網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)思想政治教育的影口向研究

李金蔓 楊彥華 趙天字

摘要：對(duì)于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，課堂上的思想政治教學(xué)難免是枯燥乏味的。但歸根結(jié)底來講，這類現(xiàn)象的產(chǎn)生還是傳統(tǒng)教學(xué)帶來的傳播方式，這樣傳統(tǒng)化的教學(xué)方式無法將抽象的人文思想以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生們。網(wǎng)絡(luò)新媒體完全豐富了中學(xué)生的思想政治教育資源，創(chuàng)新了教育的途徑，提高了教育的時(shí)效；但同時(shí)也存在弱化思想政治教育的主導(dǎo)地位、干擾主流價(jià)值觀培育的負(fù)面影響。就目前教育工作者的重點(diǎn)是在如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上以及如何在教育問題上面合理地使用新媒體技術(shù)，文章所要討論的就是網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響而產(chǎn)生的分析與研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體 中學(xué)生 思想政治教育

一、前言

當(dāng)下廣泛傳播的網(wǎng)絡(luò)新媒體在不經(jīng)意間影響著人們，改變著人們的生活習(xí)慣和思想觀念，因?yàn)楸旧淼奶攸c(diǎn)深受中學(xué)生喜愛，所以網(wǎng)絡(luò)新媒體的技術(shù)對(duì)中學(xué)生的思想意識(shí)產(chǎn)生了很大的影響，并且對(duì)教育者的思想政治工作也帶來了新的挑戰(zhàn)。分析此問題的時(shí)候。教育工作者應(yīng)該著重關(guān)注于如何在思想政治方面將網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮它更大的作用。在學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)這一方面，教師向同學(xué)們傳授知識(shí)都是以實(shí)踐的方式。但是就新媒體的發(fā)展現(xiàn)狀來看，將此方式用到實(shí)踐性的思想政治教育上，這樣能夠讓教育工作者去普及新的專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展可以提供全方位幫助。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體的意義及特征

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體的意義

大眾媒體所發(fā)展起來的新興媒體是包括廣播、電視以及報(bào)刊。跟傳統(tǒng)的媒體相比，新媒傳播途徑的特點(diǎn)就是交互性、信息獲取的及時(shí)性、傳播形式的多樣化、信息數(shù)據(jù)的海量性和資源共享性等特點(diǎn)。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)新媒體主要包括門戶網(wǎng)站、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)游戲、微博等。新媒體的出現(xiàn)就同時(shí)改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式以及人際交流途徑等，對(duì)中學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了十分深刻的影響。中學(xué)生的思維比較活躍、接受新事物的能力比較強(qiáng)。同時(shí)也是新媒體的主體力量。如果中學(xué)生能夠巧妙地運(yùn)用新媒體技術(shù)，絕對(duì)是有利于中學(xué)生拓寬知識(shí)面以及價(jià)值觀正確的形成；但在自制力這一方面中學(xué)生還是比較欠缺，會(huì)很容易的養(yǎng)成不好習(xí)慣，也就會(huì)成為不良信息的受害者。所以，做好教育信息化建設(shè)的重要性是指如何利用新媒體所帶來的優(yōu)勢(shì)，以及如何減少新媒體帶來的負(fù)面效果更是日益凸顯。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體的特征

1.全球化。自從互聯(lián)網(wǎng)及新興技術(shù)的傳播開始，全球化的趨勢(shì)就在不停地發(fā)展，但在新媒體的環(huán)境下最大的優(yōu)勢(shì)就是無時(shí)空限制，能夠解決國(guó)家與地區(qū)之間現(xiàn)實(shí)的差距。無論本人身在何處，但是只要有一個(gè)通訊的設(shè)備，就可以通過聲音、文字在網(wǎng)絡(luò)的作用之下把世界與自己連到一起。在現(xiàn)在的社會(huì)中人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上輸入信息就可以打造出一個(gè)與地球空間相對(duì)應(yīng)的信息空間，使世界真正成為了一個(gè)“地球村”。全球化的網(wǎng)絡(luò)新媒體不僅開拓了人們的視野，也豐富了人們的閱歷，真正實(shí)現(xiàn)了無論人身在何處，也能看到世界的美好。

2.多樣性。網(wǎng)絡(luò)新媒體的多樣性主要是在傳播的方式中有不同的體現(xiàn)，能夠呈現(xiàn)出大量豐富的資源。人們可以利用電腦進(jìn)行搜索等方式，在網(wǎng)站上查找到國(guó)家政事、美食旅行、娛樂游戲等，成千上萬豐富的信息資源，能夠及時(shí)地在第一時(shí)間沖擊人們的眼球，影響著人們的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念。

3.交互性。所謂交互性就是指在用戶做出選擇時(shí)，網(wǎng)絡(luò)第一時(shí)間做出反應(yīng)，給用戶推送第一方面的消息，即用戶收到及時(shí)的反饋，互聯(lián)網(wǎng)的提供商就是要吸引用戶的注意力，能夠給客戶給予多樣式的可能性.這樣也能方便地進(jìn)行選擇。在這種新媒體技術(shù)充斥著全球，同時(shí)也在促使網(wǎng)絡(luò)的傳播者與接受者之間形成了交互性的關(guān)系，人們的信息交流更加多方面，在網(wǎng)絡(luò)上的人彼此都承擔(dān)著很多種的角色，他們有可能是信息的提供者也有可能是信息的消費(fèi)者。在這種關(guān)系的交互下原來的交流方式早就不存在了，網(wǎng)絡(luò)的使用者與信息的提供者可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，以這樣的方式來達(dá)到彼此實(shí)現(xiàn)信息資源交互式運(yùn)行的傳遞模式，最終實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

三、中學(xué)生的特征

（一）自控能力差

中學(xué)生一般的都早熟，隨著時(shí)代發(fā)展的不斷進(jìn)步，大量的物質(zhì)條件與影視作品的宣傳，就讓大部分的中學(xué)生在各方面都逐漸早熟，對(duì)未知的世界有著孩子般的好奇心，很輕松地就被低俗文化所吸引，抵御的能力還不夠，所以不能自己控制好。

（二）青春期，逆反心理強(qiáng)

在青春期，中學(xué)生的性格十分鮮明，逆反的心理比較強(qiáng)。中學(xué)生難以跟家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通?？偸怯X得自己長(zhǎng)大了，喜歡突出自我，十分地厭惡老師以及家長(zhǎng)的管理與說教。拒絕讓做的一切事情，甚至可能導(dǎo)致“家長(zhǎng)越不讓做啥，學(xué)生就偏要做啥”的情況出現(xiàn)。

（三）判斷能力欠缺

在這一階段的學(xué)生出現(xiàn)多半屬于懵懂的狀態(tài)，由于中學(xué)生心理年齡不夠成熟，就會(huì)導(dǎo)致中少年出現(xiàn)錯(cuò)誤的判斷以及決定.從而會(huì)造成很大的后果。但目前這些中學(xué)生還依舊處于成長(zhǎng)的階段，可塑能力極強(qiáng)，只要家長(zhǎng)與老師加以正確的教育引導(dǎo)，就一定會(huì)提高他們本身的判斷能力。

四、網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)中學(xué)生思想政治教育的影響

（一）積極影響

1.豐富了中學(xué)生的教育資源?？萍际且话央p刃劍，在一定的情況下既能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，又能制約社會(huì)的發(fā)展。在思想政治的教育領(lǐng)域方面才能體現(xiàn)出來，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生雙面的影響。思想政治教育工作的知識(shí)儲(chǔ)備，都是來源于網(wǎng)絡(luò)資源的及時(shí)性與豐富性。主要是為了促進(jìn)傳播高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容以及教師隊(duì)伍的自我完善，還能夠更進(jìn)一步開拓中學(xué)生的知識(shí)視野以及提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也就促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體的全面發(fā)展。

2.提高了中學(xué)生的教育成效。新媒體所帶來的資源信息庫(kù)，它豐富了教學(xué)形式。在課堂上教師運(yùn)用的新媒體技術(shù)，才能夠使知識(shí)更加生動(dòng)地展現(xiàn)，能夠讓學(xué)生在好的環(huán)境下，學(xué)會(huì)提升自己的思想品德以及自身的素養(yǎng)。在課下，中學(xué)生與老師可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)地向老師反映個(gè)人思想觀點(diǎn)，老師也可以在第一時(shí)間分析學(xué)生的情況，并及時(shí)加以指導(dǎo)教育，這樣既可以建立良好的師生關(guān)系，也可以在最大限度上提高中學(xué)思想政治教育的教育效率，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的方式教學(xué)。

3.創(chuàng)新了中學(xué)生的教育途徑。在20世紀(jì)之前的課堂上，傳統(tǒng)的思想教育課大部分都是教師在講學(xué)生在聽。當(dāng)今的時(shí)代發(fā)展網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)融入了校園，也在使課堂的教學(xué)模式漸漸發(fā)生了改變，現(xiàn)在的課堂上主要是以學(xué)生為主，教師進(jìn)行知識(shí)性的輔導(dǎo)。現(xiàn)在校園里的網(wǎng)絡(luò)新媒體逐漸廣泛使用，也就呈現(xiàn)了新的教學(xué)模式。主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面是現(xiàn)在的教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)多媒體的方式，采取教學(xué)多樣化開展思想政治教育工作，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)。而另一方面教育者也可以通過中學(xué)生的郵箱和微信等新媒體工具，將教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生。

（二）消極影響

1.弱化了主導(dǎo)地位。在傳統(tǒng)化中學(xué)思想政治教育的教學(xué)中，主要的形式是教師在有意識(shí)有組織地向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)。在學(xué)生的角度上想，教師就是真理，認(rèn)為老師說的沒有錯(cuò)，會(huì)嚴(yán)格按照老師說的去做，不會(huì)有一絲一毫的差錯(cuò)。但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，中學(xué)生們開始發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的信息可能與教師所傳授的不同，甚至極有可能截然相反，這就會(huì)引起學(xué)生產(chǎn)生疑惑，甚至?xí)箤W(xué)生對(duì)學(xué)校及教師產(chǎn)生不信任，為此就嚴(yán)重影響到中學(xué)思政教育工作的開展。

2.沖擊主流價(jià)值觀。中學(xué)生對(duì)于外界因素的干擾有待提升，在網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響下，有些網(wǎng)站的建設(shè)導(dǎo)致了中學(xué)生的盲目，也同時(shí)利用不好的信息傳播不良的觀念。有的人更是將一些高雅的精神文化產(chǎn)品使其成為物質(zhì)消費(fèi)品，影響了中學(xué)生，尤其是中學(xué)生在思想觀念及價(jià)值觀的形成的過程中。如果中學(xué)生不能夠進(jìn)行自我控制，總是沉迷在虛假的大型網(wǎng)絡(luò)游戲上。就會(huì)有不好的行為規(guī)范產(chǎn)生，甚至還有可能導(dǎo)致出現(xiàn)不道德的行為以及違法犯罪的行為。

3.影響社會(huì)道德意識(shí)的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)多樣化的環(huán)境下，各式各樣的信息彼此交融。共存于網(wǎng)絡(luò)。中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的目的就是尋找他們所需要的信息，來對(duì)這個(gè)社會(huì)進(jìn)行一定的認(rèn)識(shí)與了解。中學(xué)生們的“三觀”都尚未完全成熟，辨別是非的觀念還存在一定的模糊程度上，不良的信息會(huì)對(duì)中學(xué)生的社會(huì)道德意識(shí)產(chǎn)生不好的影響。這也就導(dǎo)致了中學(xué)生不明白什么是社會(huì)責(zé)任，什么又是社會(huì)道德，這樣的結(jié)果會(huì)嚴(yán)重制約教師培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)道德以及健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

需要重視專業(yè)的思想政治教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，傳統(tǒng)的教師團(tuán)隊(duì)目前需要重視并且完善新的教師團(tuán)隊(duì)，適合在當(dāng)前的新媒體技術(shù)發(fā)展下，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)，需要轉(zhuǎn)變教育的理念。再就是要注重紅色網(wǎng)站的建設(shè)，利用紅色網(wǎng)站進(jìn)行傳播相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。開展相應(yīng)的討論，便利與全校師生的交流。最后就是要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的教育，在此課程中，教師需要引導(dǎo)中學(xué)生自覺樹立三觀正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)與責(zé)任感。與此同時(shí)學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)國(guó)家頒布的一系列與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，將其主旨準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)給學(xué)生，組織學(xué)生認(rèn)真了解并學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)內(nèi)容。

五、結(jié)語(yǔ)

總體來說就是在當(dāng)今社會(huì)。對(duì)于學(xué)生來說不僅僅教師是要關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，還需要更加關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)教育，教育者最重要的任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。雖然網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)思想政治教育有積極影響和消極影響，但只要思想政治教育工作者克服一切的困難。把消極因素轉(zhuǎn)化成為積極因素，最大發(fā)揮其作用。就會(huì)整體地提升中學(xué)生的道德素養(yǎng)，從而推動(dòng)整個(gè)社會(huì)思想政治教育的發(fā)展進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)新媒體的普遍運(yùn)用以及新媒體的發(fā)展給人們生活帶來了很多的便利，為中學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取信息資源開辟了新的道路；但中學(xué)生目前正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，十分容易受到新媒體技術(shù)下網(wǎng)絡(luò)不健康信息的侵蝕。因此.社會(huì)、學(xué)校、家庭三方都應(yīng)該高度重視并且能夠齊心協(xié)力地去加強(qiáng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)健康保障，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。