如何提升黨課質(zhì)效

劉輝

[關鍵詞]黨課;質(zhì)效;黨員培養(yǎng)

黨課是提升黨員政治理論素養(yǎng)，永葆黨員先進性的重要途徑之一。但在實際生活中，我們發(fā)現(xiàn)，一些支部黨課內(nèi)容空洞、缺乏深度，形式呆板、缺乏活力，講課人缺乏激情、聽課人被動應付。這種現(xiàn)象的存在，嚴重制約著黨課的質(zhì)量和效果，極不利于黨員的培養(yǎng)教育和基層黨組織的建設與發(fā)展。

要想增強黨課的質(zhì)量和效果，至少要做到以下幾點。

一、認真?zhèn)湔n，增強黨課的針對性

在進行黨課教學之前，組織者必須摸清聽課對象的現(xiàn)實思想狀況，有針對性地精心準備相關內(nèi)容。一是黨味要濃厚。黨課一定要“姓黨”，這是黨課性質(zhì)決定的，不能把黨課與普通的政治教育和行政會議混為一談。黨課作為服務基層黨組織和黨員思想政治工作的宣傳陣地，必須高舉黨的旗幟，始終把黨的理論教育、理想信念教育、黨性教育放在首位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，保持政治定力，這個主題不能偏離，丟失這條底線就會失去堅定的政治方向和政治立場。要針對廣大黨員在黨的知識、黨性修養(yǎng)等方面存在的突出問題確定教育主題，通過黨課教育，使黨員增強黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)。二是問題要想透。當今社會信息傳播渠道多樣，如何對良莠不齊的信息加以甄別，需要黨課教員具備較深的理論功底和透徹的分析能力，否則，很難把問題辯明講透。因此，在備課過程中，必須把教學過程中可能涉及的問題，特別是黨員和群眾普遍關注的熱點、難點問題想周全，把問題背后的原因分析透，使教育更具有說服力、吸引力。三是材料要豐富。講課時信息量要充足，只有這樣，才能吸引聽眾，才能把事講透、理講清。

二、精心施教，提高授課的藝術性

講課是一門藝術，在授課過程中，教員必須緊貼聽課又d象特點，充分借助現(xiàn)代教學設備，運用現(xiàn)代教育手段，努力提高教學效果。最基本的要做好以下兩點：一要善于使用多媒體，以看悅?cè)?。在教學過程中，要善于利用現(xiàn)代教學手段，充分運用多媒體，讓視頻播起來、讓動畫動起來、讓音樂響起來，從多方面刺激學員的感官，提高課堂教學效果。比如，在黨史教育中，適當播放一些紀錄片、圖片等配合講解，比直接講解效果要好得多;在黨風黨紀教育中，播放一些反面警示片段，能夠起到更好的警示教育作用。二要巧妙運用語言，以講醉人。在講課時，要多運用一些修辭手法，如遞進、對偶、排比、反復、設問等，增強語言的氣勢;多運用一些幽默詼諧的語言，如歇后語、順口溜等，及時調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高講課魅力;多運用一些類比、對比、比喻等語句，幫助學員加深理解。

三、靈活方法，增強黨課的實效性

（一）授課人員與授課形式多樣化

傳統(tǒng)黨課你說我聽、你打我通的時代已經(jīng)過去，單純的長篇大論也不適應基層黨組織和黨員的實際。采取互動式、探詞式、情景式、案例式等教學方法，豐富黨課的授課形式。但黨課教育的核心是課程內(nèi)容質(zhì)量，教育的成效最終不取決于花哨的形式，而體現(xiàn)在過硬的課程內(nèi)容質(zhì)量。要打破黨課由書記、黨務干部唱獨角戲，轉(zhuǎn)變?yōu)榘言捦埠椭v臺交給普通黨員，不論崗位、職務、學歷的限制，鼓勵每個黨員根據(jù)自身選擇合適議題，人人擔當教員、人人擔當學員，教學相長、以教促學，進一步加深了對黨的創(chuàng)新理論的把握，豐富了知識、鍛煉了能力。落實好領導干部帶頭講黨課制度，充分發(fā)揮領導干部政治素養(yǎng)、理論功底、視野開闊等優(yōu)勢，推動新思想宣講在基層落地生根。

微黨課為推進“兩學一做”學習教育提供了新載體，也提出了新的挑戰(zhàn)，只有不斷克服微黨課的不足與弊端，在實踐中不斷創(chuàng)新，微黨課才能更有持久的生命力。部分微黨課利用大數(shù)據(jù)云平臺、互聯(lián)網(wǎng)微信公眾號等新媒體手段，授課者應該熟練掌握新媒體技術。面對黨員的個性化需求，運用多媒體手段，以精致的PPT課件，面對面宣講、心貼心交流，把長期困惑的一些現(xiàn)象，用扣人心弦的故事，在一二十分鐘左右讓人打開心結(jié)、使人有豁然開朗、茅塞頓開之感，增添課堂學習趣味。要緊密聯(lián)系黨員的思想實際、工作實際、生活實際找準黨課理論與黨員需求的結(jié)合點，抓住社會發(fā)展關鍵，激發(fā)思想情感共點，提高黨員的思想認同、理論認同、情感認同，讓黨員找到歸屬感。

（二）把事例分析與座談討論結(jié)合起來

座談詞論是啟發(fā)黨員進行自我教育的有效形式，是提高教育效果的重要手段。詞論中黨員各抒己見、相互補充，可以達到澄清疑惑、提高覺悟的目的。要組織好討論，使之不流于形式，必須把握好四點：一要擬好討論題。討論的題目應是黨員比較關心的熱點問題和心存疑慮、困惑的問題。二是要做好重點發(fā)言準備。擬好題目后，應指定幾名黨員做重點發(fā)言準備，防止出現(xiàn)冷場、討論走題等現(xiàn)象。三要搞好組織引導。主持人要善于掌握火候，善于引導、啟發(fā)，使大家的思路圍繞主題展開，不拘形式地自由發(fā)言，在生動活潑的氣氛中進行不同觀點的探討和爭論。四要做好研討小結(jié)。討論結(jié)束后，要把大家討論的結(jié)果進行歸納，形成文字，以便于掌握情況，開展下一步工作。

（三）把理論講解與開展活動結(jié)合起來

開展活動能有效擴大黨課教育的空間和渠道，激發(fā)被教育者的熱情，增強教育的說服力和感染力。因此，應當充分挖掘駐地教育資源，緊貼教育主題多開展一些黨員喜愛的活動，使他們在積極參與中進一步升華思想認識。比如，可以組織黨員到附近的企業(yè)、紀念館、博物館等參觀，使黨員在室外教育中觸景生情，通過親身感受，實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識的變化;可以組織開展紅書誦讀、紅歌傳唱、紅片賞析等活動，使黨員在輕松愉悅的氛圍中提升精神境界。

嚴格落實“三會一課”制度，是健全黨的組織生活和加強黨員教育管理的重要途徑。因此，每一位授課者都要用心交流、用心傳遞，以實事求是之心完成黨課內(nèi)容，既不夸大成績、也不回避問題，既不長篇累牘、也不含糊不清。用實話講黨課，富有真情、深入人心，才能達到授課的真正目的。