探究成套舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響因素

【摘要】啦啦操原名釋義具有振奮人心的意思，是一項(xiàng)產(chǎn)生與美國(guó)的運(yùn)動(dòng)。在音樂(lè)的影響下，通過(guò)所有運(yùn)動(dòng)員的集體表演完成不同的舞蹈動(dòng)作，對(duì)不同遠(yuǎn)動(dòng)員之間的相互配合性要求較高，充分展現(xiàn)啦啦操團(tuán)隊(duì)的技藝高超。因其強(qiáng)烈的觀賞性和廣泛的傳播價(jià)值受到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。基于此，本文針對(duì)成套舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響因素進(jìn)行了分析，希望能為相關(guān)啦啦操愛(ài)好者提供借鑒和參考。

【關(guān)鍵詞】舞蹈;啦啦操;音樂(lè)創(chuàng)編;影響因素

【中圖分類號(hào)】J60? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

前言

當(dāng)前形勢(shì)下，啦啦操已經(jīng)成為人們廣泛關(guān)注的一種舞蹈運(yùn)動(dòng)，因其動(dòng)感的舞姿給人以激勵(lì)的作用，已經(jīng)成為許多比賽中為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁的主要方式。啦啦操不僅對(duì)動(dòng)作技能要求比較高，使用的音樂(lè)也有著嚴(yán)格的規(guī)定，成套舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編受多種因素的影響，在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編時(shí)必須綜合多種因素進(jìn)行創(chuàng)編，才能符合大眾的聽(tīng)覺(jué)需求，為舞蹈動(dòng)作的展示創(chuàng)造更好的表演氛圍。

一、創(chuàng)編者對(duì)成套舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響

如果說(shuō)音樂(lè)是舞蹈啦啦操的靈魂，那么音樂(lè)的創(chuàng)編者則是舞蹈啦啦操靈魂的締造者，其創(chuàng)作風(fēng)格直接決定著啦啦操的表演風(fēng)格。當(dāng)前啦啦操表演中，受多種因素影響，一般教練員就是舞蹈啦啦操音樂(lè)的創(chuàng)編者，在整個(gè)創(chuàng)編的過(guò)程中，音樂(lè)創(chuàng)編者就像是整個(gè)舞蹈的掌控者，對(duì)整個(gè)舞蹈啦啦操進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)，整個(gè)舞蹈情節(jié)的情緒變化都是創(chuàng)編者締造出來(lái)的。在舞蹈啦啦操音樂(lè)中，創(chuàng)編者將自己的個(gè)人思想情緒全部寄托在舞蹈啦啦操的音樂(lè)中，使看到啦啦操的觀眾通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的表演就可以感受到創(chuàng)編者想要傳達(dá)的價(jià)值導(dǎo)向和所表達(dá)的思想感情，深刻領(lǐng)悟到舞蹈表演所帶來(lái)的震撼和視覺(jué)沖擊[1]。

創(chuàng)編者的學(xué)歷和生活閱歷以及音樂(lè)素養(yǎng)都會(huì)對(duì)成套啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編產(chǎn)生重要影響，如果創(chuàng)編者具有一定的音樂(lè)知識(shí)，會(huì)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)編有正確的了解和認(rèn)識(shí)，以科學(xué)的方法進(jìn)行具體的創(chuàng)編，使最終創(chuàng)編的音樂(lè)不僅富有節(jié)奏感，同時(shí)還能與啦啦操的表演形成統(tǒng)一，使人過(guò)目不忘，充分發(fā)揮啦啦操的真正魅力。如果創(chuàng)編者生活閱歷比較豐富，對(duì)生活有著獨(dú)到的見(jiàn)解和感受，就會(huì)將自己對(duì)生活的感悟融合與啦啦操音樂(lè)的編排中，使啦啦操音樂(lè)更加貼合實(shí)際生活，充分滿足欣賞者對(duì)于實(shí)際生活的需要，使欣賞者更加能夠與編排者產(chǎn)生情感的共鳴，獲得與眾不同的心理體驗(yàn)。創(chuàng)編者的音樂(lè)素養(yǎng)在進(jìn)行成套啦啦操音樂(lè)編排時(shí)具有至關(guān)重要的作用，可以使編排的音樂(lè)更加富有節(jié)奏感，給人一種享受音樂(lè)的感覺(jué)[2]。

二、成套主題的確定對(duì)舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響

主題思想簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的中心思想，是作品內(nèi)容的核心和關(guān)鍵。在音樂(lè)作品中，創(chuàng)編者所要展現(xiàn)的思想、情感、文化和精神層面的信息都會(huì)在主題思想中進(jìn)行確立。創(chuàng)編者如果想要?jiǎng)?chuàng)作一首優(yōu)秀的音樂(lè)作品，為啦啦操運(yùn)動(dòng)加分，鮮明的主題思想和創(chuàng)新性的創(chuàng)編是必須具備的。在本文中認(rèn)為舞蹈啦啦操的主題思想包含多種，分別為情緒、情境和音樂(lè)風(fēng)格。這些是音樂(lè)主題確定的關(guān)鍵，對(duì)舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編產(chǎn)生重要的影響。

情境是具體存在的客觀景物與實(shí)際的生活環(huán)境。情境是人的主觀感受與客觀實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的，是景物與人物感情相互影響、相互促進(jìn)的結(jié)果。音樂(lè)創(chuàng)編者借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，運(yùn)用音樂(lè)的形式將故事和情感進(jìn)行描繪，需要充分發(fā)揮音樂(lè)創(chuàng)編者的想象力，將歌詞、旋律等進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，使其形成獨(dú)特的音樂(lè)表演風(fēng)格。給人一種耳目一新的感覺(jué)，使其形成獨(dú)特的音樂(lè)感受。

情緒，是人的一種內(nèi)心表達(dá)，是人不同感覺(jué)、思想等形成的一種綜合性的心理狀態(tài)，是被外界影響所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，并附帶一系列的生理反應(yīng)等。情緒是個(gè)人的主觀感受，與個(gè)人心情、性格有非常大的關(guān)系。在心理學(xué)上統(tǒng)一將高興、傷心看作單純的情緒，也稱作基本情緒[3]。

情感是態(tài)度整體中的一個(gè)部分，與態(tài)度中的實(shí)際感受具有統(tǒng)一性。情感包括多種情感，道德情感和價(jià)值感是其中最為重要的兩個(gè)部分，具體表現(xiàn)為幸福、討厭等等。情感是一個(gè)整體的概念，主要就是人的不同情緒的統(tǒng)稱。將個(gè)人情感寄托于音樂(lè)作品中是音樂(lè)編排的主要方式。

音樂(lè)的情緒情感是人對(duì)客觀世界的一種認(rèn)知，也是人在探索世界的過(guò)程中形成的一種獨(dú)特音樂(lè)心理體驗(yàn)。在實(shí)際的音樂(lè)中，不同的音樂(lè)作品因內(nèi)容的不同會(huì)呈現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒情感體驗(yàn)，欣賞者的感受也會(huì)有所不同。

三、音樂(lè)創(chuàng)作對(duì)舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響

音樂(lè)創(chuàng)作是指作家創(chuàng)造具有音樂(lè)美感的樂(lè)曲的復(fù)雜精神生產(chǎn)勞動(dòng)。音樂(lè)創(chuàng)作是一種藝術(shù)實(shí)踐，可以分為不同的環(huán)節(jié)。

在音樂(lè)創(chuàng)作的準(zhǔn)備階段也可以被稱為音樂(lè)感受階段。作曲家在現(xiàn)實(shí)生活中接觸了眾多的客觀事物，這些事物都是未經(jīng)任何加工雕琢，客觀存在的真實(shí)事物，通過(guò)認(rèn)識(shí)、分析等感性活動(dòng)，得到深刻的審美感受，獲得不同的心理體驗(yàn)，觸發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作神經(jīng)，為其帶來(lái)創(chuàng)作靈感。在現(xiàn)實(shí)生活中，作曲家也可以因?yàn)殚g接的生活體驗(yàn)而獲得創(chuàng)作的欲望，只要這些藝術(shù)所反映的生活形象和生活本質(zhì)以及所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是作曲家比較熟悉并且喜歡的。作曲家也能從自己以往創(chuàng)作的樂(lè)曲或者民間音樂(lè)中獲得靈感而進(jìn)行創(chuàng)作，因?yàn)檫@些都是被廣泛認(rèn)可具有一定說(shuō)服力的音樂(lè)作品。

作曲家將創(chuàng)作欲望及自己的內(nèi)在情感轉(zhuǎn)化為音樂(lè)構(gòu)建的過(guò)程。一般情況下，作曲家在以往的音樂(lè)作品中尋找創(chuàng)作主題，對(duì)優(yōu)秀作曲家的音樂(lè)表現(xiàn)手法和音樂(lè)創(chuàng)作形式進(jìn)行深入研究和剖析，與自己的創(chuàng)作思路進(jìn)行整合，通過(guò)重新編排形成新的音樂(lè)。

在音樂(lè)的編排過(guò)程中，主要的問(wèn)題就是使音樂(lè)構(gòu)思逐漸發(fā)展創(chuàng)作，使其符合形式美的相關(guān)要求。在創(chuàng)作時(shí)，最初的音樂(lè)構(gòu)想會(huì)不斷被修改和潤(rùn)色，進(jìn)行反復(fù)檢驗(yàn)。音樂(lè)月動(dòng)作的編排就是反復(fù)推敲反復(fù)修改的過(guò)程，只有對(duì)其不斷進(jìn)行修改才能發(fā)現(xiàn)其存在的不足，為最終的音樂(lè)作品打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

綜上所述，成套舞蹈啦啦操音樂(lè)創(chuàng)編的影響因素有很多，其中創(chuàng)編者、主題的確定、音樂(lè)創(chuàng)作是最為主要的影響因素，對(duì)成套啦啦操的音樂(lè)編排產(chǎn)生重要影響，在具體的編排過(guò)程中一定要對(duì)不同因素進(jìn)行分析和把控，使其可以保持一致，編排出最佳的音樂(lè)，促進(jìn)啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]徐丹，陳昭宇，張子欣.我國(guó)校園街舞舞蹈啦啦操成套動(dòng)作編排現(xiàn)狀研究[J].華中師范大學(xué)，2018，21（6）：1070，1220.

[2]賀超，歐陽(yáng)麗娜，楊子怡，張雨桐.花球舞蹈啦啦操隊(duì)形變化設(shè)計(jì)的研究[J].福建師范大學(xué)，2018，55（6）：109，112.

[3]易晶，劉宇星.花球舞蹈啦啦操成套動(dòng)作隊(duì)形創(chuàng)編的研究[J].湖南師范大學(xué)，2018，28（6）：109，128.

作者簡(jiǎn)介：王晶晶（1984—），女，河南駐馬店，講師，碩士，武漢體育學(xué)院健美操教研室，研究方向：舞蹈表演教學(xué)與訓(xùn)練。