小學(xué)英語課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成分析

黃宏宇

摘 要：英語是傳輸信息的重要工具之一。一個(gè)人英語閱讀能力的高低，往往決定了他吸收的信息的數(shù)量和質(zhì)量?！缎抡n標(biāo)》指出：“要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有足夠的語言輸入量是不行的?！背晒Φ挠⒄Z教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐。通過閱讀，可以幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本文就小學(xué)英語閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析，并對小學(xué)英語閱讀教學(xué)提供有效方法與改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);課外閱讀;對策

中圖分類號：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-128-1

閱讀是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，課外閱讀是提高小學(xué)生閱讀能力的重要手段。要豐富小學(xué)生的英語知識量，就要重視課外閱讀活動(dòng)的開展質(zhì)量。本文對英語課外閱讀的重要性進(jìn)行了分析，并對培養(yǎng)小學(xué)生英語課外閱讀習(xí)慣的方法進(jìn)行了探究。

一、激發(fā)閱讀興趣，體驗(yàn)快樂閱讀

1.要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)閱讀興趣。要向?qū)W生介紹日新月異的變化和我國改革開放的形勢，使他們了解到學(xué)好英語大有用武之地，使他們明白學(xué)好英語是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)之一，進(jìn)一步闡明大量閱讀是學(xué)好英語非常重要的途徑。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)閱讀的持續(xù)興趣。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，使學(xué)生真正感受到閱讀帶來的成就和喜悅。而在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)最好的方法就是提問題。愛因斯坦也曾說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更為重要，因?yàn)橛袉栴}，才會(huì)有思考，有了思考才有可能找到解決問題的方法和途徑?！苯處熞烟釂柕闹鲃?dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓他們互相問答以體驗(yàn)成就感，使學(xué)生的思維得到充分的調(diào)動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生持久的閱讀興趣。

3.精心選擇閱讀材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。英語閱讀要讓學(xué)生感覺到輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。材料內(nèi)容要生動(dòng)、有趣，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。材料可選擇熟識的童話故事、日常生活情景、各國各地區(qū)的生活文化介紹等內(nèi)容，要讓學(xué)生感到閱讀是一種享受，是欣賞文章，而不是呆板地讀文章。

二、改善閱讀訓(xùn)練方法，促進(jìn)閱讀水平

1.與聽覺相結(jié)合的訓(xùn)練方法。在英語閱讀教學(xué)中，應(yīng)充分利用幻燈、電影、錄象、錄音、電腦等視聽手段輔助教學(xué)。注意在教學(xué)過程中要不斷設(shè)置疑點(diǎn)來吸引學(xué)生。另外教師純正的語音語調(diào)和富有魅力的說話方式對閱讀訓(xùn)練同樣重要。

2.與視覺相結(jié)合訓(xùn)練的方法。在英語閱讀教學(xué)中可利用圖片、影像、實(shí)物等讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，然后再采用大綱、概念圖和表格等幫助他們分析語言信息，并讓他們利用圖表對知識進(jìn)行復(fù)述歸納和概括.這樣便能很容易地理解和掌握所學(xué)知識。

3.與體驗(yàn)相結(jié)合的訓(xùn)練方法?！安扇』顒?dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”是英語新課標(biāo)的理念。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)以生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)他們的聽覺，以恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)調(diào)動(dòng)他們的視覺，以豐富情感調(diào)動(dòng)他們的感覺.讓他們通過眼、耳等感覺器官和身體行為直接感知教學(xué)內(nèi)容。體驗(yàn)教學(xué)充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，并能讓英語課堂生動(dòng)、活潑和趣味化。例如在教學(xué)5A Unit 3 At the Music lesson課文時(shí)，在幫助學(xué)生攻克一些難點(diǎn)后，6或8人一小組進(jìn)行角色表演。模仿上音樂刻，其中一名同學(xué)擔(dān)任教師角色，其余的擔(dān)任學(xué)生角色。由于小組數(shù)量較多，每天可表演一小組。在所有的表演完成后，進(jìn)行評價(jià)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)踐證明，豐富多彩和具有創(chuàng)造力的表演不僅加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象，還增進(jìn)了他們對閱讀材料的理解。

三、設(shè)計(jì)明確目標(biāo)，發(fā)揮輔導(dǎo)作用

教師在對學(xué)生的英語閱讀能力采取一些加強(qiáng)措施的時(shí)候，需要制定一個(gè)基本的小學(xué)英語閱讀教學(xué)的改進(jìn)對策，只有在這一前提之上對學(xué)生進(jìn)行一定的教育輔助，才能夠起到良好的促進(jìn)學(xué)生英語閱讀能力提高的效果。在實(shí)際的教學(xué)方案的設(shè)計(jì)之中，教師一定要充分結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀實(shí)際，并根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)之中遇到的問題采取相應(yīng)的方法與措施進(jìn)行問題的解決。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)暴露出很多的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法或者其他問題，教師在教育中發(fā)揮輔導(dǎo)作用的方式就是從對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)入手，在教學(xué)方案的設(shè)計(jì)中注重創(chuàng)新與結(jié)合客觀實(shí)際，要求對于學(xué)生的英語閱讀能力提升能夠發(fā)揮顯著的促進(jìn)作用。

四、加強(qiáng)跨文化意識的培養(yǎng)，糾正不良閱讀習(xí)慣

在小學(xué)生的英語教學(xué)之中，閱讀作為一項(xiàng)重要的英語學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與促進(jìn)具有重要意義。當(dāng)然，英語這一語言學(xué)科是具有豐富的文化背景的，并且作為一項(xiàng)十分重要的交際手段，在以后的英語教學(xué)之中少不了要對英語的文化背景進(jìn)行一定的了解與把握，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)出跨文化意識，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)外國文化的基礎(chǔ)上提升自己的外語表達(dá)能力，提高英語閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并將自己錯(cuò)誤的英語閱讀習(xí)慣進(jìn)行充分的改進(jìn)。只有對學(xué)生的英語閱讀不良習(xí)慣進(jìn)行了充分的改進(jìn)，才能夠真正促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這也是在為學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的未來打下基礎(chǔ)。因此，教師必須加強(qiáng)跨文化意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生改掉不良閱讀習(xí)慣。

總之，只要教師持之以恒，注意激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，耐心地對他們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，小學(xué)生的英語閱讀潛能就會(huì)得到充分的挖掘，閱讀理解能力也將會(huì)大大提高，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

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