英語(yǔ)課堂中教學(xué)游戲的應(yīng)用

李少敏

教學(xué)游戲是教學(xué)中的一種越來(lái)越受歡迎的情境教學(xué)形式。它既能把我們的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)有趣、引人入勝，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為妙趣橫生、輕松愉快的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中自覺(jué)地、積極地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生高度注意力、快速反映能力和應(yīng)變能力的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的課堂游戲，并非為了玩而玩，也不能片面追求形式，它們是教學(xué)的輔助性工具，是為了教學(xué)服務(wù)的，因此務(wù)必要明確訓(xùn)練的目的，并以此作為活動(dòng)的導(dǎo)向。

在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，教師應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容去展開(kāi)，游戲要合乎教學(xué)目標(biāo)的需要，課堂游戲不僅在于提升趣味性，更要注重體現(xiàn)和提升學(xué)生的能力。然而，由于存在一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，例如：游戲?qū)儆诘湍昙?jí)的教學(xué)活動(dòng);游戲?qū)儆趯W(xué)習(xí)之外的休閑娛樂(lè);擔(dān)心缺乏資源，無(wú)法找到與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平相適應(yīng)的游戲，使得游戲達(dá)不到令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。因此，本人對(duì)基于《好用的英語(yǔ)教學(xué)游戲》一書(shū)的閱讀，以及教學(xué)實(shí)踐做出一些總結(jié)。我認(rèn)為要讓游戲教學(xué)為英語(yǔ)課堂錦上添花，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、貼合學(xué)生實(shí)際

游戲有難有易，當(dāng)學(xué)生初入學(xué)時(shí)，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握甚少，就要有意識(shí)的安排簡(jiǎn)單的游戲，既有利于游戲的開(kāi)展，也能照顧整體學(xué)生，便于普遍提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。等到學(xué)生掌握了一定的詞匯以及句型，就應(yīng)該適當(dāng)提高游戲的難度。因?yàn)楫吘褂螒虻哪康氖菫榱俗寣W(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

二、精心準(zhǔn)備

每節(jié)課都有教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課要求學(xué)生掌握什么，圍繞這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)游戲是絲毫馬虎不得的。課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，游戲教學(xué)的參與性體現(xiàn)在全體學(xué)生都“動(dòng)“起來(lái)，爭(zhēng)著承擔(dān)游戲的某個(gè)角色。如何才能讓全體學(xué)生都積極的參與游戲活動(dòng)呢？首先游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡階段的心理生理特征，而且老師還要以全情投入去感染學(xué)生;其次所選擇的游戲應(yīng)該是全班或大部分學(xué)生都能參與的，那些個(gè)體游戲就最好不要選用。

三、加強(qiáng)趣味

為達(dá)到趣味性效果，首先，游戲的組織形式應(yīng)靈活多樣，不斷的激發(fā)學(xué)生獵奇的欲望;然后盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)用的交際能力，增進(jìn)成功感;最后，引入一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以比賽、小組抗衡等形式去評(píng)價(jià)游戲的結(jié)果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

四、講清規(guī)則

學(xué)生為什么喜歡做游戲？恐怕有一點(diǎn)那就是學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。教師要擅于抓住學(xué)生的這一心理，將之轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。每一項(xiàng)游戲活動(dòng)都有其規(guī)則，規(guī)則不必繁瑣，以免講解時(shí)花費(fèi)太多的時(shí)間。在游戲開(kāi)始前，老師必須向?qū)W生講明游戲規(guī)則，要求學(xué)生遵守一定的紀(jì)律，既要放得開(kāi)又能收得攏，養(yǎng)成令行禁止的良好課堂習(xí)慣。

五、公平評(píng)價(jià)

總是說(shuō)游戲可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么如何激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣？為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與游戲的積極性，有必要建立公平的評(píng)價(jià)機(jī)制。只要參與了游戲就要及時(shí)給與評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)是以鼓勵(lì)為主，切忌不要譏諷嘲笑學(xué)困生。也可給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)作為鼓勵(lì)，讓每一位學(xué)生都感受到成功的喜悅，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的興趣。我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)常開(kāi)展以下游戲：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、接句、繞口令、字母再組合、樓梯構(gòu)詞游戲等等。

首先，我介紹接句游戲。這種游戲可以為我們上好課鋪路搭橋。例如，有一次上英語(yǔ)課，我剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有三三兩兩的同學(xué)在玩象棋，于是我沒(méi)有馬上開(kāi)始講課而是對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“Hello everyone！ Lets play a game， OK？”同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要做游戲，都將注意力轉(zhuǎn)向我，很快靜了下來(lái)。然后，我微笑著說(shuō)：“這個(gè)游戲是接句游戲，由我先說(shuō)一句話(huà)，然后你們?cè)俳由蟻?lái)，要特別注意，兩句話(huà)之間必須要有聯(lián)系。”比如，我說(shuō)：“I have a book.”你們可以接上：“You read the book.The book is great.You like the book.”看誰(shuí)接得又快又好。于是，我們的游戲就開(kāi)始了。“Listen to me！I have a maker.”學(xué)生中馬上有人大聲回答：“You like the maker.The maker is yellow.”我接著又說(shuō)了幾個(gè)句子，學(xué)生們都集中精力應(yīng)答，整個(gè)課堂很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。這樣，學(xué)生的思維就由剛上課時(shí)的議論自然地轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。此外我們學(xué)校有課前讀書(shū)的習(xí)慣，課前背誦古詩(shī)、背誦數(shù)學(xué)公式、朗讀單詞也能起到相應(yīng)作用。

其次，游戲還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲能幫助我們把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)鞏固課變得生動(dòng)活潑、妙趣橫生。 例如，在語(yǔ)音方面，學(xué)生學(xué)習(xí)了某些語(yǔ)言音素后，可以組織學(xué)生進(jìn)行繞口令表演賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)音音素的操練。又如：在詞匯方面，我們可以采取字母再組合游戲。首先，我在黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞classroom，讓學(xué)生利用這個(gè)詞的字母重新組合新單詞。于是，就可以出現(xiàn)：class，car，cool，room，loom等這些重新組合的單詞。那么，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)組合的詞最多誰(shuí)就獲勝。

學(xué)生喜歡英語(yǔ)游戲，尤其喜歡競(jìng)賽性的游戲。即使學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，也往往會(huì)被游戲所吸引。他們不僅興致勃勃地參與，而且都力爭(zhēng)在游戲中表現(xiàn)自己的靈活和聰明才智，期待能取勝。

總之，英語(yǔ)游戲這種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，改變了原來(lái)讓學(xué)生感到嚴(yán)肅的課堂氣氛，在游戲中讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束、應(yīng)答自如，鼓勵(lì)起學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，促使他們積極動(dòng)腦，消除畏難情緒，讓學(xué)生真正感到“說(shuō)英語(yǔ)并不太難”。因此，游戲進(jìn)入課堂這種形式，不僅活躍了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)，也提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)教學(xué)存在著許多問(wèn)題，但是只要一切從教學(xué)結(jié)果出發(fā)，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不斷摸索，不斷總結(jié)，我們的教學(xué)能力就會(huì)不斷進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)越來(lái)越好。