信息技術(shù)支撐小學(xué)體育有效教學(xué)

姚喜柱

我國(guó)正在向信息化時(shí)代邁進(jìn)，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，很多學(xué)科教學(xué)都已應(yīng)用了信息技術(shù)，信息技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在一定程度上促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提升。本文結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出信息技術(shù)支撐小學(xué)體育有效教學(xué)的策略。

引情激趣：信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式都是以教師為主導(dǎo)，這種教學(xué)模式過(guò)于枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育失去興趣，時(shí)間一久甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)心理，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展來(lái)說(shuō)極其不利，而應(yīng)用信息技術(shù)可以有效地解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。教師將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，能夠有效地改變體育教學(xué)性質(zhì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以清晰地感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，獲得良好的課堂體驗(yàn)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)有著重要意義。

例如，在進(jìn)行“籃球”教學(xué)的時(shí)候，教師可以利用多媒體播放一段NBA比賽的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并讓其大膽地討論一下自己最喜歡哪個(gè)籃球明星及喜歡的理由，順便談一談自己對(duì)籃球的了解等。通過(guò)信息技術(shù)引發(fā)的互動(dòng)教學(xué)可以有效地吸引學(xué)生的注意力，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

過(guò)程可見(jiàn)：信息技術(shù)輔助反饋

與傳統(tǒng)課堂相比較，融合信息技術(shù)的課堂的優(yōu)勢(shì)在于教師可借助信息技術(shù)，讓學(xué)生更加生動(dòng)真實(shí)地觀察到自己在日常做體育運(yùn)動(dòng)時(shí)存在的問(wèn)題。教師可以利用信息技術(shù)將學(xué)生平時(shí)體育運(yùn)動(dòng)的瞬間記錄下來(lái)，讓他們?cè)谡n上觀察，加上教師引導(dǎo)，并結(jié)合小組討論，最終明確動(dòng)作的問(wèn)題所在。另外，教師可利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)程度進(jìn)行反饋，學(xué)生沒(méi)有掌握的動(dòng)作要領(lǐng)可以非常直觀地展現(xiàn)給他們。

例如，筆者在帶領(lǐng)學(xué)生游戲時(shí)，讓學(xué)生自己主導(dǎo)游戲過(guò)程，然后利用平板電腦，將游戲的過(guò)程拍攝下來(lái)，在課上將游戲的視頻展示給學(xué)生看，并要求說(shuō)一說(shuō)在游戲過(guò)程中需要做到什么，怎么樣改進(jìn)才能夠更加有效而愉快地游戲。

運(yùn)用數(shù)據(jù)：信息技術(shù)評(píng)價(jià)過(guò)程

當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，運(yùn)動(dòng)手環(huán)、運(yùn)動(dòng)手表等已經(jīng)逐漸走入了日常生活。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可以借助運(yùn)動(dòng)手環(huán)等對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，教師可以及時(shí)地了解到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，能夠針對(duì)性地給予學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)和輔助，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到最大化發(fā)展。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)日積月累后，學(xué)生就可以形成自己的體育檔案，進(jìn)而對(duì)自己進(jìn)行日常健康管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

教師在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意發(fā)揮好信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，借助信息技術(shù)豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，革新小學(xué)體育教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，真正地達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。