以評促建加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全演練提高師生應(yīng)急處置能力

黃漫青 張馨如 張艷艷 劉林場 周超進(jìn) 升曈 楊艷茹

摘要：食品科學(xué)與工程學(xué)院以高校審核評估為契機(jī)，以危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏應(yīng)急演練為抓手，提高師生的應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全意識，為社會培養(yǎng)合格的人才。

關(guān)鍵詞：以評促建;?；沸孤?應(yīng)急演練

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）18-0005-02

2017年北京農(nóng)學(xué)院啟動“普通高等學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作”以來，堅(jiān)持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針;強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。各部門根據(jù)自身的工作重點(diǎn)和特色，積極準(zhǔn)備審核評估工作。食品科學(xué)與工程學(xué)院本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（以下簡稱食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心）在教學(xué)與科研工作中有著非常重要的地位和作用，承擔(dān)著保障學(xué)院教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行以及保證師生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全和身體健康的雙重任務(wù)。在北京農(nóng)學(xué)院審核評估指導(dǎo)方針的引導(dǎo)下，并在北京農(nóng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)月的背景下，為進(jìn)一步提升食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心在教學(xué)科研工作中的重要性，提高食品學(xué)院本科實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)管理人員的實(shí)驗(yàn)室管理水平，提高食品學(xué)院師生應(yīng)對?；沸孤兜染o急事件的處置能力，食品學(xué)院有計(jì)劃、分步驟地開展了一系列實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)和應(yīng)急演練。

食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心在與學(xué)校安全穩(wěn)定工作處以及物業(yè)集團(tuán)等部門聯(lián)合舉辦了“新生實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急疏散演練”，通過總結(jié)該次演練的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以及加強(qiáng)與校內(nèi)其他各部門之間合作的基礎(chǔ)上，在2018年6月，由校辦產(chǎn)業(yè)處主辦，食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心承辦，進(jìn)行了“實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品（硫酸）泄漏應(yīng)急演練”活動。參加活動的人員以食品學(xué)院的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和研究生為主，其他二級學(xué)院如植科學(xué)院、動科學(xué)院、園林學(xué)院、生物學(xué)院等的部分實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員以及教務(wù)處、安全穩(wěn)定工作處、國有資產(chǎn)處實(shí)驗(yàn)室管理科等部門的部分人員也參加了此次活動。食品學(xué)院成立了由黨政一把手負(fù)責(zé)的應(yīng)急演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組。危險(xiǎn)化學(xué)品演練的前一周，食品學(xué)院和校辦產(chǎn)業(yè)處兩個部門的實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人就演練的場地、時(shí)間、參加人員、演練流程和相關(guān)細(xì)節(jié)等問題進(jìn)行了多次溝通，以確保演練活動的順利進(jìn)行。

主管副校長張鐵強(qiáng)教授在啟動儀式上發(fā)言并全程參與了活動。張副校長強(qiáng)調(diào)，此次硫酸泄露應(yīng)急處理演練活動是我校實(shí)驗(yàn)安全生產(chǎn)月的重要活動之一，旨在強(qiáng)化師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)知識和安全防護(hù)技能，提升師生對實(shí)驗(yàn)室危化品泄漏事故的應(yīng)急處置能力。他要求參演及觀摩的師生要將演練的經(jīng)驗(yàn)和做法傳達(dá)到各學(xué)院各實(shí)驗(yàn)室，使大家明確酸類化學(xué)品泄露的處理措施;各單位要結(jié)合本次演練活動進(jìn)一步修改完善各類化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案并適時(shí)進(jìn)行演練，增強(qiáng)預(yù)案的可操作性;要進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)品安全管理的教育培訓(xùn)和檢查整改，確保全校實(shí)驗(yàn)室安全尤其化學(xué)品安全工作落到實(shí)處。

本次?；沸孤堆菥毣顒臃譃閮蓚€階段，第一階段由賽弗公司的安全培訓(xùn)師對參與實(shí)際操作的人員進(jìn)行培訓(xùn)，第二階段在預(yù)定的演練場景下，一邊演示一邊由安全培訓(xùn)師為大家詳細(xì)講解化學(xué)品泄漏應(yīng)急車的用途，包括個人防護(hù)用品（防化靴、防化服、防毒面具、防護(hù)眼鏡、防護(hù)面屏、手套）的種類和穿戴順序及方法、檢測工具的使用方法、泄露品處理工具（吸附卷、吸附枕、吸附墊、塑料簸箕和刷子、危險(xiǎn)廢棄物標(biāo)簽）的作用和使用方法。演示了危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏后現(xiàn)場人員的有序撤離、現(xiàn)場封鎖、事故危害評估、事故有序上報(bào)、應(yīng)急救援人員的個人防護(hù)、消除危險(xiǎn)源、現(xiàn)場恢復(fù)、事故發(fā)生后的調(diào)查與評估等規(guī)范化應(yīng)急處置流程。?；沸孤?yīng)急演練的第二階段在食品學(xué)院308化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)施，主要模擬了實(shí)驗(yàn)過程中硫酸傾倒?jié)姙⒑笙嚓P(guān)人員按照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理的過程：當(dāng)事學(xué)生立刻脫掉手套和沾染濃硫酸的衣物，開啟緊急噴淋裝置進(jìn)行自救，其同伴有序疏散周圍人員并立即報(bào)告實(shí)驗(yàn)室管理老師，實(shí)驗(yàn)室管理老師按照應(yīng)急預(yù)案向所在學(xué)院和學(xué)校化學(xué)品管理小組辦公室進(jìn)行“雙報(bào)告”事故相關(guān)情況，應(yīng)急處置人員接到通知后迅速趕到現(xiàn)場，放置警戒禁止標(biāo)志，穿戴防護(hù)服，核對并現(xiàn)場檢測事故情況，進(jìn)入事故現(xiàn)場進(jìn)行吸附、中和等清理，處置完畢后報(bào)化學(xué)品管理小組辦公室及當(dāng)事實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人，并作好處置情況登記。整個演練過程安全有序。

這次的?；沸孤稇?yīng)急演練貫徹了“安全第一、預(yù)防為主”的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生對危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全意識，幫助師生熟悉實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏的應(yīng)急處置流程和方法，進(jìn)一步提升食品學(xué)院師生的應(yīng)急救援能力和水平，有效防止實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，同時(shí)，使學(xué)校各部門之間的溝通更加順暢、協(xié)同工作的效率大大提高，保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研工作的安全有序進(jìn)行，加強(qiáng)“平安校園建設(shè)”和“平安學(xué)院建設(shè)”。

本次演練活動還存在一定的不足，例如，培訓(xùn)時(shí)間短，應(yīng)急處置過程不熟練;由于場地有限，參與和觀摩活動的人數(shù)受限等。今后食品學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心會繼續(xù)開展各種安全演練，努力提高師生的安全防范意識和應(yīng)急處置能力，遵從“以評促建、重在建設(shè)”的方針，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校審核評估工作的順利開展提供保障。

因?yàn)榇舜窝菥毣顒拥膶I(yè)性極強(qiáng)，所以聘請了無錫賽弗安全裝備有限公司協(xié)助，并得到“食品化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目的支持，在此一并表示感謝。

Abstract：Beijing University of Agriculture，F(xiàn)aculty of Food Science and Engineering takes the review and evaluation of the University as an opportunity to launch the emergency rehearsal of hazardous chemicals，to improve the ability of emergency treatment and strengthen the safety awareness of the laboratory for teachers and students，also to cultivate qualified personnel for the society.

Key words：evaluation of construction;dangerous chemicals leakage;emergency rehearsal