應(yīng)用繪圖軟件解決刻板效應(yīng)策略

楊元侃

在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生在繪畫時(shí)總會(huì)出現(xiàn)一些固化的造型，如構(gòu)圖總是畫一地平線再添加要表現(xiàn)的內(nèi)容，人物景物等對(duì)比與遮擋也是平平淡淡。在造型處理上更是千篇一律，如畫樹就總是離不開幼兒園時(shí)期的蘋果樹形，還喜歡畫著一成不變的太陽公公、小鳥和白云，這些畫面出現(xiàn)的固化現(xiàn)象，我們可視為心理學(xué)上的刻板效應(yīng)。

刻板效應(yīng)，在心理學(xué)上也稱刻板印象，主要是指人們對(duì)某個(gè)事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認(rèn)為這個(gè)事物或者整體都具有該特征，從而忽視個(gè)體差異。如何有效解決這個(gè)常見現(xiàn)象，成了我研究的問題，通過不斷的教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)用電腦繪與繪畫軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)與培訓(xùn)，成功地找到了應(yīng)對(duì)刻板效應(yīng)的策略。

電腦繪畫學(xué)生最常用的就是電腦自帶的繪圖工具，為了加強(qiáng)電腦繪圖功能，選取更高級(jí)別的繪圖軟件不失為一種好辦法，如“SAI”繪畫軟件就非常適用，不但可以選取各圖形圖像進(jìn)行自由變換、選色換色也簡易方便，以下就具體的繪畫刻板印象問題進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的策略與案例進(jìn)行闡述。

構(gòu)圖刻板印象應(yīng)對(duì)策略：構(gòu)圖一成不變，畫什么都是一字排開，地平線劃分后表現(xiàn)各人物與情景，構(gòu)圖小而平淡是常見的老大難問題，有不少學(xué)生總是不敢畫大，主體不敢夸張從而導(dǎo)致構(gòu)圖不飽滿，因而電腦繪畫中的選取圖像放大功能就能輕易解決這個(gè)問題，可任意放大整個(gè)畫面，也可單獨(dú)選取主體進(jìn)行放大縮小或復(fù)制從而達(dá)到飽滿與充實(shí)的效果，而且可嘗試多種擺放與組合突出整體，解決一字排開構(gòu)圖，在調(diào)整中簡單而又具體可視，讓構(gòu)圖更有新意。如創(chuàng)作《夢幻的城堡 》一課，學(xué)生可先按原有的畫法畫出城堡主體和城堡組合與情景，再讓同學(xué)們選取主城堡進(jìn)行放大與調(diào)整所占畫面大小與位置，產(chǎn)生幾幅不同的構(gòu)圖，小組討論或自行決定選取具有創(chuàng)意的構(gòu)圖飽滿的畫面。這就輕易地解決了構(gòu)圖不飽滿的難題，也解決了構(gòu)圖一成不變的刻板印象。

造型刻板印象應(yīng)對(duì)策略：造型單一，如表現(xiàn)樹就是蘋果樹、老人就是加胡子、小女孩子永遠(yuǎn)是小裙子、畫面還非得有小鳥白云加上太陽公公不可，這是典型的繪畫刻板印象。而電腦繪畫中自由變換可大大改變這個(gè)現(xiàn)象，如給蘋果樹變形，通過拉伸、扭曲等功能，把原有的蘋果樹進(jìn)行大變形，從而創(chuàng)造出一個(gè)新形象，人物通過變形拉大拉小變換和添加動(dòng)作變化，讓人物形象更加生動(dòng)，通過移動(dòng)進(jìn)行大小對(duì)比與遮擋關(guān)系的處理，讓整個(gè)畫面和各圖形組合產(chǎn)生新的畫面效果，并通過刪除功能把逢畫必畫的太陽公公、白云小草等刪除，一改刻板印象。在《美麗的花瓶》一課，把我們常見的花瓶較簡單的造型，通過變形、組合等功能，學(xué)生們輕而易舉地進(jìn)行大膽地創(chuàng)作，自由變換著花瓶的外形與組合，產(chǎn)生了各式各樣極具創(chuàng)新的花瓶造型，改變了學(xué)生對(duì)花瓶的刻板印象。

色彩刻板印象應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生在色彩處理上總是有他們自已一個(gè)固式思維：天是藍(lán)的、花是紅的、草是綠的，要嘗試別的著色總是覺得不情愿，特別是中高年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)色彩的刻板印象現(xiàn)象就越重。我們運(yùn)用電腦繪畫“SAI”或“PS”軟件，不但能輕易改變物象的著色，還能改變色彩的純度、透明度，更可改變紙質(zhì)的肌理效果從而產(chǎn)生更豐富的色彩效果，這是常規(guī)繪畫不輕易能達(dá)到的。在《美麗的童裝》一課中，學(xué)生運(yùn)用電腦繪畫大膽地進(jìn)行了配色練習(xí)，反復(fù)改變各著色效果，按照對(duì)比色、反色功能、同類色等方式不斷變化，創(chuàng)作出色彩豐富多變，各具特色的作品。特別是可通過常規(guī)樹木、太陽、花草等的反色、類比色著色練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)色彩單一化進(jìn)而成為千變?nèi)f化，敢于創(chuàng)新、一改原有的單一著色模式，改變了色彩刻板印象。

當(dāng)然，運(yùn)用電腦繪畫的強(qiáng)大功能還可解決裝飾刻板、調(diào)子刻板等繪畫上的刻板印象，總而言之，電腦繪畫其功能強(qiáng)大而又具簡易性、環(huán)保性、多變性與易保存、易對(duì)比等優(yōu)勢，運(yùn)用電腦繪畫有針對(duì)性地解決繪畫上構(gòu)圖、造型、色彩上等的刻板效應(yīng)，實(shí)踐證明，再從電腦繪畫轉(zhuǎn)回到平時(shí)的紙質(zhì)常規(guī)繪畫中時(shí)，學(xué)生們已大大提高了反刻板印象的水平，所呈現(xiàn)的作品已從原有的大面積刻板效應(yīng)轉(zhuǎn)換成沖破固化造型、大膽求新求變的風(fēng)格，從而提高了整體的審美與創(chuàng)作水平，也充分證實(shí)了運(yùn)用電腦繪畫、繪畫軟件解決繪畫刻板效應(yīng)是輕松有效的策略。

責(zé)任編輯 韋英哲