注意的課題。教師可以選擇典型的社會(huì)案例作為課堂教學(xué)中的課堂教材，有利于改善大學(xué)生的法律修養(yǎng)。同時(shí)，大學(xué)生的道德和法治課堂也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有能力和道德與法制誠(chéng)信的優(yōu)秀人才，以引入時(shí)政教學(xué)的方式。在信息社會(huì)，學(xué)生渴望獲得更有效的信息。在各種方法的實(shí)踐中，學(xué)生可以在充分關(guān)注時(shí)事的前提下，了解一定數(shù)量信息的事實(shí)，通過長(zhǎng)期的發(fā)展和積累，學(xué)生的思維也可以成功地從量變到質(zhì)變，最終實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)涞哪繕?biāo)。

2.加強(qiáng)學(xué)校黨課后的實(shí)踐活動(dòng)

2.1對(duì)黨課課本經(jīng)典文章進(jìn)行誦讀

黨課教育的基礎(chǔ)就是通過讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的過去符合大眾品味的思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在進(jìn)行誦讀的過程中逐漸的感受到我國(guó)思想品德的博大精深，在進(jìn)行誦讀的過程中，為了使得學(xué)生更加感受到實(shí)際的氛圍，學(xué)校還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加適合學(xué)習(xí)古典文化的氛圍，例如播放一段古典音樂。例如在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過程中，為了使得學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德有一定的了解，學(xué)校可以組織學(xué)生在每節(jié)課前的五分鐘之內(nèi)進(jìn)行古代思想家文章的朗讀，筆者在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)的過程中主要選擇經(jīng)典文章進(jìn)行朗讀，為了使得學(xué)生更加主動(dòng)的參與到該活動(dòng)中來，還應(yīng)該經(jīng)常性的舉辦經(jīng)典朗讀比賽，為朗讀優(yōu)秀者頒發(fā)一定的獎(jiǎng)品，通過這種活動(dòng)的舉辦，通過有感情的朗讀，可以對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的道德情趣有一定的影響。

2.2開道德講堂形式的黨課

黨課的實(shí)踐化的行動(dòng)不僅是為了更好的提升學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)其為人處世也有著較大的幫助。進(jìn)行道德講堂的主要目的就是使得學(xué)生將古代的傳統(tǒng)美德進(jìn)行一定的內(nèi)化為自身的修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生形成更加正確的社會(huì)公德以及職業(yè)道德，并且在不斷的學(xué)習(xí)的過程中對(duì)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行更加深入的了解。在開展道德講堂的過程中，相關(guān)的教師應(yīng)該將其理論與實(shí)際進(jìn)行更加緊密的結(jié)合，不能光講理論，理論與實(shí)踐進(jìn)行更加緊密的結(jié)合會(huì)使得學(xué)生更加深入的對(duì)道德教育進(jìn)行理解。在進(jìn)行例子的選擇的過程中，應(yīng)該注意盡可能的選擇身邊的人或事進(jìn)行講述，使得學(xué)生在潛移默化中不斷的受到其黨課教育的影響。

3.黨課意識(shí)形態(tài)教育的應(yīng)用

3.1將學(xué)生生活中的相關(guān)典型內(nèi)容融入教材

據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)主要包括兩個(gè)方面。首先是學(xué)生與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。這是最直接、最直接的獲得經(jīng)驗(yàn)的方法。其次，學(xué)生通過“微黨課”等互聯(lián)網(wǎng)的愛國(guó)主義教育及其他自媒體學(xué)習(xí)方式，在道德教育中，教師往往以英雄和其他模范人物為典型的教學(xué)實(shí)例，如任長(zhǎng)霞、焦裕祿等。這些例子是美德經(jīng)典和法治教育，但是有些例子的歷史背景對(duì)于學(xué)生來說比較陌生，使得學(xué)生對(duì)該部分的內(nèi)容理解的難度較大。因此，教師應(yīng)該把與學(xué)生生活相關(guān)的典型事例理解為教材內(nèi)容的組成部分。學(xué)生體驗(yàn)是指大學(xué)生的直接體驗(yàn)和間接體驗(yàn)。與實(shí)際的黨課教學(xué)進(jìn)行更加緊密的聯(lián)系，使得學(xué)生在不斷的實(shí)踐化的聯(lián)系的過程中受到黨課教學(xué)的熏陶。

因此，教師應(yīng)選擇更貼近學(xué)生的范例去舉例子，通過學(xué)生熟悉的事情使得學(xué)生思考和探索，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的東西去實(shí)踐。

3.2通過黨課培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的意識(shí)形態(tài)安全觀

通過舉例得出了意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)爭(zhēng)是沒有硝煙的暗戰(zhàn)，是長(zhǎng)期的、激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)這一結(jié)論，引出意識(shí)形態(tài)的概念：馬克思將意識(shí)形態(tài)作為上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的一種聯(lián)系，并分析了意識(shí)形態(tài)具有擴(kuò)大政治認(rèn)同、規(guī)范政治行為、增強(qiáng)政治體系合法性和促進(jìn)政治穩(wěn)定這四大作用。同時(shí)，幫助我們大學(xué)生應(yīng)樹立正確的意識(shí)形態(tài)安全觀，自覺維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全;學(xué)習(xí)理論知識(shí)，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn);遵守校規(guī)校紀(jì)，不參加違規(guī)違法的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇以及培訓(xùn);遵守課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂意識(shí)形態(tài)主權(quán);拒絕參加非法社團(tuán)組織及相關(guān)活動(dòng);堅(jiān)決抵制境內(nèi)外非法資助項(xiàng)目;不捏造、不轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言，做到言論負(fù)責(zé);保持理智，不制造參與惡性事端，我們應(yīng)該從自身做起，時(shí)刻關(guān)注意識(shí)形態(tài)安全問題。

3.3通過黨課提高大學(xué)生思想政治教育主體的素質(zhì)。

一方面，我們民辦高校直接從事意識(shí)形態(tài)教育工作的專職教師是意識(shí)形態(tài)教育工作的實(shí)施者和組織者，他們肩負(fù)著傳播我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的光榮使命，是實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育目標(biāo)的重要因素。思想政治理論課教師必須真誠(chéng)信仰馬克思主義，熟讀研討馬克思主義基本著作，提高自身理論素養(yǎng)，奠定厚實(shí)的理論功底，深刻理解馬克思主義的科學(xué)性和理論性。只有這樣，才能在復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，有堅(jiān)定的立場(chǎng)和行動(dòng)，才能為學(xué)生解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，在民辦高校里更多的教師主要從事專業(yè)教育，但他們的思想方法、行為方式也會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響，這也是實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)教育目標(biāo)的不能忽視的因素。在這種情況下，必須確保高校意識(shí)形態(tài)教育主體認(rèn)同以馬克思主義為指導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)，為民辦高校意識(shí)形態(tài)教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)在講述的課程上是要關(guān)心學(xué)生感興趣的內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代新現(xiàn)象、新問題、新科技、新觀念及時(shí)反映，使意識(shí)形態(tài)教育與社會(huì)實(shí)踐掛鉤，不再是變成遠(yuǎn)離生活的理論說教，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，開展意識(shí)形態(tài)教育，才能提高高校意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效。總之，我們要利用現(xiàn)有社會(huì)資源，整合教學(xué)資源，與時(shí)俱進(jìn)，探尋意識(shí)形態(tài)教育的方式和方法，不斷提高民辦高校黨課意識(shí)形態(tài)教育實(shí)效。

4.結(jié)語

本文對(duì)大學(xué)生黨課意識(shí)形態(tài)教育策略的內(nèi)涵及其理論依據(jù)等進(jìn)行了梳理概括，結(jié)合自己的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)生黨課意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的研究與分析，以探索大學(xué)生黨課意識(shí)形態(tài)教育全方位的應(yīng)用策略，力求在最大化發(fā)揮意識(shí)形態(tài)教育在大學(xué)生黨課教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)盡可能克服其缺陷。

總的來說，我們民辦高校要以習(xí)近平總書記系列重要講話特別是關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的新理念新思想新戰(zhàn)略為指導(dǎo)，牢牢堅(jiān)持黨性原則，牢牢堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，牢牢堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，牢牢堅(jiān)持正面宣傳為主，創(chuàng)新方式方法，提高能力水平，用好民辦高校黨校意識(shí)形態(tài)教育學(xué)習(xí)的大平臺(tái)，開創(chuàng)新局面。