事業(yè)單位青年職工的思想政治教育初探

潘芳

摘 要：青年職工，屬于事業(yè)單位內(nèi)部基本組成部分，它所發(fā)揮的現(xiàn)實(shí)作用往往是不容忽視及缺少的，重要性不言而喻。新時(shí)代背景下，青年職工均具備濃厚知識(shí)底蘊(yùn)，文化知識(shí)綜合能力超強(qiáng)，他們對待新生事物的接受能力往往較強(qiáng)，但也會(huì)略顯出心氣較高的顯現(xiàn)，思想還處于不成熟階段，大局意識(shí)尚且不足。故對當(dāng)前事業(yè)單位來說，提高廣大青年職工們自身思政素質(zhì)及水平尤為緊迫且重要，深入落實(shí)思政教育培訓(xùn)專項(xiàng)工作，讓廣大青年職工們均能夠樹立正確三觀，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢作用，為企業(yè)在新時(shí)期背景下能夠邁著強(qiáng)健的步伐尋求著新的發(fā)展突破。鑒于此，本文主要對事業(yè)單位內(nèi)部廣大青年職工實(shí)際思政教育進(jìn)展情況進(jìn)行綜述分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;青年職工;思想政治教育

近些年，隨著教育水平的提升，青年人由于文化水平較高、接收知識(shí)能力較強(qiáng)，越來越成為很多工作單位的主力軍。事業(yè)單位由于具有較優(yōu)良的工資待遇和工作環(huán)境等，近些年也越來越受年輕人追捧，可以說青年職工的發(fā)展深深影響著事業(yè)單位的發(fā)展。但是，近幾年事業(yè)單位為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，逐漸進(jìn)行體制改革，青年職工所帶有的很多時(shí)代性標(biāo)志是不利于事業(yè)單位的發(fā)展的，特別是面對廣大青年職工思政教育培訓(xùn)工作實(shí)踐，已逐漸成為了目前事業(yè)單位所必須研究及落實(shí)于實(shí)踐中的緊要課題、工作內(nèi)容。大部分事業(yè)單位在青年員工思政教育培訓(xùn)工作方面，均未匹配相應(yīng)管理及激勵(lì)政策、制度等，怎樣準(zhǔn)確把握廣大青年職工們思想命脈，完善并深入落實(shí)青年職工思政教育培訓(xùn)工作，充分激發(fā)廣大青年職工潛力，讓這些潛力股們均能夠充分發(fā)揮自身的光和熱，積極主動(dòng)地參與到事業(yè)單位各項(xiàng)實(shí)踐工作中去，這些均已逐漸成為事業(yè)單位管理者們所需著重思考及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容，需得到充分地重視及關(guān)注。

一、青年職工思政教育困境

（一）青年職工處于思想稚嫩及虛心度不足心理狀態(tài)

近年來，隨著我國教育層次水平越來越高，事業(yè)單位所引進(jìn)的年輕職工多數(shù)為本科及以上學(xué)歷，具有較高的文化知識(shí)底蘊(yùn)，這也增加了事業(yè)單位整體的文化層次;青年職工均有著高度開放的思想，易于接受各種新鮮事物，在如今科技和信息如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們很快就能從網(wǎng)絡(luò)和媒體等多方面渠道獲取多方信息，以此來完事和豐富自己，擴(kuò)寬視野，提升自己的見識(shí)。但是，多數(shù)的青年職工由于自身所具有的這些優(yōu)勢，再加上他們踏入社會(huì)的時(shí)間不久，思想尚未成熟，很容易表現(xiàn)出一定的工作優(yōu)越感，并不能虛心的接受別人的建議。他們在某些方面思考問題和解決問題的能力可能不如老員工，但是在與別人發(fā)生分歧時(shí)，缺乏耐心，往往堅(jiān)持自己，并不能虛心的進(jìn)行傾聽。

（二）個(gè)性鮮明，抗壓能力較差

由于所處時(shí)代不同，現(xiàn)在的年輕人肯定與六七十年代的中老年人思想存在差異，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的沖擊下，他們對精神生活的追求并不僅僅是讀書看報(bào)，而具有更加豐富的社交生活，因此，年輕職工普遍表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性特征，并很樂意在眾人面前展現(xiàn)自己的個(gè)性。但是對事業(yè)的發(fā)展來說，這種個(gè)性的表現(xiàn)可能某方面有利于單位的發(fā)展，但是更需要一種求同和融入，才能更有利于整體的發(fā)展。加之，當(dāng)今社會(huì)給年輕人的工作壓力也大大增加，由于沒受到什么挫折，他們當(dāng)遇到較大工作壓力時(shí)，抗壓能力較弱，往往易產(chǎn)生較強(qiáng)的挫敗感，容易放棄，向困難低頭，并減輕對工作的自信心和積極性。

（三）自主性較強(qiáng)，缺乏整體意識(shí)

剛踏入工作崗位不久的年輕人都具有較高的心氣，他們對工作充滿激情和熱情，自我定位高、挑戰(zhàn)膽量十足，熱衷學(xué)習(xí)各種新的事物，自主力強(qiáng)。但服從力弱，考慮問題時(shí)自我利益過分重視，大局意識(shí)匱乏，統(tǒng)籌認(rèn)知力欠缺，無法擺正自身處于事業(yè)單位內(nèi)部真實(shí)位置。

二、思政教育工作實(shí)踐強(qiáng)化對策

（一）轉(zhuǎn)變思想教育觀念

思政教育實(shí)踐前期，需先轉(zhuǎn)變教育工作理念，注重創(chuàng)新理念的融合，可從以下兩個(gè)方面著手：（1）遵循“人本化”的思政教育理念。因大部分青年職工均為初入社會(huì)的高校畢業(yè)生，對社會(huì)有著較強(qiáng)抵觸及防備心理。故事業(yè)單位需遵循“人本化”的思政教育理念，有針對性地開展青年職工的思政教育實(shí)踐工作，充分理解并尊重廣大青年職工，徐徐漸進(jìn)地開展培養(yǎng)及教育實(shí)踐工作。（2）樹立“大課堂”的教育理念，單位要善于運(yùn)用發(fā)展和開放的眼光觀察外面的世界，跟隨與時(shí)代發(fā)展步伐，善于吸取和、借鑒他人優(yōu)秀思政教育培訓(xùn)的方式及手段等，促使事業(yè)單位對于內(nèi)部青年職工們思政教育整合水平的提升。

（二）提升青年職工的思想意識(shí)

青年職工，為思政教育實(shí)踐工作的學(xué)習(xí)主體，故提高廣大青年職工們思政意識(shí)客觀重要。要使單位的思想政治教育工作不僅僅是單位要完成的任務(wù)，而是變成青年職工的自覺行動(dòng)，使所有的青年職工都能自覺積極的參與到教育活動(dòng)中來。事業(yè)單位內(nèi)部教育組織所有人員，需善于運(yùn)用各項(xiàng)創(chuàng)新的工作法，開展各種思政教育培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)形式及內(nèi)容均需與青年職工具體思想需要相吻合，提高參與率，調(diào)動(dòng)積極性，促使青年員工整體思政水平提升。

（三）建立適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)

任何的教育工作要想順利開展實(shí)施必須先要建立合適的教育目標(biāo)，要對不同層次的對象進(jìn)行區(qū)別劃分，建立個(gè)體化教育培訓(xùn)目標(biāo)，制定可行性較強(qiáng)的教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。對于剛進(jìn)單位不久的青年職工，要對他們進(jìn)行一個(gè)身份轉(zhuǎn)型的適應(yīng)，使他們盡快的了解單位工作情況，激發(fā)起工作激情及主動(dòng)性。同樣也應(yīng)該教育引導(dǎo)單位的老職工對青年職工給予足夠的關(guān)心和幫助，幫助青年職工更好的發(fā)展，同時(shí)也提高職工之間團(tuán)結(jié)合作和融洽性。

（四）完善用人機(jī)制

完善用人機(jī)制，創(chuàng)造健康競爭發(fā)展環(huán)境。剛踏入工作崗位不久的青年職工渴望讓自己的才能得到盡處發(fā)揮，渴望被單位認(rèn)可，因此，事業(yè)單位要完善用人制度，堅(jiān)決杜絕論資排輩和任人唯親等現(xiàn)象的發(fā)生，給青年職工創(chuàng)造一個(gè)公平、公平的優(yōu)良發(fā)展平臺(tái)，要建立合適的職位安排和獎(jiǎng)罰分明等制度，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)青年職工身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)行工作崗位的相關(guān)安排，保證人才最大程度的優(yōu)勢發(fā)揮。這樣的良性競爭環(huán)境，可以對青年職工的工作自信心和思想教育有促進(jìn)作用，進(jìn)而利于事業(yè)單位的長久健康發(fā)展。

（五）提升青年職工的大局意識(shí)

青年職工在事業(yè)單位的所有職工中占據(jù)著比較重要的地位，因此，增強(qiáng)青年職工的大局意識(shí)對提升事業(yè)單位的整體思想政治水平具有十分重要的作用。現(xiàn)在多數(shù)年輕人都以自我利益為重，而不重視團(tuán)隊(duì)大局意識(shí)，所以要?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，使成員們均能完全地融入至集體當(dāng)中中，堅(jiān)持以集體的利益為核心，在整體當(dāng)中充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢作用。事業(yè)單位在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的開展過程中，可以組織一些如團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練等大家都可以參與的集體活動(dòng)，促使青年職工們完全融入到事業(yè)單位大環(huán)境當(dāng)中，幫助他們樹立舍小利益保利益意識(shí)，確保事業(yè)單位內(nèi)部青年職工們思政教育實(shí)踐工作高效性進(jìn)行。

三、結(jié)語

綜上所述，通過以上分析論述之后我們對于現(xiàn)今事業(yè)單位內(nèi)部青年職工思政教育培訓(xùn)工作實(shí)踐中的困境，能夠有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)及了解。同時(shí)，也提出了若干實(shí)踐工作策略，以便于為事業(yè)單位對內(nèi)部青年職工思政教育培訓(xùn)工作實(shí)踐提供策略上的支持。從總體上來說，現(xiàn)如今大部分事業(yè)單位在開展青年職工思政教育培訓(xùn)工作實(shí)踐中均會(huì)或多或少地存在著以上問題，面臨著各種工作困境及阻礙?？梢哉f，要想沖破這些障礙，從困境當(dāng)中掙脫出來并不難，為了達(dá)到事業(yè)單位對于廣大青年職工思政教育培訓(xùn)工作具體要求及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，需管理人員不斷優(yōu)化及改進(jìn)青年職工思政教育培訓(xùn)工作方案、計(jì)劃等，充分激發(fā)起青年員工的主動(dòng)性及積極性，確保青年職工思政教育培訓(xùn)工作高效進(jìn)展，為事業(yè)單位未來發(fā)展奠基。

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