空瓶子的啟示

邱燕云

對現(xiàn)代教育教學(xué)頗有研究和深具教育智慧的寂靜法師曾提出空瓶子原理：“人是什么？人什么都不是，像個空瓶子，裝什么，是什么。”他舉例說明了這原理。比如一瓶礦泉水，價值2塊錢。如果把水倒掉，裝上香油，那它的價值就是十元。如果裝的是茅臺酒，就是價值千元……也就是說一個瓶子的價值是由所裝的內(nèi)容所決定的。人也是因為他所裝的思想，意識來決定他的價值的。如果他裝的是知識，那他就是一個有智慧的人;如果他裝的孝道，那他就是一個萬人稱頌的人;如果裝的是仁義禮智信，那他就是一個道德高尚的人;如果這人心里想的是吃喝玩樂，那他就是一個飯桶;如果他心里裝的貪小便宜，陰謀詭計，那他就是一個骯臟的人。成為什么樣的人是由他自己本身和他接受怎么樣的教育決定的。小學(xué)階段正是蒙童養(yǎng)正的最好時機，而小學(xué)的老師和家長也正是扣好孩子人生第一?？圩拥闹匾P(guān)鍵之人。我們準備給孩子什么樣的精神營養(yǎng)和怎樣扣好他的第一粒扣子呢？我準備從幾方面來談我的見解。

一、經(jīng)典引領(lǐng)，弘揚傳統(tǒng)美德

老祖宗的智慧與文明，經(jīng)過歲月的流淌，就像大河淘沙，不停地洗滌，得以流傳下來的必定是中華民族的精華，而這些精華凝聚成一本本的經(jīng)典，引領(lǐng)著一代又一代的中華兒女，使得我國以“文明之邦”“禮儀之邦”著稱于世界?？鬃釉f過：“不學(xué)禮，無以為立。”就是說一個人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?！兜茏右?guī)》是清朝秀才李毓秀根據(jù)《論語.學(xué)而》改編而成的一部經(jīng)典。全文三百六十句，共九十行一千零八十字，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡分防邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物，是集中國傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成?！兜茏右?guī)》從言、行、舉止來告誡孩子們做一個怎樣的人。言：講話時要口齒清楚，不要說得太快，更不要含糊不清“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊”;行：“勿踐閾，勿跛倚，勿箕踞，勿搖髀，緩揭簾，勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱”;舉止：“問起對，視勿移”……這樣的教誨枚不勝舉。我們學(xué)校因為地處農(nóng)村，很多家長都忙于生計，忽略對孩子的監(jiān)管，時有傍晚七點多還到處找孩子的現(xiàn)象。經(jīng)典里的“出必告，反必面”很容易就引起了老師和孩子們的共鳴?，F(xiàn)在家長也很重視對孩子的禮節(jié)教育，知道進別人的門前要先敲門，通常里面的人會問：“誰呀？”門外之人就說“我呀！”“人問誰，對與名，吾與我，不分明”，從之句話里，我們就知道這樣回答是不對的?！兜茏右?guī)》里諄諄教誨深入到我們生活里的每一細節(jié)。以這些生活道德的教育為切入點和著力點，自然就成了提高學(xué)校德育實效和夯實德育基礎(chǔ)的當然之選了。經(jīng)典，有助于學(xué)校幫助學(xué)生樹立正確的生活價值目標和積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，確立寬厚正直的人際交往道德。在實踐中，我們通過校園文化氛圍的布置，每天的經(jīng)典誦讀、主題班會、故事分享、踐行分享等方式，讓孩子們體會其中真善美的精髓，引發(fā)思考，提高他們的判斷力，使他們的日常生活充實而富有意義。

二、德音養(yǎng)樂，觸動心靈之弦

德音養(yǎng)樂是指用那些富有正能量的健康音樂來滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心。比如說《三德歌》，唱誦的是人要有三種美德：孝德、誠德、愛德?！霸诩冶M孝心，出門講誠信，心胸坦蕩走四方”“人人有愛心，相見滿面春，走出小家進大家，都是一家人?！苯逃⒆訛槿俗右M孝，出外跟別人交往最重要的是誠信，同是人，皆須愛。

三、體驗為載，內(nèi)化成習(xí)慣

對孩子的德行教育是一個漫長而又似乎看不見效果的教育，單純的說教，并不能引起孩子的共鳴，更談不上內(nèi)化成自己的行為習(xí)慣。所以需要孩子的活動參與，在踐行感悟中內(nèi)化。

四、真誠評價，開啟天使的祝福

《弟子規(guī)》有云“道人善，即是善，人知之，俞思勉”“見人善，即思齊”，贊美他人的善行就是行善，當對方聽到你的稱贊后，必定會更加努力。看見他人的優(yōu)點或善行，應(yīng)該立刻想到向他學(xué)習(xí)。稱贊有可能改變兩個人，一個是自己，向好的品行思齊;一個是他人，無形中讓他變得更努力。當然這種稱贊不是對別人拍馬屁，阿諛奉承，而是出自真心的對別人美德的稱贊。在課堂上也是這樣的，對學(xué)生的評價也不能停留在空泛的表揚孩子“你真棒！”應(yīng)該告訴孩子棒在哪里。如“你的想法很獨特！”“你講得真清楚！”“你的方法真多！”等，被表揚的孩子更加積極回答問題，其他孩子也會模仿，希望得到老師和同學(xué)們的認同。記得有一位老師曾跟我們分享過一個案例：有一個孩子在學(xué)校里犯了一個錯誤，班主任老師并沒批評他，而是讓全班同學(xué)回家告訴父母這個同學(xué)的一個優(yōu)點，請父母發(fā)個短信去表揚這個同學(xué)。孩子的媽媽看到那么多家長發(fā)短信覺得很奇怪，問他兒子發(fā)生的事情，孩子看到同學(xué)家長發(fā)來的短信，覺得很慚愧，意識到自己做的事情是錯誤的，并以自己的優(yōu)點來鞭策自己。原來我在別人心中是這么優(yōu)秀，那我以后就控制好自己的情緒，盡量不要范錯誤。可見“道人善”的力量是無窮的。祝福就像一陣陣春風(fēng)，溫暖著每個人的心。

五、家?；ネ?，搭建成長之橋

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要二十一次的重復(fù)，單靠學(xué)校的教育遠遠不夠的，這就需要家?；ネǎ罱ǔ砷L之橋。如我們要培養(yǎng)孩子“房室清，墻壁凈，幾案潔”這個習(xí)慣，我讓家長每天做他們的衛(wèi)生檢查員，給他們的房間打分，評分表一個月后交回我手上。為此我在班里召開了分享會，談?wù)勊麄儽嵉母惺埽⒃u出優(yōu)雅小天使。又如踐行“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，我制定了評價表，讓家長每天填寫。每周一次檢查、反饋或回訪家長，收到較好的效果。

唯有營造文明家庭，文明校園，文明社會，我們的孩子才能生動活潑，知書達禮，全面和諧地發(fā)展，我們的下一代才能夠真正接過先輩們的接力棒，弘揚傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。