基于崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室信息化建設(shè)

蘭惠恩

【摘 要】在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，因此，實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展水平和規(guī)模也在不斷提升。在信息時(shí)代，電力機(jī)車的實(shí)訓(xùn)室更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)。論文以電力機(jī)車的崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行分析，強(qiáng)化電力機(jī)車的教學(xué)階段和實(shí)訓(xùn)階段，采取有針對(duì)性的教學(xué)方式，為教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。論文分析了電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)帶來(lái)的效益以及實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的主要因素，探究了基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)策略。

【Abstract】In the process of social development， science and technology are constantly improving， so the development level and scale of the training room are also constantly improving. In the information age， the training room for electric locomotives should be more informatized. This paper analyzes the comprehensive quality training of electric locomotives， strengthens the teaching stage and training stage of electric locomotives， and adopts targeted teaching methods to lay a solid foundation for teaching reform. The article analyzes the benefits brought by the construction of electric locomotive training room and the main factors of realizing information construction， and explores the information construction strategy of electric locomotive training room based on comprehensive quality training.

【關(guān)鍵詞】崗位綜合素質(zhì);電力機(jī)車實(shí)訓(xùn);信息化建設(shè)

【Keywords】comprehensive quality of posts; electric locomotive training; information construction

【中圖分類號(hào)】G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）04-0017-02

1 引言

電力機(jī)車的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)從事軌道交通行業(yè)的高素質(zhì)人才以及專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的勞動(dòng)力，這些人主要從事的行業(yè)有城市軌道交通行業(yè)、鐵路行業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)輸行業(yè)、電力機(jī)動(dòng)車駕駛及檢修行業(yè)等，就業(yè)崗位主要有電力機(jī)車司機(jī)、電力機(jī)車保養(yǎng)員、機(jī)車電工等。為了更好地完成電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的人才，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)，更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力。

2 電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的效益

對(duì)于電力機(jī)車相關(guān)崗位的從業(yè)者而言，實(shí)踐訓(xùn)練是必不可少的階段。因此，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是必須要完成的一項(xiàng)重要工作。電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)建設(shè)的主要部分包括模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室、高壓電器實(shí)訓(xùn)室、制動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、轉(zhuǎn)向架實(shí)訓(xùn)室。在一個(gè)完整的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室建立完成后，學(xué)習(xí)者通過(guò)完成各項(xiàng)實(shí)踐訓(xùn)練，提高自身的職業(yè)技能。在實(shí)踐訓(xùn)練的同時(shí)還能為軌道交通企業(yè)提供鑒定技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)，使得該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)發(fā)揮其最大的價(jià)值。另外，可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，提高教導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)能力以及綜合素質(zhì)，從而擴(kuò)大影響力。

3 電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室信息化建設(shè)的主要因素

與傳統(tǒng)的理論教學(xué)不同，通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓學(xué)習(xí)者能力、知識(shí)和素質(zhì)共同發(fā)展。實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)習(xí)者能夠掌握基礎(chǔ)技能以及專業(yè)技能的應(yīng)用。電力機(jī)車的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜，涉及的理論知識(shí)較多，通過(guò)死記硬背方式來(lái)掌握知識(shí)，并不是對(duì)知識(shí)的真正把握[1]。因此，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，更好地理解理論知識(shí)，提高自身的技術(shù)以及綜合應(yīng)用能力，同時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度以及實(shí)事求是的工作作風(fēng)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到充分利用，實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)也是必然的。實(shí)訓(xùn)信息化指的是以信息化設(shè)備為教學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完成教學(xué)工作。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種信息化教學(xué)方式能將教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)易化、教學(xué)氛圍輕松化、教學(xué)形式特色化、教學(xué)資源共享化等，從而提高教學(xué)效率和效果。

實(shí)訓(xùn)室是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要因素，實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)需要的具備以下三個(gè)因素：一是信息化設(shè)備以及環(huán)境。信息化設(shè)備是開(kāi)展信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，因此為了更好地實(shí)施教學(xué)，就需要準(zhǔn)備先進(jìn)的信息化設(shè)備，創(chuàng)造良好的信息化環(huán)境，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。二是完備的教學(xué)組織設(shè)計(jì)。由專業(yè)教師或者電力機(jī)車專家對(duì)當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)信息化進(jìn)行討論，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)出完備的教學(xué)方案以及教學(xué)組織結(jié)構(gòu)。同時(shí)將這種教學(xué)方式滲透到技能訓(xùn)練、考勤制度、實(shí)訓(xùn)報(bào)告以及過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)當(dāng)中。三是完整透明的評(píng)價(jià)體系。實(shí)訓(xùn)課程更加重視實(shí)訓(xùn)過(guò)程而不是結(jié)果，因此需要構(gòu)建創(chuàng)新型評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新能力、技能掌握程度以及課堂的自學(xué)能力，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)該有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以及改進(jìn)方法透明評(píng)價(jià)，讓學(xué)習(xí)者更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更有動(dòng)力提升自己的綜合能力。

4 基于崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)策略

4.1 認(rèn)清電力機(jī)車從業(yè)者具備的素質(zhì)

對(duì)崗位綜合素質(zhì)進(jìn)行分析，明確電力機(jī)車崗位需要具備的綜合素質(zhì)。筆者對(duì)機(jī)車乘務(wù)員等與電力機(jī)車相關(guān)的從業(yè)者以及就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)查研究分析，在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中對(duì)部分典型的電力機(jī)車工作任務(wù)進(jìn)行了分析，主要包括機(jī)電運(yùn)用技術(shù)原理、機(jī)車操作、電力機(jī)車監(jiān)控裝置的使用、制動(dòng)機(jī)工作原理等內(nèi)容，從而得出了相應(yīng)的電力機(jī)車崗位需要具備的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及職業(yè)素養(yǎng)[2]。例如，機(jī)車乘務(wù)員需要熟練掌握電力機(jī)車的操作規(guī)范，以安全為第一目標(biāo)，嚴(yán)格服從指揮等內(nèi)容，需要牢記安全第一的的責(zé)任意識(shí)，將工作做到最優(yōu)，同時(shí)需要具備政治素質(zhì)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的規(guī)章制度執(zhí)行力等職業(yè)素質(zhì)。

4.2 結(jié)合崗位綜合素質(zhì)制定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)中，電動(dòng)機(jī)車模擬駕駛是一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此需要設(shè)置專業(yè)的模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室，主要功能就是模擬運(yùn)行軌跡、行駛場(chǎng)景、車站場(chǎng)景以及意外事故處理等，根據(jù)現(xiàn)實(shí)駕駛流程和情景進(jìn)行模擬行車，從而更好地讓學(xué)習(xí)者理解電力機(jī)車的運(yùn)行原理和運(yùn)行過(guò)程。這種模擬實(shí)訓(xùn)可以提供制動(dòng)機(jī)試驗(yàn)、認(rèn)識(shí)手信號(hào)和地信號(hào)、機(jī)車的模擬練習(xí)等內(nèi)容。需要注意的是訓(xùn)練內(nèi)容需要與電力機(jī)車司機(jī)或者機(jī)車乘務(wù)員的綜合素質(zhì)相結(jié)合，以便更好地實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程應(yīng)該進(jìn)行信息化管理，形成全面、完整的報(bào)告，在此過(guò)程中需要將訓(xùn)練內(nèi)容具體化，這樣才符合電力機(jī)車崗位綜合素質(zhì)的需求。另外，需要將訓(xùn)練理論知識(shí)和技能點(diǎn)進(jìn)行拓?fù)?，形成完整的?shí)訓(xùn)體系。

4.3 完成實(shí)訓(xùn)室的信息化管理

實(shí)現(xiàn)電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)的重要工作就是進(jìn)行信息化管理，信息化管理的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)者的智能管理系統(tǒng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，設(shè)立專門的登錄網(wǎng)站，學(xué)習(xí)者通過(guò)登錄該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)者可以登錄網(wǎng)站提前查看實(shí)訓(xùn)時(shí)刻表，提前了解課程內(nèi)容以及課程時(shí)間，以便提前做好準(zhǔn)備，做好理論知識(shí)的自學(xué)工作。二是智能課程管理?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容到學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行自學(xué)?；蛘咴趯?shí)訓(xùn)結(jié)束后，將課程內(nèi)容上傳網(wǎng)站，學(xué)習(xí)者通過(guò)觀看可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且找出解決方法。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地觀看學(xué)習(xí)視頻，這樣的學(xué)習(xí)方式能更輕松便捷地讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，可以建立學(xué)習(xí)者之間的交流群，通過(guò)彼此的交流溝通讓一些問(wèn)題得到解決，讓每一個(gè)人都能有發(fā)言權(quán)，成為信息的收集者和提出者，增加自己的存在感和自信心。三是對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分析反饋。通過(guò)信息化管理可以讓學(xué)習(xí)網(wǎng)站自動(dòng)生成測(cè)試題，針對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的要點(diǎn)進(jìn)行考核，并且每個(gè)人的題目都可以不一樣，這樣就避免了抄襲的情況出現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，可以針對(duì)專門的技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上進(jìn)行測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果記錄下來(lái)，形成報(bào)告。

4.4 實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)化

在建設(shè)電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室前，應(yīng)該選擇靠近企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)的地點(diǎn)，可以讓學(xué)習(xí)者更加清晰地了解崗位環(huán)境，使人們能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱膷徫宦氊?zé)以及工作流程更加熟悉，從而提高自己的職業(yè)綜合素質(zhì)以及實(shí)踐操作能力。因此需要將實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)化，將訓(xùn)練場(chǎng)景變成實(shí)際工作場(chǎng)景。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，實(shí)訓(xùn)基地的信息化建設(shè)設(shè)計(jì)工程龐大，不僅是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完成網(wǎng)絡(luò)管理的工作，還需要結(jié)合實(shí)際生活，選擇最優(yōu)的實(shí)訓(xùn)基地，線上線下同時(shí)進(jìn)行，更全面地提高電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練效率和效果，提高學(xué)習(xí)者的崗位綜合素質(zhì)。通過(guò)電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室的信息化建設(shè)，能解決實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行時(shí)遇到的諸多問(wèn)題，從而產(chǎn)生一定的效益。

【參考文獻(xiàn)】

【1】趙立恒， 何曉麗. 基于崗位綜合素質(zhì)培養(yǎng)的電力機(jī)車實(shí)訓(xùn)室信息化建設(shè)[J]. 科技展望， 2017（25）：258.

【2】葉彪， 周晶杰， 伍道樂(lè). 實(shí)驗(yàn)室信息化系統(tǒng)建設(shè)研究[J]. 電力機(jī)車與城軌車輛， 2016（4）：72-75.