新聞出版人才培養(yǎng)的多維創(chuàng)新探索

陳丹

摘 要：當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)裂變式發(fā)展，帶來出版?zhèn)髅礁窬值纳羁陶{(diào)整和輿論生態(tài)的重大變化，高等教育對新聞出版人才培養(yǎng)也提出了新的要求，通過理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、路徑創(chuàng)新，為我國新聞出版行業(yè)培養(yǎng)既有愛國、愛黨情懷又有國際視野的新聞出版人才。

關(guān)鍵詞：新聞出版;人才培養(yǎng)模式

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央大力推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。新聞出版是黨的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是社會主義文化不可或缺的中堅(jiān)力量，新聞出版的內(nèi)容形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、形式呈現(xiàn)，也在某種意義上標(biāo)志著文化的創(chuàng)造性力量和創(chuàng)新性發(fā)展。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)裂變式發(fā)展，帶來出版?zhèn)髅礁窬值纳羁陶{(diào)整和輿論生態(tài)的重大變化，新興媒體發(fā)展之快、覆蓋之廣超乎想象，對傳統(tǒng)出版?zhèn)髅綆砗艽鬀_擊，雖然傳統(tǒng)新聞出版隊(duì)伍人才濟(jì)濟(jì)，但綜合素養(yǎng)的不平衡和部分缺失已成為制約傳統(tǒng)出版與新興出版融合發(fā)展的瓶頸。同時，在高等教育層面上對新聞出版人才培養(yǎng)也提出了新的要求，從發(fā)展環(huán)境看，隨著國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進(jìn)程的加快，人才市場的供需關(guān)系由高校為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)為主導(dǎo);從發(fā)展定位看，隨著創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的實(shí)施，全社會對先進(jìn)科技和高素質(zhì)人才需要日益增加，高等教育的角色定位由以往的服務(wù)支持轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)與服務(wù)同步;從發(fā)展方式看，高等教育發(fā)展正從以規(guī)模擴(kuò)張為特征的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展。因此，面對新聞出版業(yè)和高等教育新的時代特征，我們必須因時而進(jìn)，更加重視新聞人才培養(yǎng)的模式改革與質(zhì)量提升。

理念創(chuàng)新：創(chuàng)新新聞出版人才培養(yǎng)理念

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議、哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會、中央新聞單位調(diào)研、新聞輿論工作座談會、全國高校思想政治工作會議等重要場合圍繞“宣傳思想工作”提出一系列新觀點(diǎn)、新精神、新要求，為我們扎根中國大地、辦好中國特色社會主義高校指明了正確方向、提供了重要遵循。近年來，新聞出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級逐漸深入，新聞出版業(yè)從生產(chǎn)方式、傳播方式到運(yùn)營模式都發(fā)生了積極變化，在新聞出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的大潮中，要求新型新聞出版人才必須兼具多方面的能力，既能準(zhǔn)確把握黨對意識形態(tài)和宣傳文化戰(zhàn)線的總要求，又具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和管理運(yùn)營能力;既要對出版事業(yè)的責(zé)任和價值有擔(dān)當(dāng)，還要對媒體融合的趨勢和發(fā)展有判別。這就決定我們必須在辦學(xué)方向、發(fā)展定位、人才培養(yǎng)上保持足夠的戰(zhàn)略定力和發(fā)展自信，在理念創(chuàng)新上既堅(jiān)守新聞出版的鮮明意識形態(tài)屬性，又遵循出版行業(yè)“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”“創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)”的規(guī)律，在培養(yǎng)模式和課程設(shè)置上與時俱進(jìn)，努力培養(yǎng)既有堅(jiān)定理想信念又適應(yīng)媒體融合核心能力的應(yīng)用型傳媒類人才。

模式創(chuàng)新：提升新聞出版人才實(shí)踐動手能力

新聞出版專業(yè)是一門注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科，隨著新聞出版產(chǎn)業(yè)與新興技術(shù)的相互滲透，出版人才的職業(yè)素養(yǎng)和要求發(fā)生了很大變化，新聞出版行業(yè)從業(yè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、實(shí)踐和具體操作能力，這就需要出版專業(yè)提升學(xué)生的實(shí)踐動手能力，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)形式。近年來，學(xué)校以倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)為核心，探索實(shí)踐教學(xué)理念、方法、手段、隊(duì)伍、培養(yǎng)模式和管理機(jī)制的全方位創(chuàng)新。堅(jiān)持建立分年級的學(xué)涯檔案和職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐生涯意識，幫助學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生活和未來職業(yè)發(fā)展，開展職業(yè)講座、簡歷制作大賽、辦公軟件大賽、應(yīng)用文書培訓(xùn)、招聘會模擬求職等活動，提高學(xué)生的職業(yè)技能;開展各類專業(yè)競賽，如模擬書大賽、電子書創(chuàng)作大賽、專業(yè)征文比賽、記者基本功大賽、人文知識競賽等，擴(kuò)大學(xué)生參與面，鍛煉學(xué)生能力，學(xué)生參加國家級和市級專業(yè)比賽成果頗豐;成立“教授工作室”，專業(yè)的教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，以專業(yè)作為核心，與出版社進(jìn)行合作，展開數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)意策劃、數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計以及數(shù)字技術(shù)研發(fā)等工作，全面提升學(xué)生出版職業(yè)素養(yǎng);創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)方式，堅(jiān)持校企共同開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將出版企業(yè)的資源引入其中，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)過程中，新聞出版專業(yè)素養(yǎng)和能力得到全面提升。

路徑創(chuàng)新：探索新聞出版國際化教育新路徑

習(xí)近平總書記關(guān)于新聞輿論工作的四十八字方針中的最后八個字就是“聯(lián)接中外、溝通世界”，出版的功能是傳播知識、傳遞信息和傳承文化，這一理念深深地打上了國際化的烙印。新聞出版產(chǎn)業(yè)在國際文化交流中承擔(dān)著橋梁、紐帶的作用，需要不斷地吸收國外優(yōu)秀的文化資源，并將國內(nèi)優(yōu)秀的文化成果傳播到國際舞臺。為了實(shí)現(xiàn)國際化新聞出版人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校積極探索“走出去”與“引進(jìn)來”的雙向路徑，努力實(shí)現(xiàn)出版人才培養(yǎng)與國際接軌。學(xué)校當(dāng)選“全國高校數(shù)字出版聯(lián)盟”理事長單位，引領(lǐng)聯(lián)盟高校與社科文獻(xiàn)出版社、高等教育出版社等諸多單位在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目建設(shè)等各方面展開合作;舉辦“技術(shù)創(chuàng)新與出版未來”高層國際出版論壇、“國際出版教育與出版市場”論壇等國際論壇;在開展與英國斯特林大學(xué)、美國佩斯大學(xué)“3+1”本碩聯(lián)合培養(yǎng)、“1+1”研究生聯(lián)合培養(yǎng)等項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，積極開拓與國外其他相關(guān)高校在聯(lián)合培養(yǎng)人才方面的合作;輸送新聞出版類特色學(xué)科專業(yè)教師出國接受高端培訓(xùn)，引進(jìn)出版領(lǐng)域先進(jìn)理念和前沿知識，讓權(quán)威專家站在學(xué)校講臺;全面落實(shí)“外培計劃”，聯(lián)合國外高校探索短期培養(yǎng)項(xiàng)目，大力支持學(xué)生在校期間參與國際交流。

人才培養(yǎng)是高等教育永恒的主題，以創(chuàng)新為主導(dǎo)不斷提升新聞出版人才培養(yǎng)質(zhì)量是久久為功的重要任務(wù)，北京印刷學(xué)院作為國內(nèi)唯一一所圍繞新聞出版全產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)計的“出版?zhèn)髅健备咝?，將在圍繞中心、服務(wù)大局中找準(zhǔn)坐標(biāo)定位，努力為新聞出版行業(yè)培養(yǎng)一批又一批既有愛國愛黨情懷又有國際視野，能夠講好中國故事、傳播好中國聲音、闡述好中國特色的新聞出版人才。

（作者單位：北京印刷學(xué)院新聞出版學(xué)院）

[責(zé)任編輯：翟 迪]