OECD發(fā)布 2019年教育與技能手冊

據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）官網(wǎng)2019年3月20日消息，OECD于當(dāng)日發(fā)布了《OECD 2019年教育與技能手冊》（OECD Education and Skills Brochure 2019）?！妒謨浴分赋?，OECD教育和技能理事會（OECD Directorate for Education and Skills）幫助個人和國家識別并發(fā)展知識與技能，以改善個人的生活和工作，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮，擴大社會包容性。理事會鼓勵各國通過全球性指標(biāo)了解自身教育潛力并設(shè)立可行的教育發(fā)展目標(biāo)，同時各國應(yīng)相互學(xué)習(xí)、共享經(jīng)驗，共同參與政策實施進(jìn)程。

OECD教育和技能理事會的工作主要由4個機構(gòu)參與監(jiān)督，分別是教育政策委員會、教育研究和創(chuàng)新中心（Centre for Educational Research and Innovation，CERI）、國際學(xué)生評估項目（Programme for International Student Assessment，PISA）理事會、國際教與學(xué)調(diào)查（Teaching and Learning International Survey，TALIS）理事會。每個機構(gòu)都有自己的任務(wù)、成員、工作方案和預(yù)算，以協(xié)助OECD開展工作。

教育和技能理事會以O(shè)ECD秘書長制定的優(yōu)先事項為基礎(chǔ)，確定了以下三個主要目標(biāo)。一是協(xié)助OECD及其伙伴經(jīng)濟(jì)體規(guī)劃、管理教育系統(tǒng)，并實施改革，使公民能夠發(fā)展其所需的知識、技能、態(tài)度和價值觀;二是確保學(xué)習(xí)者了解自身學(xué)習(xí)需求，并有機會和途徑選擇有助于自身發(fā)展的道路;三是確保教育工作者有知識和技能來改進(jìn)教學(xué)方法，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

此外，《手冊》從以下五個方面闡述了教育和技能理事會2019年的主要工作任務(wù)。第一，衡量教育和技能學(xué)習(xí)的機會與成果。第二，打開學(xué)習(xí)過程的“黑匣子”。把了解學(xué)生如何學(xué)習(xí)、教師如何教學(xué)作為教育政策的核心。第三，協(xié)助各國制定和執(zhí)行政策。第四，探索新的領(lǐng)域和方法。為收獲創(chuàng)新成果，政策制定者需要了解當(dāng)前的創(chuàng)新方式正在發(fā)生怎樣的變化，以及這對教育和培訓(xùn)政策意味著什么。第五，建立新的伙伴關(guān)系。確?；锇閲鴧⑴c的OECD項目是互利共贏的。