小學(xué)體育與健康課程中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

王冠軍

摘 要 在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力對于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展有著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，教師需要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和精神，讓學(xué)生愿意合作，樂于合作。合作學(xué)習(xí)能力也是當(dāng)前社會對于人才的基本需求，是復(fù)合型人才的重要標(biāo)志。

關(guān)鍵詞 體育與健康 合作學(xué)習(xí) 學(xué)生能力

中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

在新課標(biāo)背景下，小學(xué)體育與健康課程除了培養(yǎng)學(xué)生體育技能和健康的身心外，還應(yīng)該注重對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)作為學(xué)生需要具備的綜合能力之一，對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的影響。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生可以更加積極參與到體育學(xué)習(xí)中，掌握體育技能和知識，促進(jìn)自身的發(fā)展。教師在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的時候，應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的合作氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，讓學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到顯著提升。

1創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)興趣

體育教學(xué)中的任何一種運(yùn)動，都需要學(xué)生親自去體會，通過不斷的練習(xí)和日常的鍛煉，才能夠感受到體育運(yùn)動帶給人的快樂。同樣，通過不斷的運(yùn)動，學(xué)生的體質(zhì)也在慢慢的有所提高，而且通過鍛煉，學(xué)生也更加體會到了什么是風(fēng)雨過后的彩虹，達(dá)到了增強(qiáng)意志力、不怕刻苦、頑強(qiáng)拼搏的教育目的。同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，構(gòu)建一個小團(tuán)體，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識，讓大家在不知不覺中，更加注重協(xié)作，注重和同學(xué)之間的情感溝通，為此，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣，能夠真正保證小學(xué)體育與健康教學(xué)的效率，提升學(xué)生的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生觀看一些“131區(qū)域聯(lián)防”和“全場緊逼”等戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解合作的優(yōu)勢，讓大家認(rèn)識到，體育運(yùn)動是以團(tuán)隊(duì)為中心的，要顧全大局，在團(tuán)隊(duì)面前，個人的利益都是微不足道的。教師應(yīng)該注重講解，引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中開展體育鍛煉和學(xué)習(xí)。

2注重培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，打好合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

想要在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，為合作學(xué)習(xí)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。合作意識是指學(xué)生的意愿、情感以及思維等心理總和，學(xué)生的主體意識、情感意識和參與意識是影響合作學(xué)習(xí)有效性的重要因素。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，合作學(xué)習(xí)需要學(xué)生之間形成有效的配合，形成團(tuán)隊(duì)的力量。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)和集體榮譽(yù)對于自身的重要意義。例如，在教學(xué)《足球》的時候，有的學(xué)生可能之前接觸過足球，在運(yùn)球的時候就會比較熟練，跑的很快而且不影響球的運(yùn)行，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，讓有基礎(chǔ)的學(xué)生和沒有基礎(chǔ)的學(xué)生搭配起來組成小隊(duì)，看看哪一隊(duì)可以先運(yùn)球跑到終點(diǎn)，那個隊(duì)就獲得勝利。有基礎(chǔ)的學(xué)生會主動幫助沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，為他們傳授一些運(yùn)球的技巧，如何控制足球，才能讓足球“聽話”，達(dá)到速度很快而且球也不會“飛出去”的目的，通過這樣的交流和溝通，學(xué)生之間就逐漸有了合作意識，而且有了責(zé)任感，優(yōu)秀的學(xué)生會意識到自己在團(tuán)隊(duì)中的職責(zé)，比賽的時候速度會快一些，而落后的學(xué)生也認(rèn)識到自己的重要性，這樣一來，學(xué)生們的基礎(chǔ)能力都得到了鞏固，而且不知不覺加深了學(xué)生之間的感情，達(dá)到更好的教學(xué)目的。個人的行為參與到集體中，獲得了榮譽(yù)就會使個人對于合作的價(jià)值有更加深刻的認(rèn)識。

3教會學(xué)生合作學(xué)習(xí)技巧，提高合作學(xué)習(xí)有效性

在小學(xué)體育與健康課程教學(xué)過程中開展合作學(xué)習(xí)，除了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識外，教師還應(yīng)該注重鍛煉學(xué)生合作技能，使學(xué)生具備合作學(xué)習(xí)的基本能力。教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)中溝通的方法。合作的學(xué)生可以進(jìn)行相互激勵或者擊掌等方式，為開展合作學(xué)習(xí)打好開端。這一點(diǎn)對于開展合作學(xué)習(xí)，保證合作學(xué)習(xí)的效果有著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)技巧，教師應(yīng)該應(yīng)該培養(yǎng)小組活動技能。增強(qiáng)小組凝聚力，提升小組生命力是保證合作學(xué)習(xí)有效性的重要手段。因此，教師需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生鼓勵和評價(jià)自己和小組中的他人，表達(dá)感謝和贊賞。小組成員應(yīng)該善于站在他人的角度思考問題，增強(qiáng)群體的相互理解和友誼，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)技能。

4組織豐富的活動，鍛煉學(xué)生合作能力

在小學(xué)體育與健康教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)該注重組織豐富的活動，使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在學(xué)習(xí)《田徑》或者《武術(shù)》等知識的時候，教師都可以組織學(xué)生開展競技比賽，讓學(xué)生在競技體育中鍛煉合作學(xué)習(xí)的能力。為了獲得最終的勝利，學(xué)生會積極形成合作小組，在小組合作學(xué)習(xí)模式下獲得比賽的勝利。在這個過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和能力得到了鍛煉，學(xué)生的綜合能力也得到了有效提升。

5結(jié)語

綜上所述，合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)理念，是一種綜合能力的具體體現(xiàn)。在小學(xué)體育與健康教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重利用豐富多彩的內(nèi)容組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和精神，讓學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生這種精神和品質(zhì)非常重要，可以為學(xué)生以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，成為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和工作的“加分項(xiàng)”。

參考文獻(xiàn)

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