淺談高職院校班級教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)

錢麗丹

[摘要]班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，班級管理是學(xué)生管理、教學(xué)管理的基本單元，一個好的班級管理，可以讓班級充滿活力，這就要求班主任在班級工作中充分發(fā)揮主觀能動性，細(xì)心觀察，運(yùn)用有效的班級管理方法與班級管理策略，充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展提供保障，承擔(dān)起各方面教育力量的紐帶作用。本文以2018級軟件技術(shù)專業(yè)普高生為例，對高職院校班級教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]班主任;班級管理;軟件技術(shù)專業(yè);普高生;高職院校

隨著高職院校擴(kuò)招，學(xué)生的層次及來源變得多樣，如何對高職院校學(xué)生進(jìn)行有效管理，發(fā)揮好班主任的教育、引導(dǎo)作用，承擔(dān)起學(xué)校、學(xué)生、家長的三方紐帶作用，班主任工作面臨巨大挑戰(zhàn)。

一、生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜，班主任工作難度大

2018級軟件技術(shù)專業(yè)共招收了一個普高班——軟件181，該班目前共有50名學(xué)生在校，其中3名退伍生，28個省內(nèi)學(xué)生，22個省外學(xué)生，女生16名，男生34名。從生源上看，省外生源占到了44%，受全國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的影響，學(xué)生的差異性較大，在專業(yè)水平、認(rèn)知水平、生活習(xí)慣、關(guān)系融入等方面面臨著巨大挑戰(zhàn)。對于退伍生的管理，則同樣面臨著考驗(yàn)。班主任工作就如醫(yī)生搭脈，不僅要看到現(xiàn)有病癥之所在，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)尚未表現(xiàn)出來的病癥，治療加預(yù)防，才是解決班級管理的最有效方法。

二、細(xì)微處觀察，方可對癥下藥

（一）不愛動、不愛笑，任你風(fēng)起云涌，我自屹立不動

1.病癥描述

學(xué)生積極性普遍不高，對于參加學(xué)?；顒拥那闆r中表現(xiàn)積極者只有固定的幾名同學(xué)，其他學(xué)生性格內(nèi)斂，不善于表達(dá)自己，也不熱衷于參加活動。

2.班主任藥方

針對這一情況，召集班干部進(jìn)行詞論，議題為如何提高班級學(xué)生的自信心和積極性。首先，在班級內(nèi)強(qiáng)化教育，讓學(xué)生逐步意識到德育分和素拓分的重要性。其次，發(fā)揚(yáng)每位學(xué)生的長處。另外，對積極主動者給予表揚(yáng)和評獎評優(yōu)加分。

（二）我不愛住混寢，我要換寢室，我得了一種叫作孤獨(dú)的病

1.病癥描述

班級內(nèi)有3個混寢，男生5人，女生3人。其中有5人和軟件182同學(xué)混寢，這些同學(xué)情況良好，同專業(yè)的交流和年齡相近，溝通較好。有1名女生與應(yīng)英17級混寢，該女生是報(bào)到當(dāng)天最后一名報(bào)到的學(xué)生，因此被安排在了混寢。另外還有2名男生，也是因?yàn)閳?bào)到得晚，與大三混寢。

2.班主任藥方

與軟件2018級混寢的同學(xué)，情況不錯。但是，另外幾個混寢情況非常不理想，報(bào)到當(dāng)天檢查寢室人住，發(fā)現(xiàn)這幾個混寢衛(wèi)生情況較差。作為班主任，立馬通知寢室同學(xué)，一起整理寢室衛(wèi)生，扔掉不需要的東西。在班會活動上，大大方方地為住在混寢的同學(xué)獻(xiàn)上掌聲，感謝他們的理解。

（三）學(xué)生課堂上睡覺，事情不像你想的那么簡單

1.病癥描述

這個學(xué)期，對于軟件181的學(xué)生來說，我的身份有兩個，一個是班主任，一個是《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程的任課老師。第五周周二，剛剛結(jié)束國慶節(jié)休假，這周是他們專業(yè)學(xué)習(xí)的第一周。令人吃驚的是，有一位男生在我的課上竟然睡著了，叫醒了，又睡回去。我的本能反應(yīng)，這一定又是一個疑難雜癥。另外，課堂上偶爾也會出現(xiàn)其他同學(xué)上課打瞌睡的現(xiàn)象。

2.班主任藥方

身體上的嗜睡只是一個表象，必須找到真正的原因。當(dāng)天，就要來了學(xué)生的家長電話，從父親的描述來看，該生在初中時(shí)就發(fā)現(xiàn)患有一定程度的強(qiáng)迫癥，癥狀從輕度到重度，在高三的最后一個學(xué)期開始服用抗抑郁的藥物，該藥物最直接的影響就是犯困。解決該問題的策略是，與父母保持溝通，持續(xù)關(guān)注學(xué)生本人，并告知班長和其他班委在生活和學(xué)習(xí)上多加關(guān)注，一旦有什么情況及時(shí)告知班主任。

對于其他同學(xué)偶爾出現(xiàn)的上課睡覺現(xiàn)象，經(jīng)過詢問大多數(shù)同學(xué)是因?yàn)樗卟蛔愫驼n程太枯燥，在這一問題上，由寢室長勸導(dǎo)室友早點(diǎn)休息，班主任及時(shí)跟進(jìn)。同時(shí)，和任課老師進(jìn)行溝通，爭取在上課形式上更加多變更加有趣。

（四）學(xué)習(xí)太吃力，編程太辛苦，我的頭發(fā)日漸稀少，我能轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

1.病癥描述

目前班級內(nèi)出現(xiàn)少數(shù)學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，退伍生表現(xiàn)得尤其明顯。退伍生經(jīng)歷了兩年軍旅生涯，對學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)相當(dāng)陌生，一時(shí)難以接受班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.班主任藥方

針對這一現(xiàn)象，班主任讓幫助其分析轉(zhuǎn)專業(yè)的利和弊，消除其內(nèi)心的恐懼，讓室友幫忙下載軟件并加以輔導(dǎo)，并推薦網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)材料。對于學(xué)習(xí)而言，外部因素固然重要，內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力才是最為關(guān)鍵的，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)清理學(xué)習(xí)上的障礙，是班主任的重要職責(zé)所在。

（五）只想做麥香里一朵小小的夏花，班級排名意識不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感缺失

1.病癥描述

對于大多數(shù)學(xué)生來說，他們只想做麥香里一朵小小的夏花，雖然不起眼，但是卻不妨礙自身散發(fā)的花香，班級排名意識不強(qiáng)。其實(shí)，這是集體榮譽(yù)感缺失的一個信號。

2.班主任藥方

為了扭轉(zhuǎn)這個趨勢，每次班級排名出來，立馬進(jìn)行思想教育，對于扣分的學(xué)生，必須嚴(yán)厲批評，對于加分的學(xué)生或?qū)嬍?，則要在班級內(nèi)進(jìn)行公開表揚(yáng)。對于一些比較佛系的學(xué)生，進(jìn)行引導(dǎo)教育。

三、他山之石，可以攻玉，多溝通多學(xué)習(xí)

隨著00后開始邁人大學(xué)校園，班主任的工作日漸嚴(yán)峻，新一代的班主任，不僅要掌握良好的專業(yè)技能，更要在心理上承擔(dān)更多的引導(dǎo)工作。班主任工作的方法是無窮的，道路也是漫長的，只有經(jīng)過不懈的努力，吸取前人和同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，才能將工作做得更好。