淺談中專學(xué)校圖書(shū)館如何吸引讀者

摘 要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圖書(shū)館遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，本文從中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)、提高圖書(shū)館工作人員的業(yè)務(wù)、服務(wù)水平及具體的幾點(diǎn)措施，淺談了中專學(xué)校圖書(shū)館如何吸引讀者。

關(guān)鍵詞：中專；圖書(shū)館；吸引讀者

中專學(xué)校是我國(guó)素質(zhì)教育體系中的重要環(huán)節(jié)，而中專學(xué)校圖書(shū)館是中專學(xué)校提高學(xué)生良好素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的三大辦學(xué)支柱之一。21世紀(jì)是計(jì)算機(jī)信息時(shí)代，人們利用網(wǎng)絡(luò)尋求信息不受時(shí)間、地域的限制，快捷而準(zhǔn)確。然而，大多數(shù)中專生迷戀網(wǎng)絡(luò)，把更多的時(shí)間和注意力都放在網(wǎng)絡(luò)上，機(jī)房、網(wǎng)吧門(mén)庭若市，而圖書(shū)館門(mén)可羅雀，有的甚至染上了網(wǎng)癮?，F(xiàn)在的中專生更喜歡接受網(wǎng)絡(luò)上的新生事物，網(wǎng)絡(luò)的方便快捷是他們獲取知識(shí)、信息的一個(gè)重要途徑，而傳統(tǒng)的圖書(shū)館卻不再受歡迎，圖書(shū)館資源得不到充分利用，圖書(shū)館事業(yè)遇到了前的未有的挑戰(zhàn)。如何把中專生從網(wǎng)絡(luò)上吸引到圖書(shū)館來(lái)，是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)圖書(shū)館的一種挑戰(zhàn)，也是每個(gè)圖書(shū)館工作者必須思考的問(wèn)題。

1 中專學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)

中考落榜進(jìn)中專，這是大部分中專生之路徑。中專學(xué)生入校時(shí)的文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有失偏頗，長(zhǎng)期處于文化成績(jī)“弱勢(shì)”，使得他們中大多數(shù)已經(jīng)厭倦了書(shū)本，加之他們認(rèn)為進(jìn)了中專學(xué)校，很快就面臨著就業(yè)，人生學(xué)習(xí)的道路也就走到了終點(diǎn)，在學(xué)校中學(xué)習(xí)松懈，得過(guò)且過(guò)，并不把學(xué)習(xí)放在首位，課程較少，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，許多同學(xué)很快就沉迷于網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和虛擬世界，疏于閱讀思考，而他們思想比較單純，辨別是非的能力差，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息面前，不能完全把握其真?zhèn)?，不能去除糟粕汲取精華。圖書(shū)館是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的大課堂。青年時(shí)期既是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳時(shí)期，也是世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。中專學(xué)生重新回歸到圖書(shū)館來(lái)，勢(shì)在必行。

2 中專學(xué)校圖書(shū)館存在的問(wèn)題

1）中專學(xué)校圖書(shū)館的工作人員由于出去學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)少，對(duì)于圖書(shū)管理方面的信息比較閉塞，而業(yè)務(wù)水平相對(duì)比較低，服務(wù)質(zhì)量在很大程度上得不到提高。

2）圖書(shū)資源少。中專學(xué)校圖書(shū)館的館藏圖書(shū)資料主要包括紙質(zhì)圖書(shū)和期刊兩大部分。為滿足辦學(xué)水平評(píng)估達(dá)標(biāo)，大多數(shù)中職學(xué)校用教材充數(shù)和個(gè)人捐書(shū)等方法保證數(shù)量，館藏質(zhì)量普遍不高，加上期刊逐年少訂，館藏圖書(shū)日趨陳舊老化，新書(shū)太少。有的學(xué)校很多年不進(jìn)新書(shū)，電子出版物更是匱乏，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代讀者的需要。圖書(shū)館重藏輕用，大量的文獻(xiàn)資料沒(méi)有得到充分的使用，利用率低。

3）傳統(tǒng)的圖書(shū)館活動(dòng)單一、重復(fù)。很多中專學(xué)校的圖書(shū)館只開(kāi)展簡(jiǎn)單的基本業(yè)務(wù)，為學(xué)生提借一個(gè)借書(shū)、看書(shū)的渠道，不進(jìn)行更深層次的、豐富多彩的圖書(shū)館活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)走進(jìn)圖書(shū)館失了興趣。

3 吸引讀者的具體措施和方法

3.1 提高圖書(shū)館工作人員的業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平

圖書(shū)館工作人員的道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作能力和工作效率對(duì)學(xué)生有直接深刻的影響作用。一個(gè)合格的圖書(shū)館工作人員應(yīng)以其良好的服務(wù)態(tài)度、廣博的圖書(shū)館知識(shí)、嫻熟的服務(wù)技能來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。

每年圖書(shū)館都派一名圖書(shū)館工作人員出去接受繼續(xù)教育，定期進(jìn)修學(xué)習(xí)?；蛘?qǐng)一些圖書(shū)館方面的專家、有經(jīng)驗(yàn)的同行到學(xué)校來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)、交流，使每個(gè)圖書(shū)館工作人員都具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、信息搜集及檢索能力、溝通能力，更好的為讀者服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

圖書(shū)館工作人員對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，首先集中體現(xiàn)在“服務(wù)育人”上。服務(wù)育人精神是一種在長(zhǎng)期服務(wù)育人的工作實(shí)踐中形成的思想行為風(fēng)尚。這種精神是指工作人員必須具備應(yīng)有的政治態(tài)度、遠(yuǎn)大理想、高尚風(fēng)格和正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，還必須有默默無(wú)聞、甘為人梯的精神，讀者至上、服務(wù)至上的精神，在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神，熱愛(ài)圖書(shū)館事業(yè)的愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因此，工作人員必須做到為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，熱情主動(dòng)、耐心認(rèn)真、文明禮貌。

在實(shí)際工作中，我們根據(jù)中專學(xué)校受上課時(shí)間的限制，適當(dāng)調(diào)整、延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間。我校學(xué)生大部分是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生，他們上午要進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，下午要進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，自學(xué)的時(shí)間比較少。為方便他們到圖書(shū)館，我們調(diào)整、延長(zhǎng)了開(kāi)館時(shí)間，使他們到圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)、查閱有了更充足的時(shí)間。搞好館內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，理好書(shū)目和排架，為讀者創(chuàng)造良好的閱覽環(huán)境。急讀者所急，想讀者所想，在他們遇到困難和難題時(shí)，主動(dòng)為他們提供力所能及的方便，盡量做到有求必應(yīng)。在服務(wù)中主動(dòng)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想行為、道德品質(zhì)等，針對(duì)不同的讀者，提供不同的服務(wù)。有針對(duì)性地加以引導(dǎo)和教育，采用多種方式當(dāng)好讀者的向?qū)А?/p>

圖書(shū)館在每年的新生入學(xué)之際，為了使學(xué)生讀者盡快熟悉和利用館藏文獻(xiàn)，都進(jìn)行了入館教育活動(dòng)。許多新生是從農(nóng)村來(lái)的，連圖書(shū)館都沒(méi)有進(jìn)過(guò)，更不知道從圖書(shū)館怎樣借書(shū)了。有的讀者不拿代書(shū)牌，或者忘了拿，有的拿著也不會(huì)用，甚至把它放在口袋里，在書(shū)架上隨意翻看，不要的書(shū)也隨意放著。這不僅影響下位讀者的找書(shū)，也增加工作人員的工作量。

面對(duì)這樣的新讀者，工作人員就耐心細(xì)致地給他們講解怎樣用代書(shū)牌，并親自示范，直到會(huì)用為止。同時(shí)，還要向他們講解本庫(kù)的藏書(shū)范圍、排架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握常用檢索工具的方法和技巧，能夠快、準(zhǔn)、精、全地檢索到館藏和網(wǎng)上的文獻(xiàn)。這種耐心、細(xì)致的講解和引導(dǎo)會(huì)給新生留下良好的印象，從而提高了學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館的積極性和主動(dòng)性。

3.2 構(gòu)建圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息化基礎(chǔ)

中專學(xué)校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的資源建設(shè)，已基本形成了符合學(xué)校專業(yè)的特色館藏資源，如何將其轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)信息化資源，是圖書(shū)館的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1）強(qiáng)化圖書(shū)館裝備建設(shè)。圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化，關(guān)鍵是裝備的自動(dòng)化，即利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)化管理軟件來(lái)輔助采購(gòu)、編目、流通、檢索及內(nèi)部管理。要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，中專學(xué)校就必須取得學(xué)校上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)的重視和政策上的支持，加大資金投入，引進(jìn)適合自己需要的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)等技術(shù)處理圖書(shū)館業(yè)務(wù)和管理工作的系統(tǒng)。

2）促進(jìn)館藏資源多媒體化。信息的多媒體化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，中專學(xué)校圖書(shū)館必須與時(shí)俱進(jìn)，改變圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)，按新設(shè)專業(yè)、招生人數(shù)、學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等情況進(jìn)行新的定位，制定近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的藏書(shū)建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館的性質(zhì)、服務(wù)對(duì)象與讀者的需求，確定館藏文獻(xiàn)選擇的原則、標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)本政策等，確定購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)使用的原則、目標(biāo)、方法，合理安排各種出版形式、各種信息載體的經(jīng)費(fèi)比例，合理確定各學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)的收藏比例，使文獻(xiàn)品種多樣化，不僅有圖書(shū)，還要有聲像、光盤(pán)、磁帶、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等，不斷提高電子出版物在館藏中的比例，滿足不同類型讀者的閱讀需求。

3.3 開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)

學(xué)生下課進(jìn)網(wǎng)吧或機(jī)房，不愿進(jìn)圖書(shū)館與他們不了解圖書(shū)館有關(guān)。在學(xué)生的固有認(rèn)識(shí)中，認(rèn)為傳統(tǒng)的圖書(shū)館只是一個(gè)借書(shū)、看書(shū)的地方。而對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界比起圖書(shū)館來(lái)是更具吸引力的，而要把學(xué)生吸引到圖書(shū)館來(lái)，首先是要大力宣傳圖書(shū)館，讓學(xué)生從觀念上轉(zhuǎn)變對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)，更多的了解現(xiàn)代圖書(shū)館的特點(diǎn)。

我們根據(jù)學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)，就利用網(wǎng)上宣傳，在校園網(wǎng)上設(shè)置專門(mén)的網(wǎng)頁(yè)，宣傳圖書(shū)館近期的各種活動(dòng)、新到的各類書(shū)刊、雜志。我們與校團(tuán)委合作，在學(xué)生中間舉行網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)作比賽，把一些每天只沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生引導(dǎo)到有意義的網(wǎng)絡(luò)興趣上來(lái)，使他們的愛(ài)好得到充分發(fā)揮，才能大顯身手，設(shè)計(jì)了各種各樣各具特色的網(wǎng)頁(yè)。我們把新穎、有創(chuàng)意的網(wǎng)頁(yè)用到圖書(shū)館網(wǎng)站上，一周一換，這一措施使更多的學(xué)生了解了圖書(shū)館，對(duì)圖書(shū)館有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

圖書(shū)館不是圖書(shū)的堆積，也不是一群建筑物和圖書(shū)工作人員的疊加。而是一個(gè)區(qū)域文化和歷史的象征，是圖書(shū)館理念的體現(xiàn)，我們的目標(biāo)是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)終生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和創(chuàng)造性思維的環(huán)境，使圖書(shū)館真正成為學(xué)生的第二課堂。我們定期開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，如：新書(shū)刊的宣傳報(bào)道，專題書(shū)刊的展覽，書(shū)評(píng)活動(dòng)，讀書(shū)會(huì)等等?，F(xiàn)在的學(xué)生比較喜歡閱讀一些玄幻類、愛(ài)情類的小說(shuō)，而對(duì)中外名著、古典名著卻沒(méi)有興趣閱讀。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們與語(yǔ)文教研組的老師起舉行“古今中外名著、名篇讀書(shū)會(huì)”，通過(guò)閱讀、交流，及老師的講解，使讀書(shū)會(huì)的同學(xué)了解名著名篇的博大精深，真正懂得它的意義之所在，主動(dòng)地向他們提供一些精神食糧，幫助他們樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想，使他們具有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和個(gè)人行為進(jìn)行比較、分析、綜合、抽象、概括的能力，使他們具有判斷是非、善惡、美丑的能力，使他們能掌握科學(xué)的思維方法，正確地看待社會(huì)問(wèn)題和人生問(wèn)題，通過(guò)讀書(shū)會(huì)讓學(xué)生逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。每逢有世界、全國(guó)性的大型運(yùn)動(dòng)賽事，如奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、全運(yùn)會(huì)等，為了方便學(xué)生查閱，我們圖書(shū)館在網(wǎng)上推出了大量的相關(guān)信息和知識(shí)，并在圖書(shū)館醒目的地方放置了相關(guān)的圖書(shū)和資料，幫助同學(xué)了解比賽賽況，熟悉賽事歷史及相關(guān)知識(shí)。這一舉措受到了全校師生的好評(píng)，在活動(dòng)中充分利用了圖書(shū)館的信息和資源，同時(shí)學(xué)生也掌握了知識(shí)，促進(jìn)了和諧校園的發(fā)展。

3.4 為畢業(yè)生提供相關(guān)信息

中專學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后的兩個(gè)出口，一個(gè)是通向市場(chǎng)，一個(gè)是通向高校。圖書(shū)館也根據(jù)畢業(yè)生的畢業(yè)方向，為即將畢業(yè)的學(xué)生提供相關(guān)的信息，為他們作出正確的選擇提供依據(jù)。針對(duì)畢業(yè)后選擇就業(yè)的學(xué)生，圖書(shū)館第一時(shí)間將當(dāng)年全國(guó)全省、全市的畢業(yè)生畢業(yè)情況、往年同類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的相關(guān)信息調(diào)査整理后發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，方便同學(xué)及時(shí)查閱。對(duì)有利于學(xué)生找工作，需要過(guò)級(jí)考證、專業(yè)資格證書(shū)的各類信息及時(shí)通報(bào)學(xué)生，為他們提供相關(guān)的資料、圖書(shū)。我校學(xué)生多是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后的擇業(yè)面相對(duì)較窄，找到一份滿意的工作，是畢業(yè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的事。圖書(shū)館通過(guò)調(diào)查研究后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上對(duì)體育類學(xué)生的需求大多是健身教練、瑜珈教練、網(wǎng)球私教等，為了幫助學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)面，圖書(shū)館根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生現(xiàn)狀采購(gòu)了一批健身、瑜珈、網(wǎng)球、高爾夫等專業(yè)的過(guò)級(jí)考證的圖書(shū)及資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)、考試提供了一條方便之路。學(xué)生臨近畢業(yè)前，到社會(huì)上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也增多了，如：教學(xué)實(shí)習(xí)、裁判實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中為了讓學(xué)生更好的展示自己，我們?cè)趫D書(shū)館專門(mén)設(shè)立了特色書(shū)架，將田徑、籃球、排球、足球等比賽規(guī)則、裁判員手則，裁判員的職業(yè)道德修養(yǎng)等實(shí)用性比較大的書(shū)籍放在書(shū)架上，方使隨時(shí)查閱。

而對(duì)于畢業(yè)后選擇參加高考成三校生考試，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府的同學(xué)，圖書(shū)館在館內(nèi)專門(mén)劃分出一個(gè)區(qū)域，將高考，三校生考試的書(shū)籍、資料統(tǒng)一放在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，為參加高考或三校生考試的同學(xué)提供一個(gè)安靜、方便的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過(guò)我們的努力工作，不斷創(chuàng)新，學(xué)生在利用圖書(shū)館中嘗到了甜頭，到圖書(shū)學(xué)習(xí)、查資料的學(xué)生越來(lái)越多，在整個(gè)校園中形成了勤奮讀書(shū)的好氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和健康的心理素質(zhì)，大大提高了館藏利用率，圖書(shū)館的功效得到了充分發(fā)揮。

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作者簡(jiǎn)介

呂吉，女，漢族，云南昆明人，圖書(shū)館員，信息管理與信息系統(tǒng)本科，昆明市體育學(xué)校，研究方向：圖書(shū)信息管理。