信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究

郭有鑫

【摘 要】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。由于受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)特性、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)授課過(guò)程中各種因素的制約，初中實(shí)驗(yàn)效果不能夠得到充分發(fā)揮。本文主要對(duì)信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入

分析。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-8437（2019）04-0128-01

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠開拓學(xué)生視野，激活學(xué)生思維想象力，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新意識(shí)與能力，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，并且取得了良好的教學(xué)效果，對(duì)此本文將深入分析信息技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。

1 動(dòng)畫模擬技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜的綜合性工作。在有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生必須準(zhǔn)確把握宏觀實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的知識(shí)。如在講解《乙酸乙酯制備》這節(jié)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，通過(guò)使用Flash動(dòng)畫軟件能夠非常直觀的把乙醇、乙酸反應(yīng)的斷鍵部位或者其他一些機(jī)理形象充分的展示出來(lái)，學(xué)生通過(guò)Flash動(dòng)畫能夠非常清晰地看出來(lái)乙酸分子中乙醇分子羥基上中的氫原子從原分子上斷開之后，以一種“手拉手”的方式形成了水，在整個(gè)化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，剩余的其他部分會(huì)重新結(jié)合成一種新的物質(zhì)乙酸乙酯。學(xué)生就會(huì)對(duì)化學(xué)中的反應(yīng)機(jī)理有一個(gè)更加直觀地認(rèn)識(shí)與了解，這樣就可以大大增強(qiáng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

2 視頻技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)是不能夠在化學(xué)課堂上來(lái)進(jìn)行試驗(yàn)的。如那些不能夠保障安全或者違背綠色環(huán)保主題理念的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其他一些操作復(fù)雜繁瑣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、缺乏實(shí)驗(yàn)條件或者需要更長(zhǎng)時(shí)間在課堂上展開的實(shí)驗(yàn)等。中學(xué)化學(xué)教師可以使用錄像、剪輯技術(shù)來(lái)對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行錄制、加工，使用這種方式可以讓更多學(xué)生能夠非常清晰地觀看到整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)還能夠把一些非常重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充分的顯示出來(lái)，這樣就可以增加整個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。如在講解《濃硫酸的性質(zhì)》這節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課操作過(guò)程中具有很大危險(xiǎn)性，在中學(xué)化學(xué)課堂上不能夠正常進(jìn)行演示，并且還會(huì)消耗大量時(shí)間，化學(xué)教師可以通過(guò)視頻的方式把濃硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程展示給學(xué)生，這樣就可以保障中學(xué)化學(xué)課時(shí)的進(jìn)度，同時(shí)還給學(xué)生的安全提供了重要保障，學(xué)生通過(guò)觀看濃硫酸性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，能夠更好地了解中學(xué)濃硫酸化學(xué)性質(zhì)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)而提升整個(gè)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

3 投影技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，很多教師與學(xué)生都是通過(guò)在講臺(tái)上進(jìn)行試驗(yàn)，讓廣大學(xué)生來(lái)了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生在頭腦中能夠?qū)Ω鞣N試驗(yàn)儀器、步驟或者其他一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有一個(gè)更加全面的了解和認(rèn)識(shí)，這樣就可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。通過(guò)投影技術(shù)演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬颜麄€(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的真實(shí)性充分的顯示出來(lái)，學(xué)生在整個(gè)投影技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下能夠直觀的觀察到一些非常細(xì)小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力提供了重要基礎(chǔ)條件。如在電解水實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)投影技術(shù)的使用，陰陽(yáng)兩級(jí)產(chǎn)生出來(lái)的很多小氣泡可以非常清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)對(duì)比之后就可以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)極產(chǎn)生的淡淡黃綠色氣體，陽(yáng)極通常都是由氯氣生成，整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后陰極附近會(huì)滴入幾滴酚酞溶液，陰極區(qū)域溶液顏色在短時(shí)間內(nèi)就可以變成紅色，在這種條件下，學(xué)生就可以得出結(jié)論，陰極區(qū)域中有一些堿性物質(zhì)生成，這樣學(xué)生對(duì)食鹽水與電解水實(shí)驗(yàn)就會(huì)有一個(gè)更加直觀地了解與認(rèn)識(shí)，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示的意義就可以得到體現(xiàn)。

中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用會(huì)越來(lái)越豐富，在中學(xué)實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中通過(guò)把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)手段和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)，互相滲透、補(bǔ)充、完善，在一定程度上能夠提升學(xué)生的綜合觀察能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。