《編制玫瑰花》教學(xué)設(shè)計

陳海燕

教學(xué)內(nèi)容：

本課是新版勞技教材四年級下冊第一單元“塑料編制”的內(nèi)容。這一教學(xué)內(nèi)容作為一種基本技法被安排在“技術(shù)基礎(chǔ)”部分的最后，它與其他技法不同的是，編制時是用條狀的材料通過翻折、卷等技法編制成多層花瓣的玫瑰花形狀。材料發(fā)生了變化，由彩繩變化成條狀的材料，材料的不同導(dǎo)致編制技法以及編制規(guī)律也相對較難。

學(xué)生情況：

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識圖能力和自學(xué)教材能力，參照步驟圖能夠探尋編制規(guī)律，完成任務(wù)。但是，編制玫瑰花材料的變化，會使得一部分學(xué)生無從下手。學(xué)生又對生活中的玫瑰花觀察不夠，因此，用不同的條狀材料通過基本技法來表現(xiàn)出生活中的玫瑰花的花型特點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

教學(xué)方式：

觀察、嘗試、合作、探究，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，交流溝通，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，完成玫瑰花的制作。

教學(xué)手段：

本課課前準(zhǔn)備中，教師做了適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生從顏色、花朵大小、花瓣形態(tài)等觀察家中、花園、花市上的玫瑰花。通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等，了解玫瑰花花語。準(zhǔn)備了豐富的條狀編制材料。我在教學(xué)中也進(jìn)行了重新設(shè)計，首先新課的引入：欣賞教師用不同材料制作的玫瑰花、以及應(yīng)用到生活中的作品（玫瑰胸針、發(fā)卡上的玫瑰花、書包上的玫瑰花等）其次為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源（以往學(xué)生的作品）進(jìn)行觀察、分析，然后通過小組合作，將花瓣拆下來4-5片，并按一定順序碼放好，讓學(xué)生觀察有什么發(fā)現(xiàn)？同時，在教學(xué)過程中展示了大量的玫瑰花圖片，一下子拉近了技術(shù)與生活的距離。

技術(shù)準(zhǔn)備：

鮮花、成品、各種編制材料、用各種材料編制的作品、課件等

學(xué)具準(zhǔn)備：

剪刀、膠條等

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握編制玫瑰花的方法，能用皺紋紙、布條、泡泡棉等多種材料編制玫瑰花。

2.過程與方法：經(jīng)歷編制玫瑰花的過程，感受不同編制材料的特性，學(xué)會編制玫瑰花的方法，能制作自己喜歡的作品;在評價交流的過程中，認(rèn)識到編制方法、作品實(shí)用的重要性。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、耐心細(xì)致的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作活動的樂趣及美感，激發(fā)利用繩帶創(chuàng)造美的欲望，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)連續(xù)翻折、卷的技法，運(yùn)用這一技法用條狀材料編制玫瑰花。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究編制技法，能夠熟練靈活地運(yùn)用這種技法表現(xiàn)生活中多姿多彩的玫瑰花。

教學(xué)過程（表格描述）

教學(xué)階段

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)置意圖

技術(shù)應(yīng)用

時間安排

（一）

激發(fā)興趣

啟發(fā)探究

師：今天老師第一次和大家一起上課，非常高興，特意打扮了一番，還自己做了一個胸花，漂亮嗎？那咱們這節(jié)課也來做一朵玫瑰花，來裝點(diǎn)自己的生活，好嗎？板書：編制玫瑰花

了解制作材料

激發(fā)制作欲望，了解不同材料，拓展思維，明確制作目的。

1分鐘

（二）

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

初步探究

1.小組合作，將花瓣拆下來4-5片，并按一定順序碼放好，有什么發(fā)現(xiàn)？

2.學(xué)生匯報，小結(jié)并板書

拆花瓣：按里外順序碼放

發(fā)現(xiàn)：里小外小，里緊外松、最里層花瓣豎直、外層花瓣外翻、根部連接…… 了解真實(shí)玫瑰花的花型特點(diǎn)，提升學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

5分鐘

（三）

指導(dǎo)嘗試

深入探究

1.嘗試、探究花芯的制作方法。

①要制作玫瑰花，首先要制作什么？

②教師演示

③學(xué)生制作

2.嘗試、探究花瓣的制作方法：

①在花芯的基礎(chǔ)上繼續(xù)卷，能不能制作出花瓣？為什么？

②怎么做就能表現(xiàn)出花瓣外翻的特點(diǎn)？

③學(xué)生嘗試制作幾片花瓣。也可以拆開作品研究。

④指名演示

3.發(fā)現(xiàn)問題解決問題：有的同學(xué)制作的很順利，有的同學(xué)好像遇到困難，停下來幫助一下他們。

4.觀看錄像，提升認(rèn)識，解決重難點(diǎn)。 回答：花芯

嘗試制作花芯

回答：沒把花瓣外翻的特點(diǎn)表現(xiàn)出來

嘗試尋求方法

一名學(xué)生演示方法

發(fā)現(xiàn)問題解決問題

觀看錄像 培養(yǎng)學(xué)生在嘗試體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

突破重難點(diǎn)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力。

播放錄像 15分鐘

（四）

鞏固技法

實(shí)踐操作

1.玫瑰花做好后你準(zhǔn)備用它來做什么呢？

2.提要求：。

①制作時一定要耐心、細(xì)致，盡量把玫瑰花制作得形象逼真。

②如果還有問題可以看大屏幕的視頻或請教小組內(nèi)的同學(xué)。比比看，誰制作的玫瑰花最漂亮。

3.學(xué)生動手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 聯(lián)系實(shí)際說想法

認(rèn)真傾聽

學(xué)生動手實(shí)踐

鼓勵在今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

循環(huán)播放制作視 頻

10分鐘

（五）

組織交流

反思提升

1. 組內(nèi)互評：小組內(nèi)看看誰編制的玫瑰花最漂亮?？匆豢捶鄣姆椒ㄊ欠癖憩F(xiàn)出了玫瑰花花瓣的特點(diǎn)。卷的方法是不是表現(xiàn)出了玫瑰花的花型特點(diǎn)。

2.自評：介紹經(jīng)驗(yàn)、制作技巧

3.你有什么收獲？

小組評議

全班評議 形成質(zhì)量意識和審美能力，體驗(yàn)成功的快樂。

實(shí)物投影展示學(xué)生作品

6分鐘

（六）

拓展技法

課堂小結(jié)

1.介紹玫瑰花新的制作方法（毛線編制的玫瑰花、絲網(wǎng)制作的玫瑰花、紙折的玫瑰花、樹葉制作的玫瑰花）。激發(fā)學(xué)生再實(shí)踐的欲望。

2.玫瑰花之語 欣賞、觀看

技法拓展，激發(fā)學(xué)生再實(shí)踐的欲望。

了解各色玫瑰寓意 ppt圖片。

2分鐘

布置作業(yè)

選用更多的材料編制玫瑰花制品，更好地為生活服務(wù)。