堅(jiān)持正面養(yǎng)成教育，培養(yǎng)時(shí)代合格人才

摘 要：教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該通過(guò)所講授的知識(shí)，引導(dǎo)和教育學(xué)生提高理論學(xué)識(shí)水平，拓寬知識(shí)面，掌握一定專業(yè)知識(shí)和技能；并能正確認(rèn)識(shí)事物，明辨是非，確立正確的發(fā)展方向和價(jià)值取向，成為國(guó)家需要、人民期望的專業(yè)人才。作為一個(gè)從事多年思想政治教育工作的教師，我深有體會(huì)，本文主要從以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：教師 培養(yǎng) 教育

一、堅(jiān)持正面養(yǎng)成教育，提高學(xué)生明辨是非的能力

高職生思想品德教育課是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要和學(xué)生健康成長(zhǎng)開(kāi)設(shè)的。其目的旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的思想品德、高尚的道德情操；堅(jiān)持正確的政治方向，是非面前執(zhí)是而行，成為德智體全面發(fā)展的合格人才。

教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，依據(jù)我校的專業(yè)性質(zhì)，結(jié)合正反兩方面的事例，如：見(jiàn)義勇為、官員腐??；弄虛作假、道德滑坡；雷鋒精神處處可見(jiàn)、丑惡現(xiàn)象屢禁不止。教育學(xué)生堅(jiān)持真、善、美，反對(duì)假、惡、丑；堅(jiān)持向上的心理，排斥消極的情緒；堅(jiān)持正向發(fā)展，反對(duì)無(wú)原則的逆反心理；接受先進(jìn)的思想，崇尚偉大的精神，并把這些精神作為動(dòng)力，激勵(lì)自己在成長(zhǎng)的路上明辨是非，運(yùn)用優(yōu)秀的智力和強(qiáng)健的體魄，克服困難，實(shí)現(xiàn)成才的目標(biāo)和理想。

二、堅(jiān)持德高為師，身正為范，做好學(xué)生的表率作用

教師職業(yè)，不同于其它任何職業(yè)。其工作對(duì)象是充滿激情的高職生，他們經(jīng)過(guò)微烈的中考競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)到我校，學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專業(yè)技能。在老師的引導(dǎo)和教育下，提高思想品德素養(yǎng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。如何培養(yǎng)高職生良好的綜合素質(zhì)，教師在這個(gè)過(guò)程中充當(dāng)著重要的角色，一方面要把自自己淵博的知識(shí)傳授給學(xué)生，另一方面要平等對(duì)待學(xué)生，為人師表，以身作則，起好表率作用。做到正人先正己，教育德為先。閱歷，是為師者在教學(xué)中優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的人格、廣博的知識(shí)、豐富的閱歷，是為師者在教學(xué)中最能感召學(xué)生，激勵(lì)和鼓舞學(xué)生努力奮進(jìn)，形成良好品質(zhì)人格的最好教材。教師對(duì)自己的言行，要不斷反省，要符合教師身份。要學(xué)生聽(tīng)之，首先要自己必須信之；要學(xué)生為之，首先自己必須行之；要學(xué)生止之，首先自己不違之。如若有不足，應(yīng)當(dāng)盡快加以改正。要以良好的美德影響學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)你的教誨，愿意尊你為師，交你為友。切忌不能給學(xué)生以語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子的感覺(jué)和印象，否則你將飽會(huì)教學(xué)活動(dòng)的失敗。

教師要平等對(duì)待學(xué)生，不要以先知的姿態(tài)和紳士的架勢(shì)出現(xiàn)在學(xué)生面前，動(dòng)輒就訓(xùn)斥、指責(zé)、貶低和傷害他們的自尊心。結(jié)果只能使學(xué)生對(duì)你反感，不愿聽(tīng)你的課，和你做對(duì)、讓你下不了臺(tái)，使你的教學(xué)工作難以落實(shí)。因?yàn)槟阍诮虒W(xué)中不能以生為友，平等對(duì)待他們，愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，他們不與你配合，形成不了和諧教與學(xué)的氣氛，行之有效的教學(xué)效果適得其反。尊重是雙向的，教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)生如愛(ài)子，你尊重學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊重你，你給予他們關(guān)心與愛(ài)護(hù)，他們也會(huì)相應(yīng)地給予你回報(bào)，虛心聽(tīng)從你的教悔，接受你的引導(dǎo)，最終發(fā)展完善成為一個(gè)有良好品德的合格大學(xué)生。

三、積極探索教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，包括了兩個(gè)方面，一是教師教的方面，二是學(xué)生學(xué)的方面，如何才能使教與學(xué)協(xié)調(diào)共進(jìn)，收到良好的教學(xué)效果，為師者要認(rèn)真教學(xué)，探索多種形式的教學(xué)方法，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。如：討論、電教、實(shí)踐、辯論等方法，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，從而提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教與學(xué)兩方面是相互依存，相互配合，相互聯(lián)系的。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，首先，應(yīng)使學(xué)生感到你的課有學(xué)頭。有的學(xué)生認(rèn)為：學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課學(xué)了沒(méi)用，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂。這是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活出現(xiàn)的道德滑坡現(xiàn)象，這種認(rèn)識(shí)只能誘使學(xué)生背離道德教育，放任自由發(fā)展，偏離國(guó)人尊崇了幾千年的倫理道德，進(jìn)而誤入歧途。因此教師要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)把課講活、講深、講透，啟發(fā)學(xué)生崇尚中華民族的傳統(tǒng)美德；并用現(xiàn)代文明教育學(xué)生注重自我鍛煉與修養(yǎng)，追求偉大和杰出，不斷提高思想品德素質(zhì)。要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，搞一些專題講座或演講，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。老師和學(xué)生一起深入到教學(xué)活動(dòng)中，探討教學(xué)內(nèi)容，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，相互啟發(fā)和促進(jìn)，共同在教與學(xué)的過(guò)程中得到提高和升華。這樣可使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)。其次，要善于聯(lián)系實(shí)際，尤其是校園發(fā)生的一些好人好事或違規(guī)違法的事情，從正反兩方面教育學(xué)生選擇正確的發(fā)展方向。這樣，可以讓學(xué)生通過(guò)鮮活的事例激勵(lì)自己或警戒自己，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的自覺(jué)性，并加強(qiáng)道德自律。如我在教學(xué)中把發(fā)生在校園里的同學(xué)捐款，幫助有病的學(xué)生治病，資助貧困生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)；有個(gè)別學(xué)生逃課、作弊、說(shuō)謊、偷自行車、偷同學(xué)錢物等事實(shí)，讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中有美的東西存在，也有丑的事情發(fā)生。社會(huì)發(fā)展的主流是好的，不能因?yàn)樯鐣?huì)上有腐敗官員，就認(rèn)為所有官員都不好；司法機(jī)關(guān)有個(gè)別執(zhí)法犯法者，就認(rèn)為所有司法人員都有毛病。教育學(xué)生要辯證地看待社會(huì)，看待社會(huì)上的人與事，不能以偏概全，更不能絕對(duì)化。通過(guò)結(jié)合實(shí)際教學(xué)，可以有效地糾正學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差，從而使學(xué)生對(duì)課程的現(xiàn)實(shí)意義有進(jìn)一步的理解，很好地參與到教與學(xué)的過(guò)程，進(jìn)而確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

此外，教師在教的過(guò)程中，不僅要重視如何上好每節(jié)課，更要重視學(xué)生如何學(xué)，否則將會(huì)使教與學(xué)相互脫節(jié)，難以產(chǎn)生期望的教學(xué)效果。這就需要教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)老師講課的意見(jiàn)，改革教學(xué)內(nèi)容，探索適合于高職生思想政治素質(zhì)提高的有效教學(xué)方法，引導(dǎo)高職生把握重點(diǎn)內(nèi)容，了解一般知識(shí)，堅(jiān)持正確的政治方向、明辨是非、自覺(jué)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

綜上所述，是我從教多年的一些工作體會(huì)，這些體會(huì)將激發(fā)我的工作積極性，使我更加熱愛(ài)本職工作，并給我提出新的啟示：要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，更好地完成黨和人民交給的教育任務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

暢正偉（1971.04—），男，漢族，山西萬(wàn)榮人，運(yùn)城市財(cái)經(jīng)學(xué)校，本科，講師，研究方向：思想政治教育。