《相信自己我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)

代瑩

教學(xué)理念：

在我們的學(xué)習(xí)和生活中懂得使用積極心理暗示的人，往往可以建立信心，激發(fā)潛能，可以戰(zhàn)勝困難挫折，從而使自己更自信、更快樂的生活。因此，在教學(xué)中教師運(yùn)用積極的心理暗示的方法，循序漸進(jìn)地開展輔導(dǎo)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用積極的思想、樂觀的態(tài)度去面對人生，更加自信的走進(jìn)學(xué)習(xí)和生活中，正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的幸福和快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信對人的重要作用。

2.通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自信。

3.通過活動(dòng)，使學(xué)生明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自信。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過活動(dòng)，使學(xué)生明白遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。

活動(dòng)形式：

話劇表演、交流、“自信樹”、“告別箱”

課前準(zhǔn)備：

1.全班學(xué)生分成六人一個(gè)小組，圍成一個(gè)圈。

2.制作好的課件。

3.教師準(zhǔn)備32顆紅紙剪成的心，32顆黃紙剪成的心。

4.學(xué)生準(zhǔn)備每人一只彩色筆。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)，引入主題

1.“緣分”的笑話

T：同學(xué)們，上課之前老師要送給大家一個(gè)小笑話，你想聽嗎？

1）教師通過講大黑猩猩和長臂猿的“緣分”笑話活躍氛圍。

2）生生互動(dòng)握手說：“緣分哪！”

3）師生互動(dòng)握手說：“緣分哪！”

2.課題輸出《相信自己我能行》

T：今天代老師給大家精心準(zhǔn)備了兩種問候方式，請大家看一看你們更喜歡哪一種問候方式，好不好？請看老師表演。

1）教師表演不自信的問候方式

2）教師表演自信的問候方式

T：同學(xué)們你喜歡哪一種問候方式？為什么呢？

3）引出課題《相信自己我能行》

二、領(lǐng)悟提高自信

1.活動(dòng)一：觀看小話劇

1）師生對話引出問題：面對困難要怎么做？

師：請同學(xué)們想一想、回憶一下：

咱們的生活是不是每一天都一帆風(fēng)順呢？

是不是沒有什么困難可以難倒我們呢？

在生活中有很多很多的挑戰(zhàn)，但是面對這些挑戰(zhàn)的時(shí)候你們是怎樣做的呢？

2）觀看話劇思考問題：

a.觀看話劇

b.回答問題：誰是真正的自信者？為什么？碰到這樣的事情你會(huì)怎么說呢？

c.小結(jié)：相信自己就一定能成功。

2.活動(dòng)二：找出心中的“我不能”

師：當(dāng)我們在面臨一些困難的時(shí)候，其實(shí)能夠做好，但是因?yàn)樽约汉ε?、不自信，最后沒有把事情做好或者是沒能完成，都是有的對不對？

師：現(xiàn)在就請大家想一想這些事情，把他們寫在黃色的心形紙上，時(shí)間為2分鐘。

1）學(xué)生書寫心中的“我不能”

2）全班交流（教師要及時(shí)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)）

1、活動(dòng)三：向榜樣學(xué)習(xí)

師：我們已經(jīng)找到在自己心中的“我不能”了，當(dāng)我們碰到“我不能”時(shí)要怎么辦呢？也許接下來老師給大家介紹的幾個(gè)人會(huì)給你們帶來一些啟示。

1）索拉利奧：流浪街頭的吉卜賽修補(bǔ)匠索拉利奧，每天早上起床的第一件事，就是大聲地對自己說：“你一定能成為一個(gè)像安東尼奧那樣偉大的畫家?！闭f了這句話后，他就感到自己真的有了這樣的能力和智慧，他就滿懷激情和信心地投入到一天的工作和學(xué)習(xí)之中。十年后，他成為了一個(gè)超過安東尼奧的著名畫家。

2）居里夫人：居里夫人為了提取純鐳，以便測定鐳的原子量，向科學(xué)證實(shí)鐳的存在，曾終日穿著沾滿灰塵和污漬的工作服，在極其簡陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿自信。 她對友人說：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價(jià)多大，這種事情必須做到?！彼K于獲得了成功。

3）愛因斯坦：愛因斯坦的“相對論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進(jìn)行聲勢浩大的撻伐?？墒牵瑦垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粍倮?，對噠伐不屑一顧。他說：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來還是零?！彼麍?jiān)定了必勝的信念，堅(jiān)持研究，終于使“相對論”成為20世紀(jì)的偉大理論，為世人所矚目。

4）蒲松齡：我國著名文學(xué)家蒲松齡科舉落第后寫下一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”他落第不落志，反而信心百倍地要干一番事業(yè)，堅(jiān)持不懈地從事文學(xué)創(chuàng)作，終于寫出了不朽杰作《聊齋志異》。

2.活動(dòng)四：尋找“我能行”

師：請同學(xué)們對照你手中的“我不能”想一想：有哪些事情是通過自己的堅(jiān)持、努力而最終能夠?qū)崿F(xiàn)的。請把他們寫在“我能行”記錄單上，時(shí)間3分鐘。

1）書寫我能行

2）全班交流匯報(bào)

3.活動(dòng)五：永別了我不能告別儀式

師：今天我們在這里就行一個(gè)簡單而又隆重的告別儀式。

1）出事告別箱

2）把“我不能”投入告別箱

3）與“我不能”告別：“永別了，我不能！”

三、感悟升華

1.自信T臺(tái)秀

師：同學(xué)們變得這么自信，老師為你們搭建了一個(gè)自信舞臺(tái)，請你自信的上來展示你的自信，下面開始我們的自信T臺(tái)秀。

2.勵(lì)志歌曲他暗示提高自信

師：同學(xué)們，最后讓我們伴隨著楊培安 《我相信》結(jié)束我們本節(jié)課的活動(dòng)。