我勞動，我快樂

周璐

活動背景

作為三（1）中隊輔導(dǎo)員，在日常的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)有的隊員非常主動熱情地參與中隊值日，幫助維護中隊衛(wèi)生;也有一部分隊員常在值日中偷懶，缺乏主人翁意識;有的隊員能夠自覺地把自己的衣服疊整齊，把桌面和書柜收拾干凈;但也有少數(shù)隊員每天把自己的衣服團成團，書本文具亂扔，等著家長幫忙做，缺乏勞動意識和自理能力。與此同時，家長在勞動觀念上也有偏差，認為學(xué)習(xí)比勞動更重要。隊員們潛移默化地被這樣的觀念影響，幾乎沒有掌握勞動技能的機會。

活動目的

基于本中隊目前存在的以上問題，確定本次隊會活動的主題——“我勞動，我快樂”，希望通過此次活動，隊員們能夠熱愛勞動，自己的事情自己做，并學(xué)會一些必備的勞動技能。

活動準(zhǔn)備

1. 制作相關(guān)課件。

2. 組織隊員們對三年級的勞動情況進行問卷調(diào)查，“問需于童”，中隊根據(jù)問卷結(jié)果組織隊員在寒假期間進行“小鬼當(dāng)家，快樂出發(fā)”的20天勞動小打卡活動。

3. 將寒假活動中的照片歸類制作成視頻。

4. 游戲環(huán)節(jié)準(zhǔn)備：6個書包，6雙帶鞋帶的鞋子，6件衣服和6條紅領(lǐng)巾。

5. 制作“紅領(lǐng)巾爭章勞動責(zé)任書”。

活動過程

環(huán)節(jié)一：回顧寒假“小鬼當(dāng)家”活動

隊員們一同觀看活動視頻，分享這20天的收獲和感受。一些隊員還分享了家務(wù)勞動小竅門，特邀家長代表也與隊員們分享他們的感受。

環(huán)節(jié)二：“自理小達人”接力賽

比賽規(guī)則：6個小隊分別選出4名代表參加接力比賽。按照“綁鞋帶—系紅領(lǐng)巾—整理書包—疊校服”的順序完成“自理小達人”的挑戰(zhàn)。如果在比賽中未按規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾的小隊，將返回起點重新開始。每組最后一名隊員完成挑戰(zhàn)后，最先奪得輔導(dǎo)員手中紅旗的為本輪PK賽的“自理達人小隊”。

隊員們比賽結(jié)束后，邀請現(xiàn)場家長代表與輔導(dǎo)員和隊員們比一比。全部比賽結(jié)束后，輔導(dǎo)員為獲勝的小隊頒獎，并對本環(huán)節(jié)進行點評。

環(huán)節(jié)三：觀看采訪父母的視頻，談感受

比賽結(jié)束后，隊員們觀看采訪爸爸媽媽的視頻，這一環(huán)節(jié)讓隊員們懂得，勞動為我們帶來快樂的同時，也為爸爸媽媽帶來了快樂。少先隊員應(yīng)該樹立“自己的事情自己做”的意識，在家多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，在學(xué)校維護公共衛(wèi)生環(huán)境。

環(huán)節(jié)四：簽訂“紅領(lǐng)巾爭章”勞動責(zé)任書

在輔導(dǎo)員的倡導(dǎo)下，中隊決定制定“紅領(lǐng)巾爭章”勞動責(zé)任書，讓隊員們把自己的想法用筆記錄下來，一起簽訂責(zé)任書。這一環(huán)節(jié)是活動的一個延續(xù)，讓隊員們填寫自己能夠完成的事情，然后父母和輔導(dǎo)員簽名，讓隊員們能在活動結(jié)束后繼續(xù)積極參與家里、學(xué)校的勞動，互相學(xué)習(xí)，分享勞動的快樂，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。