“營(yíng)改增”對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響及探討

陳飛

中職會(huì)計(jì)的教育必須隨著就業(yè)環(huán)境的變換而做出適當(dāng)調(diào)整，“營(yíng)改增”可以作為中職會(huì)計(jì)改革的契機(jī)，本文就“營(yíng)改增”帶來(lái)當(dāng)前實(shí)際實(shí)行情況、該政策施行后的影響以及針對(duì)這些影響和變化中職會(huì)計(jì)教育當(dāng)中應(yīng)該做出的改革措施等方面對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究分析。

一、引言

營(yíng)業(yè)稅改增值稅的變革，目的是通過(guò)稅收方式的變革達(dá)到減免稅收的作用，進(jìn)而支持中小企業(yè)的發(fā)展。而作為中職院校的會(huì)計(jì)學(xué)生而言，更是要緊跟時(shí)代變化的步伐，中職院校在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，在全面了解整體改革的內(nèi)容及其對(duì)財(cái)會(huì)工作方面的影響后，采取積極措施對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而做到培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求和時(shí)代需求的人才，為提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率做出努力。

二、營(yíng)業(yè)稅改增值稅的實(shí)行情況

政府為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變進(jìn)行了稅務(wù)制度的整體改革，營(yíng)業(yè)稅高增值稅就是其中一項(xiàng)措施，同時(shí)也是稅務(wù)改革的重中之重。營(yíng)業(yè)額繳稅轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)增值額繳稅，對(duì)于國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)的發(fā)展與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變有著重要意義。在“營(yíng)改增”的條件之下能夠從政治制度層面上推動(dòng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，并且促進(jìn)企業(yè)通過(guò)提高內(nèi)部管理水平推動(dòng)自身發(fā)展。這一變化對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)崗位的工作都產(chǎn)生重要影響，也促使著培養(yǎng)相關(guān)人才的院校開(kāi)展教學(xué)改革工作。

三、全面“營(yíng)改增”后對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響

我國(guó)各個(gè)中職院校基本都設(shè)置了會(huì)計(jì)專業(yè)，從市場(chǎng)來(lái)說(shuō)會(huì)計(jì)人才是市場(chǎng)的剛需，對(duì)專業(yè)要求較高，適合中職教育的培養(yǎng)方式。目前非常多的中小企業(yè)會(huì)計(jì)崗位相關(guān)工作人員都是從中職院校畢業(yè)，可見(jiàn)中職院校的會(huì)計(jì)人才對(duì)市場(chǎng)影響力之大。這也意味著中職會(huì)計(jì)教育必須隨著時(shí)代的變化而不斷發(fā)展，而教育發(fā)展與變革的前提就是對(duì)變化的條件和環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)而全面的了解，“營(yíng)改增”對(duì)于中職會(huì)計(jì)的影響主要在以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容變化

營(yíng)業(yè)稅改增值稅的變化首先對(duì)于中職會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容產(chǎn)生巨大影響。由于“營(yíng)改增”涉及到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的各方各面，其中包括有對(duì)于不同行業(yè)實(shí)行稅率、業(yè)務(wù)收入認(rèn)定、發(fā)票內(nèi)容、會(huì)計(jì)核算以及納稅申報(bào)等方面的變化，部分模塊除了在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改動(dòng)之外還添加了大量新的內(nèi)容。這就使得教學(xué)內(nèi)容的修改成為迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)。我國(guó)“營(yíng)改增”全面實(shí)行的時(shí)間并不長(zhǎng)，部分影響還沒(méi)能夠在實(shí)踐當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，因此對(duì)于該政策帶來(lái)的實(shí)際影響認(rèn)識(shí)不夠全面，這導(dǎo)致中職會(huì)計(jì)教育教材內(nèi)容修改的困難，但同時(shí)會(huì)計(jì)人才隨著時(shí)間不斷涌向市場(chǎng)，教學(xué)內(nèi)容的修改成為一項(xiàng)迫在眉睫的任務(wù)。

（二）師資力量不足

在“營(yíng)改增”全面實(shí)行之后，稅收領(lǐng)域相關(guān)部門(mén)正在采取措施加大對(duì)政府部門(mén)工作人員、企業(yè)相關(guān)崗位工作人員的培訓(xùn)教育工作，然而中職院校的教師由于在校教學(xué)工作時(shí)間較長(zhǎng)，在這么短的改革時(shí)間內(nèi)無(wú)法對(duì)稅制改革整體有深入到位的理解，并且由于忙于學(xué)校內(nèi)課程教學(xué)工作，自我學(xué)習(xí)的時(shí)間也并不多。由此可見(jiàn)當(dāng)前中職院校教師全面掌握稅制改革內(nèi)容，并將其靈活運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中是當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題之一。

（三）對(duì)就業(yè)的不良影響

由于中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)以市場(chǎng)上的中小型企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)為主，而中小型企業(yè)的用人特點(diǎn)是注重員工的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力。這就對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)生提出了不僅要牢固掌握理論知識(shí)，還要在這基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的充分理解和運(yùn)用，能夠在真實(shí)的實(shí)踐操作當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，稅制改革只是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一部分，今后必將遇到更多需要知識(shí)更新的情況，因此學(xué)生在校掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容必須十分扎實(shí)，在能夠保證在未來(lái)出現(xiàn)變化的情況下能夠快速學(xué)習(xí)新鮮事物和應(yīng)對(duì)變化。市場(chǎng)的進(jìn)步與發(fā)展也在對(duì)人才提出相應(yīng)的更高要求，這對(duì)于中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生而言必定是更加有難度的一件事，但如果能夠把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在變化的環(huán)境下獲得能夠應(yīng)對(duì)變化的能力，就能夠提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，就能夠在千軍萬(wàn)馬當(dāng)中脫穎而出。

四、中職會(huì)計(jì)教學(xué)措施

（一）將會(huì)計(jì)教學(xué)與多媒體結(jié)合

營(yíng)業(yè)稅改增值稅全面實(shí)行之后的稅收部分相關(guān)知識(shí)變得更加復(fù)雜，這就需要在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)修改的基礎(chǔ)上，注意利用網(wǎng)絡(luò)信息與多媒體技術(shù)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體教學(xué)方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性，結(jié)合教師自身對(duì)相關(guān)知識(shí)的整理，更加簡(jiǎn)練、到位地教授學(xué)生不斷變化地的知識(shí)內(nèi)容。

（二）提高師資力量

師資力量的不匹配主要源于各個(gè)院校教師對(duì)當(dāng)下企業(yè)的人才需求變化不夠重視，解決這一問(wèn)題的主要手段就是通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)。讓教師對(duì)中職學(xué)生的定位有一個(gè)清晰的認(rèn)知，通過(guò)培訓(xùn)使得教師能夠在認(rèn)識(shí)到企業(yè)訴求的角度上對(duì)新的稅收制度有正確的、清晰的。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力

在稅務(wù)制度改革之外，會(huì)計(jì)工作隨著時(shí)間的推移一定會(huì)面臨著各種各樣的變化，并且有可能會(huì)受到來(lái)自人工智能等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的沖擊。這就要求學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要注意對(duì)其各方面能力的鍛煉，提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，使其能夠適應(yīng)環(huán)境的變化。

五、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)“營(yíng)改增”的推進(jìn)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)帶來(lái)非常大的影響，中職院校應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，在當(dāng)下更重要的是對(duì)能力的鍛煉，學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)是當(dāng)前階段需要注意的。（作者單位：寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校）