論群眾工作法在民族院校思想政治教育中的作用

魯昆洪

【摘要】群眾工作法是黨在長期革命實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗。將群眾工作法植入民族院校思想政治教育，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，充分調(diào)動群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，對培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的新時代人才具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】群眾工作;思想政治;民族院校

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，要精心培養(yǎng)和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。民族院校是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，在民族人才培養(yǎng)、民族文化傳承、邊疆繁榮穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。群眾工作是黨的一切工作的根本，重視和善于做群眾工作是黨的政治優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)。新時代民族院校要扎根祖國大地，將群眾工作法植入思想政治教育，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，培養(yǎng)造就一大批下的去、留的住、用的上、有潛力的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、走進群眾，傾心關(guān)注，促進學(xué)生健康成長

民族院校既是我國高等教育的重要組成部分，又是民族團結(jié)進步示范的重要窗口，具有民族性、邊疆性、國際性的鮮明特色。辦好民族院校，要認真研究教育對象的特點，必須緊緊抓住“人”這個核心要素。民族院校學(xué)生大多數(shù)都來自邊疆、來自基層。如云南民族大學(xué)自1951年成立以來，為國家培養(yǎng)了10余萬名各民族高層次專門人才;2017年首次招齊了全國56個民族的學(xué)生，實現(xiàn)了各民族大團結(jié)，錄取新生中少數(shù)民族學(xué)生比例達到63.4%，近一半學(xué)生來自民族自治地方。

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前民族院校大學(xué)生思想政治狀況總體良好，均積極向上、勤奮好學(xué)。但少數(shù)學(xué)生也存在社會責(zé)任感不強、集體觀念淡薄、學(xué)習(xí)動力不足、心理脆弱等問題。尤其是對未來缺少有效規(guī)劃、價值觀更加多元、接受新思想新信息的渠道更加廣泛。面對這樣的群體，民族院校要統(tǒng)籌考慮培養(yǎng)目標(biāo)、時代要求和學(xué)生特點，著眼于學(xué)生健康成長，改進工作方法，突出學(xué)生主體地位。通過推行一線工作法、直接聯(lián)系班級等措施，采取干部+教師、黨員+群眾、課內(nèi)+課外等制度，讓干部教師走進教室、走進宿舍、走進食堂，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)交流，傾聽學(xué)生的呼聲，關(guān)注學(xué)生的成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀價值觀，堅定立志成才報國的理想信念。

二、融入群眾，熱心愛護，提升教師教書育人水平

教書育人是教師的第一要務(wù)。民族院校要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才隊伍，必須提高教師隊伍的質(zhì)量，建立一支業(yè)務(wù)精、有擔(dān)當(dāng)、講情懷的師資隊伍。據(jù)調(diào)查，民族院校教師隊伍總體上政治思想較強、業(yè)務(wù)能力過硬、深受學(xué)生歡迎，但也存在一些問題：如從校門到校門的年輕教師多，對國情世情了解不深;有的教師學(xué)歷雖高，但缺少相關(guān)教學(xué)能力的專門訓(xùn)練;有的教師重科研輕教學(xué)，有的教師只教書不育人;也有個別教師師德有虧，做出超越底線的事情。

面對立德樹人的新任務(wù)新要求，一是強化廣大教師的群眾意識，在實際工作中充分體現(xiàn)以生為本，實施全方位、全過程育人，用自己的身影教育、引領(lǐng)和帶動學(xué)生。二是鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂效果，以富有時代氣息的理念和手段，精準(zhǔn)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，將學(xué)生身心留在課堂，發(fā)揮課堂的思政教育主陣地作用。三是加強師德師風(fēng)建設(shè)，貫徹教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，恪守學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂教學(xué)有紀(jì)律的要求。四是傾聽教師呼聲，體恤教師冷暖，保障教師權(quán)益，提高教師待遇。如云南民族大學(xué)每年海選十佳“我最喜愛的教師”中，班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)生工作骨干越來越受到學(xué)生的歡迎和認可。

三、依靠群眾，精心培育，創(chuàng)建特色校園文化

校園文化具有資教育人作用。突出學(xué)校歷史傳統(tǒng)的底色和資源稟賦的特色，把學(xué)生喜聞樂見的切身感受和社會主流意識形態(tài)有機統(tǒng)一，創(chuàng)建民族院校特色校園文化。一是通過對民族院校辦學(xué)理念、歷史積淀等內(nèi)涵的提煉，形成鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)和校歌，營造良好的民族團結(jié)教育和愛國主義教育氛圍。二是開展豐富多彩的校園文化活動，將各民族一家親的信念播撒到更多人心上。近年來，云南民族大學(xué)定期舉辦各類校園文化活動、各民族節(jié)日文化活動和民族關(guān)系、民族歷史、民族文化專題講座，形成了創(chuàng)新紅五月、激情金十月、民族風(fēng)情文化周、元旦篝火晚會、民族文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生學(xué)術(shù)科技節(jié)等系列品牌校園活動，使各族青年學(xué)子多層次、多角度了解感受祖國絢麗多彩的民族文化。三是推進社會主義核心價值觀教育入腦入心。利用新媒體手段，拓展新的教育空間，開通校園先鋒微信公眾號，定期推送優(yōu)秀校友和學(xué)子事跡，讓主流文化在大學(xué)校園不斷涌動，以正能量提振學(xué)生的精氣神。

四、發(fā)動群眾，專心經(jīng)營，提高教育教學(xué)質(zhì)量

沒有高質(zhì)量的教學(xué)，就不可能有真正的“雙一流”。教育部部長陳寶生指出，我國高等教育與世界先進水平的差距，主要不是體現(xiàn)在數(shù)量上，而是體現(xiàn)在質(zhì)量上。民族院校要不忘立德樹人的初心，回歸教學(xué)這個本分。抓教育教學(xué)質(zhì)量，就是要抓領(lǐng)導(dǎo)、抓群眾、抓基礎(chǔ)。一是民族院校的領(lǐng)導(dǎo)，要時刻把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在心上、扛在肩上、抓在手上。結(jié)合國家所需、邊疆所求、學(xué)生所愿，提出學(xué)校的發(fā)展思路和科學(xué)定位，并抓好貫徹落實。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增進師生感情，時常問自己，聽了多少課，接觸了多少師生，解決了多少師生的問題困難。二是發(fā)動師生參與，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過集體學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專題研討等方法，加強師生對學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、運行機制的理解和認同。以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投身教育實踐中，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。三是堅持依法辦學(xué)、從嚴(yán)治校。以召開民情懇談會、發(fā)放民情聯(lián)系卡等，廣泛收集民情民意，認真查找黨員干部脫離實際、脫離群眾和工作作風(fēng)等方面的突出問題。進一步完善密切聯(lián)系群眾的制度措施，豐富密切聯(lián)系群眾的方法渠道，真正把民族高等教育辦成群眾滿意工程。

五、結(jié)語

總之，通過走進群眾、融入群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，密切黨群關(guān)系，融洽干群關(guān)系，筑牢師生思想根基，是新時代群眾工作的新發(fā)展。民族院校要秉承以人民為中心的發(fā)展理念，努力辦好人民滿意的高等教育，為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。

【基金項目：2017年度云南民族大學(xué)思想政治工作理論與實踐課題“基于互聯(lián)網(wǎng)思維的民族院校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（201702）階段成果】

【參考文獻】

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