淺析校園電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研模式

羅青青

摘 ?要：目前，電子商務(wù)得到了較快的發(fā)展。現(xiàn)在很多學(xué)校都開設(shè)了電子商務(wù)課程。由于電子商務(wù)課程和實踐結(jié)合得非常緊密，所以教師在授課時要結(jié)合電子商務(wù)的發(fā)展情況，利用產(chǎn)學(xué)研模式開展電子商務(wù)的教學(xué)與研究，從而推進(jìn)電子商務(wù)的研究取得新突破。

關(guān)鍵詞：校園;電子商務(wù);產(chǎn)學(xué)研模式

電子商務(wù)的產(chǎn)學(xué)研模式已經(jīng)成為學(xué)校電子商務(wù)課程教學(xué)和研究的重要途徑之一。從電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展來看，運用產(chǎn)學(xué)研模式具有重要意義。

一、校園電子商務(wù)開展產(chǎn)學(xué)研模式的必要性

（一）是發(fā)展電子商務(wù)的需要。從電子商務(wù)的發(fā)展情況來看，電子商務(wù)在社會上日益發(fā)揮著越來越重要的作用，能夠給學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。再從電子商務(wù)的教學(xué)來看，經(jīng)過十幾年的蓬勃發(fā)展，該學(xué)科確實不是一門單純的電子商務(wù)，是多學(xué)科的綜合體，單純通過理論教學(xué)確實存在弊端和局限性;而且電子商務(wù)相對其他學(xué)科來說盡管比較年輕，但理論體系方面確是足夠健全的，只是從理論教學(xué)上來看無法滿足社會的需求。

（二）.有利于學(xué)生更好地進(jìn)行就業(yè)。電子商務(wù)對從業(yè)人員的要求非常高，在專業(yè)理論體系不夠健全的情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式可能使得學(xué)生在畢業(yè)后不能夠符合電子商務(wù)行業(yè)的要求。采用產(chǎn)學(xué)研模式開展電子商務(wù)，采用“理論教學(xué)+企業(yè)實踐+團(tuán)隊創(chuàng)業(yè)”的多模塊一體化模式，整合優(yōu)勢資源、打造辦學(xué)特色、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型電商人才，使得該專業(yè)的教學(xué)和社會以及從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)聯(lián)系更為緊密，可以讓學(xué)生在學(xué)校期間就直接從事電子商務(wù)的社會實踐，在實踐中提升自己的實踐經(jīng)驗，從而符合社會以及企業(yè)的要求。

（三）能夠提升學(xué)校教師的教學(xué)水平。電子商務(wù)的開展需要專業(yè)型人才，而教師承擔(dān)著培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)型人才的重任，所以對教師自身掌握電子商務(wù)的水平有著較高的要求。傳統(tǒng)意義上的電子商務(wù)教學(xué)中，很多教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)來的，不具有專業(yè)性。開展產(chǎn)學(xué)研模式，會使得教師能夠投身到電子商務(wù)的研究中，讓自己成為該領(lǐng)域的專業(yè)人員，并在研究的過程中產(chǎn)生很多促進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展的成果，將這些成果豐富到學(xué)校的教學(xué)體系中，使得教師乃至學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)水平都會得到大幅度提升。另外，還可以引進(jìn)電子商務(wù)駐校（校企合作）并由教師身值企業(yè)崗位，參與企業(yè)業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗和研究成果轉(zhuǎn)化，將這些成果豐富到學(xué)校的教學(xué)體系中。

二、實現(xiàn)校園電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研模式的有效途徑

電子商務(wù)的產(chǎn)學(xué)研模式按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分為不同的方式方法和途徑，一般情況下分為電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研的內(nèi)部模式和外部模式。內(nèi)部的模式主要指的是以校園師生為主體來牽頭的產(chǎn)學(xué)研合作;外部模式主要指的是以學(xué)校為單位，與政府、企業(yè)等進(jìn)行的產(chǎn)學(xué)研合作。無論是內(nèi)部模式還是外部模式，都需要采取一定的方式來加以實現(xiàn)。結(jié)合電子商務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢，校園中電子商務(wù)產(chǎn)學(xué)研模式中的有效實現(xiàn)途徑主要分為以下方面：

（一）打造電子商務(wù)專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊。學(xué)校要牽頭組織，按照發(fā)展的實際情況組建本校電子商務(wù)的專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊。專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊的人員主要由機關(guān)、企業(yè)中對電子商務(wù)有深刻見解或有實踐經(jīng)歷的人才加入其中。學(xué)校的這支專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊要圍繞電子商務(wù)的研究與實踐，定期召開專門會議或舉辦活動，并對學(xué)校中關(guān)于電子商務(wù)的教學(xué)方面問題進(jìn)行解答，提出創(chuàng)新性、建設(shè)性的意見和建議，讓這些專業(yè)人員在學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)中發(fā)揮作用。

（二）電子商務(wù)企業(yè)要給學(xué)生提供更多的實習(xí)機會。在產(chǎn)學(xué)研的框架下，要突出企業(yè)在電子商務(wù)中的作用，與學(xué)校的電子商務(wù)教學(xué)緊密結(jié)合起來，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電子商務(wù)理論后，有機會將所學(xué)知識應(yīng)用到具體的實踐中，從而對電子商務(wù)有著直觀的把握和認(rèn)識。電子商務(wù)企業(yè)由于具有專業(yè)經(jīng)營的屬性，讓學(xué)生能夠從中感受到真實的電子商務(wù)。另外，企業(yè)除了給學(xué)生提供實習(xí)機會的同時，也可以讓學(xué)生在實習(xí)中更多地應(yīng)對未來的就業(yè)乃至創(chuàng)業(yè)。

（三）著力打造電子商務(wù)的發(fā)展實體?，F(xiàn)在有的學(xué)校尤其是一些高職院校開始設(shè)立了產(chǎn)業(yè)園區(qū)，主要為學(xué)生在畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了條件。這些產(chǎn)業(yè)園區(qū)往往都初具規(guī)模，而且相對簡單，由于電子商務(wù)沒有較多的限制性因素，以至于對產(chǎn)業(yè)園區(qū)的硬件設(shè)施要求并不高，比較適合創(chuàng)業(yè)初期的學(xué)生。學(xué)校師生要強化校園電子商務(wù)發(fā)展實體的建設(shè)，通過對產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，使得發(fā)展實體成為學(xué)生到企業(yè)實習(xí)之外的又一良好選擇，調(diào)動了師生參與到產(chǎn)學(xué)研中的積極性。

（四）學(xué)校教師要與企業(yè)就電子商務(wù)領(lǐng)域開展專業(yè)合作。在產(chǎn)學(xué)研的平臺下，學(xué)校要和電子商務(wù)進(jìn)行合作，優(yōu)勢互補。首先，學(xué)校要組織教師到一些規(guī)模比較大的電子商務(wù)企業(yè)開展調(diào)研式學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握電子商務(wù)的具體經(jīng)營方式方法，并且可以給企業(yè)在技術(shù)上提供相應(yīng)的幫助。其次，學(xué)校就電子商務(wù)的發(fā)展，可以和企業(yè)共同建立電子商務(wù)的平臺，探索企業(yè)與校園電子商務(wù)平臺對接的方式，實現(xiàn)校企的無縫對接;教師在進(jìn)行電子商務(wù)的課題研究時，可以動員企業(yè)參與其中，引進(jìn)電商企業(yè)進(jìn)行案例教學(xué)，比如雙十一與企業(yè)聯(lián)合，對售前、售后進(jìn)行合作等等，根據(jù)企業(yè)的相關(guān)業(yè)務(wù)并結(jié)合教學(xué)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行展開。

（五）針對學(xué)生以及企業(yè)員工分別開展電子商務(wù)活動。學(xué)校要立足于教育的本質(zhì)功能，在電子商務(wù)學(xué)科中抓好教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合產(chǎn)學(xué)研模式的運行，對學(xué)生以及企業(yè)員工采取不同的教學(xué)培訓(xùn)方式。首先，對于學(xué)生來說，可以開展電子商務(wù)的比賽活動，例如學(xué)校和企業(yè)共同開展電子商務(wù)技能比賽，激發(fā)學(xué)生參加比賽的積極性，并鼓勵學(xué)生在學(xué)有余力的情況下參加電子商務(wù)的專業(yè)考試。其次，學(xué)校也可以面向企業(yè)員工，對企業(yè)員工開展電子商務(wù)培訓(xùn)。電子商務(wù)企業(yè)的員工一般都具有良好的實踐經(jīng)驗，但在理論方面不夠?qū)I(yè)，通過對企業(yè)員工開展培訓(xùn)，使得企業(yè)員工的理論素養(yǎng)不斷提升，進(jìn)一步密切學(xué)校和電子商務(wù)企業(yè)的合作水平。

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