提高物理課堂教學(xué)有效性的策略

張玉軍

【關(guān)鍵詞】 物理教學(xué);有效性;提高策略

【中圖分類號(hào)】 G633.7

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）10—0065—01

優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提條件，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心任務(wù)。中學(xué)物理課是一門與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密的基礎(chǔ)學(xué)科，初中新課程改革的深入推進(jìn)，對(duì)物理教學(xué)提出了全新的要求，推動(dòng)課堂教學(xué)的高效性，已成為當(dāng)前課程改革的重要方向。本文結(jié)合當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，就如何提高課堂教學(xué)的有效性，從以下幾方面淺述個(gè)人的見解。

一、更新教學(xué)理念，構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍

提高課堂教學(xué)的有效性是教育改革的一個(gè)永恒、重要的目標(biāo)，而確保改革成功的前提就是教師必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念。因此，作為一名初中物理教師要加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，真正地改變過去那種傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)理念，要徹底樹立起以學(xué)生為本的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師在課堂中的角色，將教學(xué)的過程看成是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊行為。構(gòu)建和諧寬松的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)有效性的重要保障，作為教師要注重建立新型師生關(guān)系，積極營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍?！敖逃疀]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熤挥性跇淞⒘诉@樣的一種教學(xué)理念之后，才能真正做到讓學(xué)生成為物理課堂教學(xué)的主人，學(xué)生才能有主動(dòng)參與到教學(xué)過程的積極性和機(jī)會(huì)，才能構(gòu)建起良好融洽的師生關(guān)系和和諧寬松的課堂氛圍。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

物理學(xué)作為研究自然、工程技術(shù)中許多問題的基礎(chǔ)理論，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力、空間想象能力有著重要的鍛煉與培養(yǎng)作用。教師無論選擇哪種教學(xué)方法，其目的還是把學(xué)生的注意力集中到教學(xué)內(nèi)容上，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，經(jīng)歷和感受，其根本任務(wù)還在于培養(yǎng)學(xué)生用物理學(xué)的原理與方法思考、處理問題的意識(shí)與能力。為此，教師在課堂上要淡化形式，側(cè)重以介紹物理學(xué)思想為主，強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)、思想方法的形成過程，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際、利于學(xué)生體驗(yàn)物理現(xiàn)象的情境，在情境中提出問題，引發(fā)好奇心、誘發(fā)求知欲、激發(fā)挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和運(yùn)用物理知識(shí)。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，借力信息技術(shù)提升課堂效率

基礎(chǔ)教育改革過程中重要的一條就是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的整合。在物理課堂中我們可以充分利用信息技術(shù)，使教學(xué)資源、教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過進(jìn)一步整理，達(dá)到整體優(yōu)化，以提高課堂效率。一是化抽象為直觀，突破教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。如利用flash制作精美的物理原理、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的動(dòng)畫，并在動(dòng)畫中突出顯示知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系等。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，對(duì)提升物理知識(shí)魅力、突破教學(xué)重難點(diǎn)都能收到很好的效果。二是開展模擬演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果。在物理教學(xué)中，由于受到實(shí)驗(yàn)儀器本身的限制，有些實(shí)驗(yàn)沒有條件圓滿完成時(shí)，用多媒體進(jìn)行仿真模擬演示，更能真實(shí)地再現(xiàn)物理變化過程，讓學(xué)生通過觀察、操作來獲得感性認(rèn)識(shí)并對(duì)物理規(guī)律進(jìn)行探究，能有效彌補(bǔ)學(xué)生在真實(shí)實(shí)驗(yàn)中的不足，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

四、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高物理教學(xué)的有效性

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的重要組成部分。組織好實(shí)驗(yàn)課，可以極大地提高物理教學(xué)的有效性。一方面教師要下足課前功夫，提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的清晰度和成功率。由于物理實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的工作量大，實(shí)驗(yàn)操作的偶然因素多，為有效利用好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，我校物理教師之間為實(shí)驗(yàn)而臨時(shí)調(diào)課是常有的事，在課前教師們都要一起反復(fù)做幾遍實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，成功率高。例如，八年級(jí)下冊(cè)《大氣壓強(qiáng)》的“瓶吞雞蛋”實(shí)驗(yàn)，教師們一起研究：演示時(shí)應(yīng)該把廣口瓶放在多高的位置才能保證所有學(xué)生的視線不受阻擋;多大的雞蛋才最合適被擠進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi);統(tǒng)一配發(fā)的細(xì)紙條要多寬、多長(zhǎng)，著火時(shí)火焰多大，才能既順利完成實(shí)驗(yàn)，又最大限度地保證用火安全。另一方面要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，確保取得最佳效果。初中一些物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程是微小、短暫的，不易被觀察到，我們經(jīng)常想辦法對(duì)這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的感受力。

總之，提高初中物理教學(xué)的有效性，教師要注重及時(shí)更新教學(xué)理念，將新課改理念融入物理學(xué)科教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)、深度參與到學(xué)習(xí)中，提高物理課堂教學(xué)的有效性。