關(guān)于寄宿生管理工作的回顧與思考

張麗欣

【摘要】宿舍是寄宿生生活的場(chǎng)所，宿舍管理工作有其特殊性，生活輔導(dǎo)老師一方面要做好管理和育人工作，把德育滲透到寄宿生管理工作中，另一方面，要做好學(xué)生的后勤保障工作。既要從家長角度關(guān)愛學(xué)生的生活，又要從管理角度做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在平凡的宿舍管理崗位上詮釋關(guān)愛和責(zé)任，為學(xué)生的健康成長奠基。

【關(guān)鍵詞】寄宿生 管理

我有幸成為一名平凡而普通的生活老師，工作中收獲了很多不平凡的快樂和幸福。在我從事的多個(gè)行業(yè)中，我感覺教師這個(gè)職業(yè)的幸福指數(shù)最高。現(xiàn)在還記得應(yīng)聘這份生活老師工作時(shí)，有一道問卷題：你認(rèn)為生活老師的前途和前景是什么？我回答的是：每天能看到孩子們幸?？鞓泛徒】党砷L就是我收獲最大的前景，也是我幸福的源泉。我也知道這個(gè)答案可能有些答非所問，但那卻是我積極應(yīng)聘這份工作的主要原因和動(dòng)力。在有幸成為學(xué)校的一員后，這些持續(xù)的幸福感和快樂感讓我體會(huì)得越來越深刻。

還記得開學(xué)之初，許許多多家長們蜂擁而至，讓我應(yīng)接不暇，使出渾身解數(shù)，讓一張嘴巴同時(shí)回答很多張嘴巴提出的問題。可以理解家長們心急的心情，他們是迫切地想知道自己孩子住在哪里，上鋪還是下鋪、幾層、各種手續(xù)怎么辦等等，流露出的是讓人羨慕的父愛和母愛，相比而言，孩子們就淡定多了，有的獨(dú)自去看看即將入住的寢室，有的排隊(duì)等待辦理手續(xù)，有的在熟悉新環(huán)境，毫無緊張感。由于家長眾多，我一個(gè)接一個(gè)的忙著處理，堅(jiān)守崗位，到吃飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人把飯給我端來，這讓我好感動(dòng)，這種濃厚的人文關(guān)懷氣息讓我感覺到做教師很光榮很幸福。

這種幸福感一直伴隨著我，在后面幾年的寄宿生工作中，我陪伴孩子們一起成長，從中享受到了幸福和快樂，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，也有了自己的一些思考。下面我就從“勤”“親”“換”“嚴(yán)”四個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一是勤。無論在什么時(shí)候，生活老師的第一要?jiǎng)?wù)都是負(fù)責(zé)安全，所以我從安全的方方面面下手，主要抓了兩點(diǎn)：一是用電安全，二是就寢安全。用電，學(xué)校是學(xué)生買電，自己控制。剛開學(xué)時(shí)，經(jīng)常看到學(xué)生充電未拔的情況，于是我查寢時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行扣分紀(jì)律，過一段時(shí)間之后，同學(xué)們上午或下午充電未拔電源的情況明顯改善。但晚自習(xí)前充電的情況有所增加，因此，在早上、下午、晚自習(xí)學(xué)生離寢以后，我都要去檢查一下寢室，發(fā)現(xiàn)情況扣分，并視情況處罰，杜絕安全隱患。在那段時(shí)間，我一下子就瘦下來了，同事們都說我比剛來瘦多了?？磥?，爬樓梯也是很好的減肥方式，這也算是一種環(huán)保型鍛煉吧。當(dāng)然，同學(xué)們的用電習(xí)慣也非常好了，進(jìn)步相當(dāng)快，早中晚離寢時(shí)基本上都會(huì)記得拔掉插頭，做到離開寢室時(shí)關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)空調(diào)，只是偶爾出現(xiàn)個(gè)別因匆忙離開或忘記關(guān)掉電源。就寢查寢，一個(gè)生活老師管理四五百個(gè)孩子，只靠生活老師個(gè)人力量，確實(shí)不夠。于是，我培養(yǎng)了一批查寢干部，并制定了查寢規(guī)則，我同時(shí)也加快了自己查寢的速度，學(xué)生干部查和老師查相結(jié)合，盡量查兩遍。但是這項(xiàng)工作目前還存在一些需要完善的地方，比如有時(shí)查寢干部臨時(shí)有其他安排，他人代替查寢就沒那么嚴(yán)格、監(jiān)督不到位等。在以后的工作中，我會(huì)再嚴(yán)謹(jǐn)些，勤查監(jiān)督，為同學(xué)們把好生活安全關(guān)。

二是親。我發(fā)現(xiàn)同樣一句話，如果你跟孩子們親，那孩子們會(huì)聽你的，如不親，則孩子們也許只是應(yīng)著，不一定聽到心里。比如，有一個(gè)寢的同學(xué)經(jīng)常違紀(jì)遭扣分處罰，處罰后我也沒有跟他們?nèi)贤ǎ皇峭▓?bào)出來，結(jié)果收效甚微。但是我后來經(jīng)過接觸，常去她們寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽她們的意見和需求，發(fā)現(xiàn)她們一個(gè)個(gè)真的很可愛，很有義氣也很團(tuán)結(jié)，于是，我心里也希望能讓這個(gè)寢室加到分。于是，在她們的努力和我的指導(dǎo)下，她們還獲得了優(yōu)寢。后來她們無論在哪里看到我都很高興，還大聲地喊：老師好。我習(xí)慣每天中午站在單元門口看同學(xué)們?yōu)g覽我給出的評(píng)語的神情。有時(shí)候，她們很激動(dòng)地跑過來說：老師，謝謝你，你太好了，等等。我說該感謝的是你們自己，是你們自己努力的結(jié)果。這樣的寢室已經(jīng)發(fā)展好幾個(gè)了，她們想搞好內(nèi)務(wù)但結(jié)果卻沒搞好，在老師指點(diǎn)和自己努力下終于獲得加分的時(shí)候，看著她們那種幸福的表情，我心里也很享受，她們也總是和我一起分享，跑過來說：老師，謝謝你，我們終于加到分了，我太愛你了，等等。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不知何時(shí)起開始關(guān)心我了，看我站在門口，就會(huì)問我：“老師，你總站在那里干嘛？”我說：“迎接你們啊。”天冷的時(shí)候有同學(xué)說：“老師，這么冷，多穿點(diǎn)衣服?！笨吹较掠陼r(shí)，也會(huì)跟我說：“老師，你站在門下面吧，別站外面了?！庇袝r(shí)在外面遇到我了，都會(huì)高興地跟我打招呼，讓我感覺很親。她們?cè)诔詵|西的時(shí)候，如果看到我，就想讓我也一起分享。也有些孩子像跟老朋友聊天一樣跟我吐露心中的煩惱、家庭或校園里遇到的事情。之所以如此，我覺得孩子們是跟我親了，也開始信任我了。

其中有個(gè)班級(jí)給我的印象非常深刻，學(xué)期開始時(shí)，她們衛(wèi)生內(nèi)務(wù)做得不太好，一些孩子對(duì)于學(xué)校宿舍管理的有關(guān)規(guī)定并不是很重視。于是，我多次去她們寢室，熟悉她們，了解她們，慢慢地覺得她們其實(shí)很優(yōu)秀，很有義氣，很團(tuán)結(jié)，很有禮貌，有同情心，有才氣。我用紙條的形式表揚(yáng)她們，鼓勵(lì)她們。每次看到她們有朝氣的面容時(shí)，就特別想幫助她們。有一次，一個(gè)孩子生病了獨(dú)自在睡覺，其他同學(xué)去上課了，我便為她買了早餐回，還特意加了一個(gè)雞蛋。課間操時(shí)，另一同學(xué)怕她沒吃早餐便回寢室看她，之后倆人一個(gè)勁地感謝我。慢慢地，有什么事情她們也愿意跟我說，跟我招呼，相互之間越來越親，我說的有些話她們也聽得進(jìn)去了。

三是換。換什么，換位、換角度。要經(jīng)常多站在他人的角度，他人的位置想想。還記得剛來的時(shí)候，我急需解決小孩上幼兒園的問題。應(yīng)聘的時(shí)候，部門領(lǐng)導(dǎo)曾了解過我們每個(gè)人的想法，后來一直幫我想著這件事情。每次看到我，第一句話不是問：工作開展得怎么樣？而是問：小孩上幼兒園的事怎么怎么樣了，這讓我感動(dòng)萬分，工作起來也更加起勁。在多方幫助下解決我小孩上幼兒園的問題。有這么好的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，我沒有理由不做好自己的本職工作。在后來的工作中，

我學(xué)會(huì)了換位思考，急學(xué)生之所急，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去思考和處理問題，在學(xué)生需要我?guī)兔Φ臅r(shí)候，盡自己所能為學(xué)生快速解決問題。學(xué)生更加理解、重視并配合我的工作，對(duì)于安全紀(jì)律衛(wèi)生等，也會(huì)更自覺地執(zhí)行，而不是被動(dòng)接受。對(duì)于學(xué)生不理解的一些學(xué)校規(guī)定，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從大局、從學(xué)校整體、學(xué)生全體的角度，站在一定的高度上換位理解。

四是嚴(yán)。剛開學(xué)的時(shí)候，我聽到孩子們說：老師，我們作業(yè)很多，寫一會(huì)兒就關(guān)燈;或者說：老師，我們學(xué)習(xí)很忙，內(nèi)務(wù)差不多就行了吧，不用那么嚴(yán)格吧;還有說：老師，只有三個(gè)位置，我們晚上排隊(duì)，所以比較晚，等等。我想，只要安全，內(nèi)務(wù)和熄小燈等可以放松點(diǎn)，但是，慢慢地發(fā)現(xiàn)，這樣做并不可行，內(nèi)務(wù)只是夠及格，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠理想。學(xué)生們的行為習(xí)慣應(yīng)該還是有潛力可以挖掘提高，不熄小燈，容易講話，也容易影響其他人的休息。所以，我對(duì)這兩項(xiàng)工作加大力度，嚴(yán)查勤查。學(xué)生們也反饋說：老師，你怎么最近管這么嚴(yán)啊，要求這么高啊，比某某中學(xué)都高。我原以為，我這么嚴(yán)格管理，會(huì)給一部分人造成不便，會(huì)對(duì)我的管理有看法，但是后來，主動(dòng)跟我打招呼或交流的同學(xué)與日俱增，并沒疏遠(yuǎn)我，我想這是因?yàn)橥ㄟ^大家的共同努力，孩子們的就寢環(huán)境、生活環(huán)境越來越干凈、清爽、舒適，她們肯定也越來越喜歡這樣的環(huán)境吧，也會(huì)感覺到其實(shí)嚴(yán)格點(diǎn)也很好。

教育工作是一門很深的學(xué)問，在今后的工作中，我還要根據(jù)實(shí)際情況摸索改進(jìn)，希望能把本職工作做得更好，讓每一位學(xué)生都能在良好的環(huán)境中幸福地成長和學(xué)習(xí)。