建立全球網(wǎng)絡(luò)支持跨學(xué)科合作服務(wù)師生發(fā)展

金雷 張力瑋

一、圣路易斯華盛頓大學(xué)的一流

即學(xué)生和教職員工的一流

首先，非常感謝您接受我們的專訪。請(qǐng)您先為我們的讀者簡(jiǎn)單介紹一下美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)。

馬克·萊頓：美國(guó)圣路易斯華盛頓大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱華大）成立于1853年，是一所坐落于美國(guó)密蘇里州圣路易斯市的中等規(guī)模的私立研究型大學(xué)。學(xué)校毗連美國(guó)最大的城市公園——森林公園（Forest Park）。1904年，萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)就在森林公園舉辦，同年的夏季奧運(yùn)會(huì)是在我校舉辦的。

華大受捐贈(zèng)的規(guī)模達(dá)到80億美元，每年的預(yù)算超過(guò)30億美元，因此學(xué)校擁有充足的資產(chǎn)支持著我們完成教育和科研任務(wù)。醫(yī)學(xué)院是全美最強(qiáng)的醫(yī)學(xué)院之一，年度科研經(jīng)費(fèi)超過(guò)5億美元。醫(yī)學(xué)院還是美國(guó)國(guó)家健康研究院競(jìng)爭(zhēng)性科研基金的第四大接收單位，其主要研究領(lǐng)域有：阿爾茨海默癥和其他神經(jīng)退化性疾病、診斷性影像學(xué)、癌癥、心血管疾病和糖尿病。我校的阿爾文·斯特曼癌癥中心（The Alvin J. Siteman Cancer Center） 是國(guó)家級(jí)癌癥研究機(jī)構(gòu)，又被稱為“綜合性癌癥中心”，治療新患者人數(shù)全美排名第三。

華大的本科生教育吸引了全美乃至全球最優(yōu)秀的學(xué)生，包括中國(guó)學(xué)生。我校學(xué)生的學(xué)術(shù)能力是最具競(jìng)爭(zhēng)力的。在學(xué)校，學(xué)生們不僅從事學(xué)術(shù)活動(dòng)，還通過(guò)理查德·格普哈特公民與社區(qū)參與學(xué)院（Richard Gephardt Institute for Civic and Community Engagement）組織的活動(dòng)融入圣路易斯社區(qū)。目前，學(xué)校約有400個(gè)學(xué)生團(tuán)體，它們?yōu)閷W(xué)生提供了各種發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力及個(gè)人興趣的機(jī)會(huì)。

作為世界一流大學(xué)，可否和我們分享一下學(xué)校在保持世界一流大學(xué)地位方面所采取的戰(zhàn)略和措施？

馬克·萊頓：建設(shè)一所一流的大學(xué)，關(guān)鍵是聚焦于“人”——學(xué)生、教師和員工。吸引到了最優(yōu)秀的學(xué)生，就更容易招聘到最優(yōu)秀的教師。正是這些教師引領(lǐng)著學(xué)校各學(xué)科的發(fā)展。為了招收到最好的學(xué)生，學(xué)校要能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)不寬裕家庭的學(xué)生提供資助。我校就通過(guò)集中籌資建立了本科生和研究生階段的更為完善的資助項(xiàng)目，其中受到普遍關(guān)注的是2005年建立的麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院（McDonnell International Scholars Academy）。麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院與全球34所一流的研究型高校開(kāi)展合作，從這些學(xué)校進(jìn)入碩士和博士階段的申請(qǐng)者中選拔人才，很多麥道學(xué)者都來(lái)自中國(guó)合作院校。我們?yōu)辂湹缹W(xué)者提供學(xué)費(fèi)、生活補(bǔ)貼和每年一次往返來(lái)源國(guó)的機(jī)票。麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院收到了超過(guò)7000萬(wàn)美元的捐贈(zèng)。

為教師提供強(qiáng)大的支持也至關(guān)重要。世界一流大學(xué)須為其教師提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬，并為由其引領(lǐng)的學(xué)科發(fā)展提供有力支持。在過(guò)去的24年間，超過(guò)300名教授收到了捐助者的資助，其中有6億美元的新捐贈(zèng)。

為最優(yōu)質(zhì)的教育和科研提供世界一流的設(shè)施也是很重要的。我校在過(guò)去24年新建了50多座建筑，為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)提供更高質(zhì)量、更充足的空間。丹弗斯校區(qū)容納了除醫(yī)學(xué)院以外的所有學(xué)院，被認(rèn)為是美國(guó)最美麗的校園之一。美麗的校園也是成功吸引最優(yōu)秀學(xué)生和教職員工的原因之一。

在討論世界一流大學(xué)時(shí)，學(xué)校員工的重要性往往被忽視，然而杰出的學(xué)生和教師需要有相當(dāng)水平的學(xué)校員工來(lái)與其進(jìn)行匹配。在我校，有一批有才華、敬業(yè)的、有創(chuàng)造力的員工為學(xué)校發(fā)展奉獻(xiàn)，這是非常幸運(yùn)的。

二、一流大學(xué)發(fā)展要聚焦重點(diǎn)

和特色學(xué)科建設(shè)

華大在工程和應(yīng)用科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、建筑、商學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域名列前茅?？煞裾勔幌略趯W(xué)科建設(shè)中，最重要的因素是什么？

馬克·萊頓：卓越的大學(xué)不一定要無(wú)所不包，“聚焦”很重要。我校是一所中等規(guī)模的大學(xué)，在綜合性方面甚至無(wú)法與一些大規(guī)模的公立研究型高校相比。我們努力聚焦于質(zhì)量和影響力，而不是讓自己成為規(guī)模最大的大學(xué)。舉例來(lái)說(shuō)，我們通過(guò)建設(shè)世界級(jí)的設(shè)備、擴(kuò)大教師規(guī)模、吸引捐贈(zèng)來(lái)提升工程和應(yīng)用科學(xué)研究的水平，這些努力得到了成效。近期，工程專業(yè)的校友詹姆斯·麥凱爾維（James M. McKelvey， Jr.）為學(xué)校捐贈(zèng)了一大筆款項(xiàng)，用以為計(jì)算機(jī)科學(xué)和計(jì)算機(jī)工程專業(yè)建造新的建筑物。同時(shí)，他還為學(xué)校師生以及創(chuàng)新項(xiàng)目捐贈(zèng)了更多的資金。為感謝他的慷慨，工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院已以他的名字命名。

我校的布朗社會(huì)工作學(xué)院也是美國(guó)排名最高的社會(huì)工作學(xué)院之一。美國(guó)其他的一流私立研究型大學(xué)都沒(méi)有社會(huì)工作學(xué)院，因此布朗社會(huì)工作學(xué)院讓我校更加具有區(qū)別于其他院校的獨(dú)特性。要成為好的大學(xué)，學(xué)校就要提供獨(dú)特的、有重要意義的專業(yè)。為充實(shí)課程體系，布朗社會(huì)工作學(xué)院近期新增了一個(gè)高水平公共健康領(lǐng)域的專業(yè)，成為該學(xué)院社會(huì)政策領(lǐng)域的第三個(gè)專業(yè)，這讓我校從一流研究型大學(xué)中脫穎而出。我校?？怂乖O(shè)計(jì)與視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)與建筑專業(yè)等專業(yè)建設(shè)也讓學(xué)校在研究型大學(xué)群體中更加突出。

通常情況下，建設(shè)世界一流專業(yè)的關(guān)鍵在于世界一流的教師和學(xué)生。也正是由此，我校十分重視以教師為對(duì)象的資助工作。有了充足的資金，才能為教師提供具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬和學(xué)術(shù)興趣資助。

三、支持本科生參與科研

是華大的重要傳統(tǒng)

作為一所研究型大學(xué)，請(qǐng)談一談華大的本科教育。您認(rèn)為本科教育扮演著怎樣的角色？它的定位和作用是哪些？華大本科教育的特色是哪些？可否談?wù)撘幌沦F校本科生科研辦公室的職能？

馬克·萊頓：研究型大學(xué)常常因本科教育方面的不足而受到批評(píng)。在招聘教師時(shí)，華大一直以來(lái)選擇的人才既是優(yōu)秀的教育者，又是創(chuàng)新各學(xué)科知識(shí)的引領(lǐng)者。學(xué)校在提升本科生在教室、研討室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外的體驗(yàn)方面投入大量資源。本科一二年級(jí)的學(xué)生住在學(xué)校公寓區(qū)。那里不僅環(huán)境優(yōu)美，而且有許多有組織的活動(dòng)。這些活動(dòng)是由與其家人一起住在學(xué)校公寓的教師組織的。一些教師還為住在公寓的學(xué)生提供學(xué)術(shù)咨詢。

作為一所研究型大學(xué)，我們鼓勵(lì)所有學(xué)生參與科研，與教師、研究生和博士后研究人員一起緊密合作。本科生是極富能力的，他們能快速學(xué)到其他人已掌握的知識(shí)。在華大就讀，本科生能夠參與科研，嘗試創(chuàng)造其他人想要學(xué)習(xí)和應(yīng)用的新知識(shí)。本科生科研辦公室為本科生科研項(xiàng)目提供專門(mén)支持，其中醫(yī)學(xué)院的本科生科研項(xiàng)目是最受華大學(xué)生歡迎的。

可否談一談貴校如何鼓勵(lì)教授將精力用于本科生的教學(xué)？學(xué)校是如何平衡教授的教學(xué)和研究工作的？

馬克·萊頓：教師會(huì)定期接受評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果影響其晉升和薪酬。華大的教師績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教師對(duì)教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的貢獻(xiàn)。本科階段和研究生階段的突出教學(xué)貢獻(xiàn)將會(huì)受到專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)。華大鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)科研與教師接觸，這樣，學(xué)生就能了解各自領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，進(jìn)而讓這些學(xué)術(shù)帶頭人成為學(xué)生們的導(dǎo)師。在華大，學(xué)生能夠接觸到教師是一項(xiàng)重要的傳統(tǒng)。

四、高水平、跨學(xué)科的科研

吸引著最優(yōu)秀的人才

貴校有24名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，并吸引了大量高學(xué)術(shù)水平的教師，能否介紹一下貴校在吸引人才執(zhí)教方面的經(jīng)驗(yàn)。

馬克·萊頓：高質(zhì)量、高水平的學(xué)科專業(yè)和科研項(xiàng)目吸引著最優(yōu)秀的學(xué)生和教師。應(yīng)對(duì)全球重大議題和挑戰(zhàn)，需要協(xié)同的、跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)去推進(jìn)。華大以其跨學(xué)科合作為豪，并積極鼓勵(lì)跨學(xué)科的科研合作。這種跨學(xué)科合作多由學(xué)校的學(xué)院、院系和各個(gè)中心組織。這些機(jī)構(gòu)，特別是一些研究中心，他們已形成有關(guān)工作機(jī)制，把相關(guān)院系的教授組織起來(lái)進(jìn)行跨學(xué)科合作。事實(shí)上，任何院系的教授都可以與其他院系的教授進(jìn)行跨學(xué)科的合作。比如，能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展國(guó)際研究中心致力于研究社會(huì)所需的、可負(fù)擔(dān)成本的、對(duì)環(huán)境沒(méi)有負(fù)面影響的能源供給。理解環(huán)境變化的影響和應(yīng)對(duì)其后果應(yīng)該做哪些事情，也是該中心的工作之一。這個(gè)中心就是跨學(xué)科合作的一個(gè)很好例子。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，華大還有一些重要的項(xiàng)目，如華大引領(lǐng)著個(gè)性化醫(yī)學(xué)的發(fā)展。這一領(lǐng)域的領(lǐng)先，正是基于華大強(qiáng)大的基因?qū)W、基因組學(xué)、免疫學(xué)等領(lǐng)域的合作研究。促進(jìn)人類健康是華大科研的關(guān)鍵和優(yōu)先方向。

五、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

激發(fā)高校與社會(huì)的活力

華大致力于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，請(qǐng)談?wù)勝F校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初衷？

馬克·萊頓：美國(guó)是創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面的全球領(lǐng)導(dǎo)者之一。研究型大學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)在應(yīng)用新知識(shí)服務(wù)人類方面扮演重要角色。很多時(shí)候，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)這兩個(gè)詞是與科學(xué)、工程和生物醫(yī)學(xué)研究相聯(lián)系的。但事實(shí)上，每個(gè)學(xué)科的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都很重要。因此，華大鼓勵(lì)所有師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這也體現(xiàn)在了華大的課程中。科研成果的商業(yè)轉(zhuǎn)化是使經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)勁和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，華大一直都很重視激發(fā)這種活力：華大是圣路易斯市的創(chuàng)新中心——科爾泰克斯創(chuàng)新社區(qū)（Cortex Innovation Community）發(fā)展的重要參與者?？茽柼┛怂箘?chuàng)新社區(qū)內(nèi)有100多家初創(chuàng)公司，創(chuàng)造了5000多個(gè)新的就業(yè)機(jī)會(huì)，其中很多家公司正是源于科學(xué)、工程和醫(yī)學(xué)研究的進(jìn)步。圣路易斯市的強(qiáng)大得益于這些新發(fā)展。同樣，如果大學(xué)所處的區(qū)域更強(qiáng)大，大學(xué)也會(huì)更強(qiáng)大。這是支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)最有力的原因。

請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校是如何扶植創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的？貴校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有哪些優(yōu)勢(shì)？

馬克·萊頓：華大在全校范圍內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。重要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目由跨學(xué)科的創(chuàng)新中心——斯堪達(dá)拉瑞斯中心（Skandalaris Center）實(shí)施，并向全校開(kāi)放。奧林商學(xué)院、麥凱爾維工程學(xué)院和醫(yī)學(xué)院則為其學(xué)生提供涉足初創(chuàng)企業(yè)相關(guān)職業(yè)的服務(wù)。這些服務(wù)包括提供在初創(chuàng)企業(yè)實(shí)習(xí)或者成立新公司的機(jī)會(huì)。成功創(chuàng)立新的企業(yè)需要很多不同領(lǐng)域的人才，華大學(xué)生對(duì)這些機(jī)會(huì)都非常感興趣。

六、國(guó)際合作應(yīng)對(duì)全球重大挑戰(zhàn)

是華大國(guó)際化的目標(biāo)之一

請(qǐng)您簡(jiǎn)要為我們介紹一下華大的國(guó)際化戰(zhàn)略？

馬克·萊頓：華大希望成為教育和科研方面的全球領(lǐng)導(dǎo)者。華大的教師來(lái)自不同國(guó)家：大約30%出生在美國(guó)之外的國(guó)家。同樣，一百多年來(lái)，華大招收了來(lái)自各個(gè)國(guó)家有才華的學(xué)生。當(dāng)美國(guó)學(xué)生能從國(guó)際學(xué)生那里學(xué)習(xí)其他國(guó)家的文化、傳統(tǒng)、政府結(jié)構(gòu)、歷史以及其面臨的挑戰(zhàn)時(shí)，針對(duì)美國(guó)公民的教育才會(huì)做得更好。當(dāng)教師在應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，特別是那些不能由一所大學(xué)、一個(gè)國(guó)家單獨(dú)解決的問(wèn)題時(shí)，國(guó)際合作對(duì)于充分發(fā)揮他們的潛能尤為重要。氣候變化和公共健康問(wèn)題正是需要國(guó)際合作來(lái)應(yīng)對(duì)的全球挑戰(zhàn)的兩個(gè)典型例子。華大通過(guò)師生及其同國(guó)際伙伴的合作，在應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)方面力爭(zhēng)站在最前列。為了給教育與科研兩方強(qiáng)大且高效的合作創(chuàng)造條件，過(guò)去的二十幾年中，華大積極與全球一流的科研機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)質(zhì)性的合作伙伴關(guān)系。

在高等教育國(guó)際化方面，貴校有什么經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享？

馬克·萊頓：華大吸引了其他國(guó)家有才華的學(xué)生的關(guān)注。對(duì)于學(xué)生而言，一個(gè)主要的困難是在華大就讀的費(fèi)用非常高。因此，學(xué)校目前面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)是擴(kuò)大學(xué)生的資助來(lái)源，使得最好的學(xué)生都能夠被錄取，無(wú)論其經(jīng)濟(jì)狀況如何。對(duì)于每一個(gè)被錄取的博士生，華大提供學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)貼，但本科生和碩士研究生還需要更多的資助。

另外，作為美國(guó)高校我們要竭盡所能為國(guó)際學(xué)生提供一個(gè)備受歡迎、極具吸引力、安全可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)，我們還要盡其所能創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，讓美國(guó)社會(huì)了解到國(guó)際學(xué)生對(duì)美國(guó)的重要價(jià)值和作用，讓走出象牙塔的學(xué)生依然能感受和在學(xué)校一樣的氛圍。

您如何看待學(xué)校與中國(guó)的交流合作和未來(lái)的計(jì)劃？

馬克·萊頓：我校與中國(guó)有著強(qiáng)有力的合作關(guān)系。很多有才華的中國(guó)學(xué)生目前就讀于我校，更多的已經(jīng)畢業(yè)。我們很多校友在中國(guó)生活和工作，不斷提升著學(xué)校在中國(guó)的影響力。比如，上海已有超過(guò)1000名華大畢業(yè)生，他們是中國(guó)發(fā)展的優(yōu)秀助推者，同時(shí)他們也協(xié)助學(xué)校吸引更多的中國(guó)學(xué)生來(lái)華大留學(xué)。華大還與中國(guó)一流的高校開(kāi)展教育與科研合作，并致力于今后持續(xù)加強(qiáng)和擴(kuò)大與中國(guó)院校的合作。

七、麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院

是面向未來(lái)的國(guó)際合作新模式

貴校麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院是學(xué)校國(guó)際化戰(zhàn)略的重要組成部分。可否與讀者分享一下這個(gè)學(xué)院對(duì)貴校的學(xué)生、教職員工、院系、學(xué)校乃至世界意味著什么？

馬克·萊頓：設(shè)立麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院是華大國(guó)際化方面最重要的舉措。麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院成立于2005年，為教育和科研的國(guó)際合作搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件。來(lái)自全球的34所伙伴高校與麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院開(kāi)展合作，包括中國(guó)的北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)。每個(gè)人口眾多的大洲都至少有一所麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院的伙伴高校，這使得他們有可能為真正的全球性挑戰(zhàn)而合作。

麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院最主要的項(xiàng)目是“麥道學(xué)者計(jì)劃”（McDonnell Scholars Program）。至少75%的麥道學(xué)者是來(lái)自34所伙伴大學(xué)的畢業(yè)生。正如我前面提到的，華大對(duì)麥道學(xué)者的資助力度很大。這些資助不僅針對(duì)博士生，還涉及法律、商業(yè)、藝術(shù)、建筑、醫(yī)學(xué)和社會(huì)工作專業(yè)的碩士生。麥道學(xué)者可以在華大提供的任何一個(gè)碩士和博士專業(yè)就讀。因此，華大七個(gè)學(xué)院都與麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院息息相關(guān)。25% 以上的麥道學(xué)者是美國(guó)公民，他們的教育計(jì)劃中包含了在34所伙伴高校學(xué)習(xí)一段時(shí)間。麥道學(xué)者的學(xué)術(shù)經(jīng)歷是獨(dú)一無(wú)二的，他們體驗(yàn)著一種新的研究生培養(yǎng)模式。麥道學(xué)者除了將大部分時(shí)間用于攻讀學(xué)位外，還會(huì)有其他的共同經(jīng)歷，包括社交的、文化的、學(xué)識(shí)的，以及為他們今后在政府、商業(yè)、學(xué)術(shù)和其他領(lǐng)域從事領(lǐng)導(dǎo)工作做準(zhǔn)備。麥道學(xué)者至少會(huì)參加兩次集體旅行，一次去美國(guó)的金融和文化中心紐約，一次去首都華盛頓。在這些旅行中，麥道學(xué)者們共同學(xué)習(xí)，加深彼此間的了解。學(xué)院此舉的目的是在麥道學(xué)者間形成聯(lián)系與合作的網(wǎng)絡(luò)，為未來(lái)成為全球領(lǐng)袖做好準(zhǔn)備，因?yàn)槲磥?lái)的挑戰(zhàn)可能會(huì)需要麥道學(xué)者合作來(lái)應(yīng)對(duì)。為此，麥道學(xué)者也是終身的麥道學(xué)者，學(xué)院會(huì)將學(xué)生與往屆校友聯(lián)系起來(lái)。

34所伙伴大學(xué)還共同致力于教育和科研合作。目前合作開(kāi)展的研究主題有四個(gè)：能源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展，公共健康，全球人口老齡化，與為不斷增長(zhǎng)的全球人口提供食物和清潔水相關(guān)的研究。一個(gè)很好的教育合作例子是我校與復(fù)旦大學(xué)的合作辦學(xué)。在上海復(fù)旦大學(xué)的校園里為學(xué)生們授予華盛頓大學(xué)高層管理人員工商管理碩士（EMBA）學(xué)位，該項(xiàng)目的最后幾周課程在華盛頓大學(xué)完成。在這一成功合作的框架內(nèi)，我們已頒發(fā)1000多個(gè)工商管理碩士學(xué)位。在科研方面，麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院任命學(xué)校的頂尖教授為“大使”，每一位“大使”服務(wù)一所麥道學(xué)院的伙伴院校。比如麥凱爾維工程學(xué)院的蓋·葛寧（Guy Genin）教授是西安交通大學(xué)的“大使”?！按笫埂庇胸?zé)任推動(dòng)兩所院校之間的學(xué)術(shù)合作，包括兩校師生的交換項(xiàng)目、合作科研項(xiàng)目。除此之外，多所伙伴學(xué)校的共同合作也是有可能的。事實(shí)上，科研的開(kāi)展正需要這樣的多方合作。比如麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院2007年啟動(dòng)的全球能源和環(huán)境合作伙伴項(xiàng)目。

可以說(shuō)，麥道國(guó)際學(xué)者學(xué)院為麥道學(xué)者們搭建了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、與世界各領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者接觸并相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)院還為以應(yīng)對(duì)全球重大挑戰(zhàn)為目標(biāo)的教育和科研合作提供各方面支持，其目的是持續(xù)助力于建設(shè)一個(gè)更好的世界。

編輯 呂伊雯? ?校對(duì) 趙明豪