基于中華傳統(tǒng)文化的高校圖書館閱讀推廣

劉圣君

關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;高校;圖書館;閱讀推廣

摘?要：文章簡(jiǎn)要介紹了高校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，指出了高校圖書館開展中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣的必要性，并提出了相應(yīng)的推廣策略，以期提升高校學(xué)生的文化素養(yǎng)。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）02-0063-03

1?目前高校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀

目前，我國(guó)高校學(xué)生的閱讀情況不容樂觀，半數(shù)以上的學(xué)生每學(xué)期進(jìn)入圖書館的次數(shù)不多于20次，學(xué)生進(jìn)入圖書館的目的多以完成教師布置的作業(yè)和復(fù)習(xí)考試為主。單就閱讀文學(xué)作品而言，高校學(xué)生閱讀方式多以電子產(chǎn)品為主，較少閱讀紙質(zhì)圖書[1]?？偟貋碚f，目前高校學(xué)生的閱讀情況體現(xiàn)出以下特征。

1.1?閱讀方式多以電子產(chǎn)品為主

高校學(xué)生幾乎人手一部手機(jī)，且手機(jī)功能強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)幾乎全部文學(xué)作品的下載和閱讀。高校學(xué)生善于用手機(jī)搜索自己想看的作品，尤其是隨著Kindle和iPad等更便于攜帶和閱讀的電子產(chǎn)品的盛行，高校學(xué)生更傾向于使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，而非傳統(tǒng)的閱讀方式（見表1）。

1.2?閱讀文學(xué)作品多以跟風(fēng)為主

我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，加之高校一般處于大中型城市，學(xué)生的業(yè)余生活比較豐富，課余時(shí)間會(huì)參加一些社會(huì)活動(dòng)，用于閱讀的時(shí)間就少了。同時(shí)，學(xué)生會(huì)將大部分的時(shí)間用于閱讀流行文學(xué)和明星軼事，以滿足社交需求，在這種情況下學(xué)生用于閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典的時(shí)間就更少了。同時(shí)，由于高校學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于經(jīng)典文學(xué)在當(dāng)今時(shí)代已不適用的言論信以為真，認(rèn)為傳統(tǒng)文學(xué)只不過是文字華美，并無(wú)實(shí)用價(jià)值，因此避而不讀（見表2）。以上因素綜合導(dǎo)致高校學(xué)生的閱讀方向出現(xiàn)了偏差。

2?高校圖書館開展中華傳統(tǒng)文學(xué)閱讀推廣的必要性

2.1?能夠使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的價(jià)值和閱讀意義

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)識(shí)不足的根源在于對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力認(rèn)識(shí)不夠，而傳統(tǒng)國(guó)學(xué)經(jīng)典的商業(yè)價(jià)值不大，因此其推廣只能依靠文化部門，力度十分有限[2]。高校學(xué)生是閱讀和傳承傳統(tǒng)文化作品的主要人群，因此，高校圖書館有必要進(jìn)行相關(guān)國(guó)學(xué)作品的推介，舉辦相關(guān)講座，通過文學(xué)導(dǎo)師、文學(xué)社等形式介紹和推廣中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品。

2.2?促進(jìn)學(xué)校圖書館的高效利用

高校圖書館的文學(xué)書籍幾乎涵蓋全部中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，是學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的免費(fèi)資源寶庫(kù)。學(xué)生在校期間如果能夠充分利用學(xué)校圖書館，就可以免費(fèi)閱讀大量的文學(xué)作品，積累豐富的國(guó)學(xué)知識(shí)，增加自身的文化底蘊(yùn)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生高效利用圖書館也是圖書館的應(yīng)盡義務(wù)。

總地來說，高校圖書館是傳播中華經(jīng)典文學(xué)的重要途徑，具有文化傳播和社會(huì)教育的職能。目前，紙質(zhì)書籍?dāng)?shù)量越來越少，學(xué)生對(duì)紙質(zhì)書籍的需求也在減少，而對(duì)Kindle等電子設(shè)備的需求在逐漸增加。大學(xué)生是課外讀物的主要閱讀群體之一，其瀏覽方式存在隨意性，不具備系統(tǒng)性和目標(biāo)性[3]，他們對(duì)紙質(zhì)書籍的需求主要是基于專業(yè)學(xué)習(xí)和過級(jí)考試的需要，而較少購(gòu)買和閱讀其他紙質(zhì)書籍。在這種情況下，如何運(yùn)用圖書館閱讀推廣提升學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)他們閱讀中華文學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化精粹，也是高校圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的意義所在。

3?閱讀推廣策略

目前，很多高校已經(jīng)意識(shí)到開展中華傳統(tǒng)文學(xué)閱讀推廣的必要性，并積極付諸實(shí)踐，且成效顯著，而如何開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣已經(jīng)成為部分圖書館工作人員的熱點(diǎn)研究問題。筆者參照部分高校推廣的典型案例，提出幾點(diǎn)新穎的、具有可行性的推廣方法。

3.1?圖書館設(shè)立專門的中華傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典推廣部門

開展傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品的推廣閱讀并非一日之功，而是長(zhǎng)期持久的工作，因此，圖書館需要設(shè)立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)，將責(zé)任落實(shí)到具體部門。該部門負(fù)責(zé)定期開展中華古典文學(xué)作品的推廣活動(dòng)，如“精品閱讀”“經(jīng)典書舉薦”“讀書心得交流”“精品征文賽”等，圖書館應(yīng)系統(tǒng)組織這些活動(dòng)并由專業(yè)的工作人員進(jìn)行管理[4]。設(shè)立專門的部門能夠?qū)顒?dòng)進(jìn)行精準(zhǔn)管理，避免每次組織活動(dòng)都要臨時(shí)從其他部門借調(diào)管理人員，導(dǎo)致活動(dòng)的專業(yè)性不強(qiáng)，或者在組織活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)各種突發(fā)事件，影響活動(dòng)的最終效果。設(shè)立專門的部門還能夠在有效開展各種推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)上不斷積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)成果進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)活動(dòng)成效進(jìn)行反饋，為今后組織活動(dòng)提供借鑒。

3.2?堅(jiān)持長(zhǎng)期開展推廣活動(dòng)

高校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀并非短期內(nèi)形成的，圖書館要想扭轉(zhuǎn)這種狀況也并非一朝之功，而是需要經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，逐漸扭轉(zhuǎn)學(xué)生的閱讀傾向。圖書館要想真正達(dá)到推廣效果，就要堅(jiān)決避免只做展板宣傳和口頭宣傳，而要切實(shí)組織學(xué)生進(jìn)行階段性的圖書閱讀、交流和讀后收獲座談活動(dòng)，使學(xué)生能夠從閱讀中獲得幸福感，切實(shí)體會(huì)到讀有所獲[5]。圖書館應(yīng)制定長(zhǎng)期有效的制度，把一部分讀者喜愛的普及活動(dòng)，如“名人名師大講堂”“精品征文賽”“讀書心得交流會(huì)”等做好做精，使閱讀活動(dòng)普及化、系統(tǒng)化及合理化，把閱讀推廣納入日常性事務(wù)，在制度方面保障閱讀活動(dòng)的延續(xù)性與科學(xué)性。

3.3?優(yōu)化圖書館國(guó)學(xué)經(jīng)典館藏資源

圖書館應(yīng)依據(jù)中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的閱讀要求，對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣開展調(diào)查研究，深層次剖析學(xué)生的內(nèi)心想法及閱讀行為習(xí)慣。圖書館還應(yīng)科學(xué)合理地優(yōu)化館藏資源，保障館藏書籍的品質(zhì)[6]。目前，高校圖書館購(gòu)書經(jīng)費(fèi)普遍有所增加，在國(guó)學(xué)經(jīng)典作品上的投入也應(yīng)有所增長(zhǎng)，但圖書館不能僅提升經(jīng)典作品的數(shù)量，更應(yīng)提升經(jīng)典作品的質(zhì)量。中華經(jīng)典文學(xué)作品也分為很多類型，有治國(guó)的、持家的、經(jīng)世致用的、詩(shī)詞、史書等眾多的分類。圖書館對(duì)經(jīng)典典籍應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的分類，區(qū)分閱讀難度，對(duì)于晦澀難懂的作品應(yīng)配備相應(yīng)的工具書，保證學(xué)生能夠追根溯源。理工科學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)書籍的閱讀能力或閱讀興趣較低，圖書館可以為他們配備相應(yīng)的翻譯或?qū)?yīng)的漫畫圖解。高校學(xué)生具備的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀能力較高，對(duì)古典文學(xué)作品也會(huì)有自己的理解，因此，高校經(jīng)典文學(xué)作品的配置應(yīng)鼓勵(lì)以閱讀原著為主，標(biāo)注注釋，盡量避免照搬前人的翻譯，保證學(xué)生在閱讀時(shí)能獨(dú)立思考，在閱讀后有自己獨(dú)到的見解。除配備相應(yīng)的閱讀工具書之外，圖書館應(yīng)組織優(yōu)秀教師進(jìn)行義務(wù)講解，及時(shí)解決學(xué)生在閱讀中遇到的疑難問題，保證閱讀的流暢性。

3.4?運(yùn)用科技手段進(jìn)行宣傳，做好閱讀引導(dǎo)

以微信為主導(dǎo)的通信方式被多數(shù)高校圖書館所使用，已經(jīng)成為學(xué)生和圖書館互動(dòng)的重要方式。圖書館可以建立自己的微信公眾號(hào)，建立中華傳統(tǒng)文學(xué)作品介紹專欄，以風(fēng)趣幽默、引導(dǎo)閱讀的方式對(duì)經(jīng)典進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生能夠在休閑時(shí)間了解典籍的大概內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而吸引學(xué)生進(jìn)行相關(guān)閱讀。同時(shí)，圖書館還可以建立相關(guān)的閱讀推薦微信群，讓學(xué)生相互推薦優(yōu)秀書籍。

3.5?加強(qiáng)院校合作，優(yōu)化資源配置，提升學(xué)生的閱讀興趣

圖書館傳統(tǒng)文化書籍的推廣目的主要在于引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的基礎(chǔ)之上幫助閱讀能力欠佳的學(xué)生提升閱讀能力。高校培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法除了在本校進(jìn)行各種宣傳，還要進(jìn)行高校之間的合作，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過各高校社團(tuán)之間的共同努力，營(yíng)造閱讀氛圍，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的目的[7]。同時(shí)，加強(qiáng)院校之間的合作有助于實(shí)現(xiàn)各院校古典文學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。院校之間的聯(lián)合機(jī)制能夠有效地幫助有相同愛好或研讀相同經(jīng)典的學(xué)生建立聯(lián)系，激發(fā)他們的閱讀興趣和閱讀熱情。

3.6?定期舉辦閱讀交流活動(dòng)，評(píng)估推廣效果

定期舉辦閱讀交流活動(dòng)能夠?qū)⑵綍r(shí)閱讀古典文學(xué)的學(xué)生聚在一起，共同探討閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的收獲和感悟，相互借鑒，相互推薦，形成共同的愛好，將中華傳統(tǒng)文學(xué)閱讀演變?yōu)閷W(xué)生們?nèi)粘＝徽劦脑掝}之一，最終能夠自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用其中的知識(shí)和典故。目前，各高校對(duì)中華傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動(dòng)是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)缺少評(píng)價(jià)和總結(jié)，因此，圖書館應(yīng)建立一套科學(xué)有效的評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)開展的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行全面的評(píng)估。圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)進(jìn)行前期策劃，掌握整體推廣的進(jìn)度，對(duì)預(yù)期成果進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，對(duì)存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的整改，不斷提升推廣品質(zhì)，提升服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任心，為擴(kuò)大推廣成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（編校：崔?萌）