培育愛(ài)國(guó)之魂奠定人生底色

劉光霞 張易

2017年9月，寧波市四眼碶小學(xué)因?yàn)槲⒉├锏囊粡堈掌杆俪蔀椤熬W(wǎng)紅”學(xué)校：某個(gè)早晨，背著書包的四眼碶學(xué)子陸續(xù)走向?qū)W校。突然，校園音響播放起了國(guó)歌。瞬間，剛剛還躍動(dòng)著的孩子們就像被摁下了“暫停鍵”，紛紛停住了腳步，齊刷刷地原地立正，面朝國(guó)旗的方向行注目禮。直到國(guó)歌聲結(jié)束，孩子們才又繼續(xù)走向教學(xué)樓。這篇名為“國(guó)歌一響，四眼碶學(xué)生止步敬禮”的微博引得人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、搜狐、新浪等各大媒體競(jìng)相轉(zhuǎn)發(fā)。

寧波市四眼碶小學(xué)創(chuàng)建于1913年，有著厚重的歷史文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了一代又一代人才，原浙江省省長(zhǎng)沈祖?zhèn)?、香港?shí)業(yè)家陳廷驊、聞儒根先生都畢業(yè)于此。多年來(lái)，學(xué)校秉持“和衷共濟(jì)、和合包容、和而不同”的“和教育”辦學(xué)思想，潛心辦學(xué)校，用心做教育，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

近年來(lái)，四眼碶小學(xué)堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義教育不動(dòng)搖，深入挖掘愛(ài)國(guó)主義教育素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志，探索出了一條行之有效的路徑，取得了育人的顯著效果。

一、制度先行

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。良好的禮儀規(guī)范是對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)和文明行為的基本要求，禮儀規(guī)范教育也是學(xué)校德育的重要任務(wù)之一，它離不開(kāi)完善的制度保障。

1.堅(jiān)守規(guī)范，外顯于形

四眼碶小學(xué)自2005年以來(lái)，先后出臺(tái)了包括《“樹(shù)人”學(xué)生禮儀規(guī)范教育細(xì)則》《四眼碶學(xué)生行為指南》《學(xué)生“八會(huì)”禮儀體系》《學(xué)生“四JING”禮儀規(guī)范》等一系列行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生提出了詳細(xì)的禮儀規(guī)范要求。其中，對(duì)“愛(ài)祖國(guó)”的具體要求是：我愛(ài)我的祖國(guó)、家鄉(xiāng)和家庭，關(guān)愛(ài)身邊的人和大自然的生靈，同情弱小……學(xué)校還細(xì)化了具體的操作性要求，比如，上學(xué)入校要敬禮：在校內(nèi)外聽(tīng)到國(guó)歌聲，要面向?qū)W校國(guó)旗敬禮;進(jìn)校門時(shí)在指定位置立正敬隊(duì)禮，非少先隊(duì)員行注目禮;升旗儀式要做到“一線、三響亮”，“一線”是指隊(duì)伍保持一條線，“三響亮”是指呼號(hào)聲、國(guó)歌聲、宣誓聲要響亮。在四眼碶小學(xué)，你隨便拉住一個(gè)學(xué)生問(wèn)：“聽(tīng)到國(guó)歌聲，你為什么能做到自覺(jué)肅立、向國(guó)旗敬禮呢？”學(xué)生們都會(huì)告訴你：“這是愛(ài)國(guó)的一種方式，是每個(gè)人應(yīng)該做到的。”當(dāng)這一行為成為學(xué)生們自然而然的舉動(dòng)時(shí)，愛(ài)國(guó)的具體要求就從“規(guī)范動(dòng)作”升華為“入腦入心”。

2.精心設(shè)計(jì)，內(nèi)化于心

針對(duì)學(xué)生行為容易反復(fù)的特點(diǎn)，學(xué)校德育處對(duì)學(xué)校德育的常規(guī)工作進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，既立足于學(xué)生個(gè)體進(jìn)步，又兼顧班集體建設(shè)，力求做到點(diǎn)面結(jié)合、逐步遞進(jìn)。比如，學(xué)校在評(píng)選“進(jìn)校禮儀標(biāo)兵”“榮譽(yù)升旗手”時(shí)，每天早晨都有禮儀標(biāo)兵站在校門口進(jìn)行展示，有效提高了全體學(xué)生規(guī)范進(jìn)校禮儀的自覺(jué)性;學(xué)校還開(kāi)辟了“禮儀小標(biāo)兵”宣傳窗專欄，一張張神氣十足的標(biāo)兵風(fēng)采照引來(lái)全校學(xué)生駐足圍觀，起到了良好的正面引導(dǎo)作用。再如，學(xué)校開(kāi)展評(píng)選“大拇指、金拇指”中隊(duì)活動(dòng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)根據(jù)每周各班的禮儀得分，利用周一升旗儀式公布班級(jí)名單，這時(shí)候，全校各班同學(xué)屏氣凝神、翹首期待，這種體驗(yàn)足以激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和行為自制力。

在完備且靈活的制度保障下，學(xué)校通過(guò)多種內(nèi)化于心的途徑，使得全體學(xué)生的禮儀表現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，并呈現(xiàn)出滿滿的正能量。

二、活動(dòng)紛呈

2013年，學(xué)校成為了全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)踐基地，這為學(xué)校德育活動(dòng)的開(kāi)展提供了契機(jī)。學(xué)校根據(jù)實(shí)踐基地的要求設(shè)置了多種個(gè)性化的少先隊(duì)活動(dòng)，為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉能力的機(jī)會(huì)，培育出一批批出類拔萃的少先隊(duì)員代表。2015年6月，全國(guó)第七屆少先隊(duì)代表大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記接見(jiàn)了少先隊(duì)員代表，其中一位就是四眼碶小學(xué)的學(xué)生。

1.抓住節(jié)慶，成就于儀式

四眼碶小學(xué)注重挖掘愛(ài)國(guó)主義教育資源，積極利用節(jié)慶活動(dòng)和學(xué)生成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校每逢10月1日國(guó)慶節(jié)、10月13日建隊(duì)日、新生入學(xué)日、新隊(duì)員入隊(duì)日、畢業(yè)離校日等時(shí)間點(diǎn)，都會(huì)開(kāi)展多種多樣的校園特色系列活動(dòng)。比如，在國(guó)慶節(jié)活動(dòng)中，全校師生共唱國(guó)歌，然后各班同學(xué)展示各種精彩的節(jié)目，共慶祖國(guó)生日;在新隊(duì)員入隊(duì)禮上，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述自己兒時(shí)入隊(duì)的故事以激勵(lì)孩子，并將家長(zhǎng)兒時(shí)用過(guò)的紅領(lǐng)巾傳給孩子，象征星星火炬精神代代相傳;每周的升旗儀式莊嚴(yán)、隆重，升國(guó)旗唱國(guó)歌之后，是唱校歌、升校旗，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)要從愛(ài)家愛(ài)校做起?？傊?，借助一次次莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有效提升了學(xué)生對(duì)國(guó)家的歸屬感和認(rèn)同感。

2.善用影音，育人于日常

除了節(jié)慶活動(dòng)，其次就是影音活動(dòng)了。學(xué)校變傳統(tǒng)的說(shuō)教為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻、音頻形式，使德育更加形象、生動(dòng)、豐滿，受到了學(xué)生的普遍歡迎。例如，學(xué)校的溫馨提示鈴聲均是由學(xué)生自己錄制的國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句，每節(jié)課伊始，全校同學(xué)端坐在教室，跟著鈴聲進(jìn)行吟誦，雖然只有短短的一兩分鐘，卻讓學(xué)生潛移默化地習(xí)得了規(guī)范、熟識(shí)了經(jīng)典，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶;每周三紅領(lǐng)巾電視臺(tái)播出的誠(chéng)信類、勵(lì)志類名人故事視頻，用充滿正能量的真實(shí)人物的言行感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生反思和提升自己的品行;每天午間的師生好書推薦廣播，將學(xué)生帶入一個(gè)充滿智慧和樂(lè)趣的知識(shí)海洋，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?？此撇唤?jīng)意的安排，實(shí)則蘊(yùn)含著學(xué)校深入的思考。學(xué)校就是通過(guò)這些生動(dòng)的載體，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反省和自我教育的。

德育如果只是一味的說(shuō)教，效果肯定不如人意，四眼碶小學(xué)就是通過(guò)上述這些活動(dòng)來(lái)落細(xì)、落小、落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育的，看似平凡卻富有深意，力求實(shí)現(xiàn)潤(rùn)心于無(wú)痕的教育。

三、課程助力

堅(jiān)持課程育人，大力提升德育課程的品質(zhì)和育人成效，成為德育工作的主推力。學(xué)?；谠械牡掠ぷ骰A(chǔ)，結(jié)合校區(qū)特色，開(kāi)發(fā)出了禮法課程和家國(guó)課程。在課程內(nèi)容上，注重愛(ài)國(guó)、守法、誠(chéng)信等方面的內(nèi)容;在課程實(shí)施中，強(qiáng)化儀式感和實(shí)踐體驗(yàn)，以此幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

1.禮法課程，抒懷愛(ài)國(guó)

2001年，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施青少年法制教育校本課程。十多年來(lái)，青少年法制教育經(jīng)歷了好幾個(gè)階段，2017年9月，學(xué)校推出禮法課程，希望用“禮”支撐“法”，用“法”規(guī)范“禮”，讓兩者形成教育合力。目前禮法課程分為四個(gè)板塊，即“自理與自護(hù)”“悅納與合作”“責(zé)任與誠(chéng)信”“關(guān)愛(ài)與感恩”。在內(nèi)容上，在責(zé)任和誠(chéng)信的板塊編入《我愛(ài)五星紅旗》等篇目，在關(guān)愛(ài)和感恩板塊編入《祖國(guó)，我們的驕傲》等篇目。在教學(xué)上，以年級(jí)為單位，教師進(jìn)行集體備課，并分擔(dān)各篇目的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)教師走班的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，確保禮法課程覆蓋每個(gè)年級(jí)、每位學(xué)生。除課程以外，學(xué)校還組織學(xué)生聽(tīng)維和部隊(duì)叔叔講世界和平的故事、觀看祖國(guó)建設(shè)新成就的紀(jì)錄片、閱讀愛(ài)國(guó)人士的生平故事、走訪當(dāng)?shù)氐膼?ài)國(guó)主義教育基地等，讓學(xué)生通過(guò)多種形式了解國(guó)家歷史、學(xué)習(xí)英雄人物事跡、激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

2.家國(guó)課程，傳承精粹

有國(guó)才有家，家國(guó)不可分。小學(xué)生家國(guó)情懷的課程化培養(yǎng)研究是學(xué)校的特色德育課程，其內(nèi)容主要分為“家庭與孝親”“家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)情”“國(guó)家與國(guó)風(fēng)”三個(gè)板塊。全體教師采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，確定愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)相關(guān)的主題，各學(xué)科共同圍繞主題設(shè)置本學(xué)科的教學(xué)目的并加以實(shí)施。例如：在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，類似“我為爸媽畫張像”“模擬家鄉(xiāng)采茶季”“穿漢服頌經(jīng)典”等富有儀式感的活動(dòng)，為學(xué)生找到了愛(ài)國(guó)情感的承載物，豐富了對(duì)中華傳統(tǒng)的了解。

一分耕耘，一分收獲。學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育得到了相關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)課程實(shí)踐基地、全國(guó)青少年五好小公民主題教育讀書活動(dòng)示范學(xué)校、浙江省青少年法治教育基地、浙江省優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)等諸多榮譽(yù)紛至沓來(lái)，這些榮譽(yù)將激勵(lì)全體四眼碶師生以更加昂揚(yáng)的精神面貌勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)四眼碶小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育的新局面。

【劉光霞，浙江省寧波市四眼碶小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng);張易，浙江省寧波市四眼碶小學(xué)教育集團(tuán)校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)】

責(zé)任編輯︱趙 庭