婁底市城區(qū)小學(xué)體育游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查及分析

陳愛輝 周巧琪

摘 要：文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法﹑數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法，通過(guò)對(duì)湖南省婁底市城區(qū)小學(xué)體育游戲的開展現(xiàn)狀、體育教師對(duì)體育游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論：體育教師主要通過(guò)在校期間的學(xué)習(xí)獲得體育游戲的相關(guān)知識(shí)，婁底市城區(qū)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師對(duì)體育游戲持非常重視的態(tài)度，學(xué)生喜歡運(yùn)用體育游戲來(lái)開展課外活動(dòng)。體育教師將體育游戲的導(dǎo)入分配在體育課堂的各個(gè)部分，在不同項(xiàng)目中運(yùn)用不同體育游戲，可提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育游戲;開展現(xiàn)狀;分配情況

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-02-18 文章編號(hào)：1674-120X（2019）12-0102-02

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》中指出：“確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身體健康、強(qiáng)健體魄、意志堅(jiān)強(qiáng)?！痹谛抡n程改革的前提下，本文針對(duì)婁底市城區(qū)小學(xué)體育游戲教育開展的具體情況進(jìn)行調(diào)查分析，為體育游戲在小學(xué)體育課中更合理地運(yùn)用提供科學(xué)依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

以?shī)涞资谐菂^(qū)小學(xué)的體育游戲開展情況為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)體育游戲的開展形式﹑普及程度﹑教師運(yùn)用情況以及領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的認(rèn)知情況等進(jìn)行研究。

通過(guò)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)與專著，設(shè)計(jì)出調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷以?shī)涞资谐菂^(qū)小學(xué)的分管校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行抽樣調(diào)查，發(fā)放分管領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)卷30份，回收25份，有效問(wèn)卷22份，有效率為88%;發(fā)放體育教師問(wèn)卷100份，回收95份，有效問(wèn)卷87份，有效率為91.6%;發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷5000份，回收4236份，有效問(wèn)卷3526份，有效率為83.2%。運(yùn)用問(wèn)卷星軟件對(duì)問(wèn)卷所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，再運(yùn)用歸納、類比等邏輯分析方法，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析。

二、婁底市城區(qū)小學(xué)體育教師學(xué)習(xí)體育游戲的途徑

體育游戲是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)和陽(yáng)光體育等國(guó)家政策的頒布，才慢慢進(jìn)入大家視野的。根據(jù)下圖可知，體育教師在學(xué)生時(shí)期學(xué)習(xí)體育游戲的占總數(shù)的49.43%。近20年來(lái)國(guó)家的課程改革中頻繁出現(xiàn)體育游戲引入課堂的教學(xué)計(jì)劃，這說(shuō)明高校對(duì)培養(yǎng)體育教師方面做到了與時(shí)俱進(jìn)。體育教師工作后學(xué)習(xí)體育游戲的占總數(shù)的37.93%，說(shuō)明有大部分教師在工作后自覺(jué)更新自身的體育專業(yè)能力，貫徹國(guó)家體育政策，工作后再學(xué)習(xí)，將新的體育游戲觀念和實(shí)踐相結(jié)合，形成合理的體育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目的。

三、婁底市城區(qū)小學(xué)體育領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知情況分析

（一）分管校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育游戲的認(rèn)知情況分析

從表1可以看出，婁底市城區(qū)小學(xué)分管校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)論是對(duì)體育教師在體育游戲方面的培訓(xùn)還是對(duì)體育游戲的重視程度都是非常高的，這對(duì)體育游戲在婁底市城區(qū)小學(xué)體育課中的應(yīng)用與發(fā)展是相當(dāng)重要的。

（二）體育教師對(duì)體育游戲的認(rèn)知情況分析

從表2中可以看出，婁底市城區(qū)體育教師對(duì)體育游戲的重視程度達(dá)到95.4%，充分說(shuō)明絕大部分的體育教師對(duì)體育游戲融入體育教育是接納并比較重視的;有高達(dá)97.7%的體育教師重視體育游戲的育人功能;對(duì)體育游戲的創(chuàng)編重視程度相對(duì)前兩項(xiàng)要低，但也有86.21%的體育教師的態(tài)度是重視的。由此可見體育教師對(duì)體育游戲有所了解，并在體育游戲的創(chuàng)編方面花了不少心思。

體育游戲的種類較多，體育教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)人情況、人數(shù)、年齡、性別來(lái)選擇不同的體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)。接受調(diào)查的體育教師認(rèn)為根據(jù)學(xué)生人數(shù)、性別、年齡的不同對(duì)體育游戲進(jìn)行選擇和編排非常重要的分別為63.22%、63.22%、68.97%，只有極少數(shù)的體育教師覺(jué)得不重要或者不清楚，說(shuō)明體育教師非常重視如何更好地將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中。

（三）婁底市城區(qū)小學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知情況分析

從表3可以看出，婁底市城區(qū)參與調(diào)查的3526名小學(xué)生中，對(duì)體育課程中加入體育游戲表示不喜歡的只占總?cè)藬?shù)的1.79%，喜歡體育游戲的達(dá)到了91.18%。

從表4可以看出，學(xué)生會(huì)做的體育游戲在5個(gè)以內(nèi)的占大多數(shù)，這說(shuō)明學(xué)生掌握的體育游戲數(shù)量不多。

四、體育游戲在婁底市城區(qū)小學(xué)體育教學(xué)中的開展現(xiàn)狀分析

（一）體育游戲在體育課中的時(shí)間分配情況

體育游戲作為良好的手段，應(yīng)該在體育課的每個(gè)階段發(fā)揮作用。調(diào)查結(jié)果顯示，婁底市城區(qū)小學(xué)在體育教學(xué)每個(gè)部分都運(yùn)用過(guò)體育游戲，在準(zhǔn)備部分運(yùn)用體育游戲進(jìn)行課堂導(dǎo)入的占89.66%，基本部分的占67.82%，結(jié)束部分的占52.87%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分的教師在課程的準(zhǔn)備﹑基本以及結(jié)束部分都運(yùn)用過(guò)體育游戲來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。

（二）體育游戲在體育課中的數(shù)量分配情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，體育教師在體育教學(xué)中開展15種以上游戲的占總體的20%，開展5種游戲的占19.54%，大部分教師開展體育游戲的種類在6～10種，說(shuō)明婁底市城區(qū)小學(xué)體育教師所掌握的體育游戲數(shù)量較少。教師掌握多種體育游戲，根據(jù)不同情況來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編是非常有必要的。

（三）體育游戲在體育課中開展項(xiàng)目分配情況

大部分體育教師將體育游戲運(yùn)用到田徑和球類項(xiàng)目中，比例分別為：田徑83.91%，球類90.8%。通過(guò)訪談了解得知，田徑類和球類的體育游戲易于組織，實(shí)施起來(lái)比較容易，相比之下，體操類項(xiàng)目游戲的運(yùn)用比較少。為豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容的不同，進(jìn)行體育游戲項(xiàng)目的分配，發(fā)展學(xué)生的專項(xiàng)技能。

（四）體育游戲在課外活動(dòng)中的開展現(xiàn)狀與分析

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)生要保證每天鍛煉一個(gè)小時(shí)，婁底市城區(qū)小學(xué)每天課外的鍛煉時(shí)間都達(dá)到了一個(gè)小時(shí)的要求。通過(guò)對(duì)3526名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自發(fā)地選擇課外活動(dòng)時(shí)開展體育游戲的占總數(shù)的57.74%;選擇偶爾開展體育游戲的占總數(shù)的32.84%;選擇不開展體育游戲的占總數(shù)的4.88%，同時(shí)有4.54%的學(xué)生表示不清楚。雖然小學(xué)生認(rèn)知能力有一定的局限，但學(xué)生對(duì)活動(dòng)中是否開展體育游戲還是能作出客觀的評(píng)價(jià)。婁底市城區(qū)小學(xué)課外活動(dòng)中開展體育游戲的情況較好，這有利于鍛煉學(xué)生的體能﹑團(tuán)隊(duì)能力等身心素質(zhì)。

五、結(jié)論與建議

婁底市城區(qū)小學(xué)體育教師在學(xué)生時(shí)期學(xué)習(xí)體育游戲的占到將近半數(shù)，只有三分之一的教師是在工作后接觸體育游戲。在對(duì)婁底市城區(qū)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生對(duì)體育游戲的認(rèn)知情況進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師都對(duì)體育游戲持非常重視的態(tài)度。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師在體育游戲方面的培訓(xùn)比較重視，體育教師比較注重體育游戲的育人功能和對(duì)體育游戲的創(chuàng)編。婁底市城區(qū)小學(xué)體育教師將體育游戲分配在體育課堂的各個(gè)部分，比較側(cè)重于運(yùn)用在準(zhǔn)備部分，體育游戲的數(shù)量集中在6～10種，體育教師在不同項(xiàng)目不同程度地運(yùn)用體育游戲，學(xué)生們都比較喜歡運(yùn)用體育游戲來(lái)開展課外活動(dòng)。

建議婁底市城區(qū)小學(xué)更重視體育教師的繼續(xù)教育，讓其更系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)體育游戲的相關(guān)專業(yè)知識(shí);體育教師對(duì)體育游戲的創(chuàng)編及應(yīng)用要更專業(yè)和有效，讓體育游戲更加適用于小學(xué)體育課堂，使小學(xué)生的身心素質(zhì)得到全面的發(fā)展;在課外活動(dòng)中小學(xué)生可以運(yùn)用更多的體育游戲，以鍛煉體能和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;體育器材的供應(yīng)對(duì)體育游戲更好地開展起重要作用，各學(xué)校應(yīng)該盡量提供體育游戲教學(xué)所需器材，為體育游戲融入體育課程奠定基礎(chǔ)，并使體育游戲在體育教學(xué)中得到更好的推廣與發(fā)展。

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