大數(shù)據(jù)挖掘與分析視角下的動漫專業(yè)學(xué)生個性化培養(yǎng)應(yīng)用研究

胡小紅

摘 要：隨著動漫行業(yè)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國高職院校動漫專業(yè)也越來越完善，取得了較好成果，但需要注意的是，當(dāng)前在動漫專業(yè)的教育教學(xué)過程中，常規(guī)方法已經(jīng)無法滿足要求。在這樣的前提下，如何對動漫專業(yè)學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)適應(yīng)專業(yè)發(fā)展非常重要。本文從大數(shù)據(jù)挖掘與分析視角下對動漫專業(yè)學(xué)生個性化培養(yǎng)應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘;分析視角;動漫專業(yè);個性化培養(yǎng)

引言：

當(dāng)今的社會是一個數(shù)據(jù)化的社會，數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展促使人們交流溝通更加快捷方便，為生活和工作也帶來了極大便利[1]。甚至大數(shù)據(jù)還涵蓋了絕大多數(shù)的產(chǎn)業(yè)，比如在大數(shù)據(jù)在企業(yè)管理方面的應(yīng)用，采取大數(shù)據(jù)處理模式的企業(yè)在激烈的市場競爭中有著更強(qiáng)的決策力、數(shù)據(jù)分析能力和市場洞察力，對于企業(yè)的運營和發(fā)展有著不可忽視的意義。而在高職院校的動漫專業(yè)中，大數(shù)據(jù)挖掘也能夠起到較好效果。本文即針對這一點進(jìn)行了針對性的分析。

一、大數(shù)據(jù)的概念和意義

“大數(shù)據(jù)”是IT界繼互聯(lián)網(wǎng)和云計算在近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)新秀，受到了當(dāng)今IT界的火熱追捧。大數(shù)據(jù)的基本概念是一種通過對數(shù)據(jù)的收取、儲存、管理、運算分析，并且通過特有的數(shù)據(jù)處理方式，讓其具有優(yōu)化能力、數(shù)據(jù)分析能力和數(shù)據(jù)決策力的海量數(shù)據(jù)資產(chǎn)。海量信息庫是大數(shù)據(jù)的前身，但海量數(shù)據(jù)庫不具備大數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)的整理、運算分析、數(shù)據(jù)優(yōu)化以及特有的數(shù)據(jù)運算方式，只能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集、儲存和查找[2]。并且大數(shù)據(jù)無法使用僅僅一臺計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理運算，要想運用大數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，就必須依托于云計算才能進(jìn)行，正是這樣才工作運行模式才有人會說正是云計算技術(shù)的發(fā)展才帶動了大數(shù)據(jù)的崛起。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)對動漫專業(yè)學(xué)生個性化培養(yǎng)的作用

動漫行業(yè)主要從事的是對動漫產(chǎn)品的開發(fā)、制作、出版、播出和動漫相關(guān)產(chǎn)品銷售的產(chǎn)業(yè)，并結(jié)合IT技術(shù)開發(fā)相關(guān)的游戲軟件和設(shè)計服裝來提升自己的產(chǎn)品附加值。這是一個注重創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)，可以說創(chuàng)新就是動漫行業(yè)發(fā)展的基本動力。由于我國動漫產(chǎn)業(yè)的起步比較晚，導(dǎo)致動漫產(chǎn)業(yè)的人才空缺比較大，想要促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就需要我們以行之有效的方法加快動漫人才的培養(yǎng)。為此在才高校動漫專業(yè)的教學(xué)中引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)來加快動漫產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)[3]。在引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)后對教學(xué)主要起到了以下三點作用，首先是能為動漫教學(xué)提供動漫行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)，雖然我國的動漫產(chǎn)業(yè)起步較晚，但是其發(fā)展勢頭非常的猛，相關(guān)的技術(shù)更迭也非常的快。而對于信息比較滯后的高校來說，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)能讓動漫專業(yè)的教師了解到最新的行業(yè)知識，及時的對教案進(jìn)行更新，使學(xué)生也能接觸到最新的技術(shù)和知識，這樣培育出來的學(xué)生在畢業(yè)才能不被淘汰，可是和動漫產(chǎn)業(yè)直接對接，實現(xiàn)個人價值最大化。其次引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)還能提升教學(xué)質(zhì)量，在一定程度上節(jié)省教學(xué)開支。最后一個作用是為動漫專業(yè)的學(xué)生個性化的培養(yǎng)提供了技術(shù)支持，大數(shù)據(jù)技術(shù)不僅僅是對動漫產(chǎn)業(yè)的相關(guān)信息進(jìn)行收集，它還對收集到的信息整合分析，再結(jié)合個人發(fā)展的需要，對學(xué)生提供針對性的個性培養(yǎng)。

三、在培養(yǎng)動漫專業(yè)學(xué)生個性化中出現(xiàn)的問題

（一）缺乏個性化培養(yǎng)機(jī)制

為了順應(yīng)教育改革的發(fā)展和教育創(chuàng)新的潮流，各大高校一直把創(chuàng)新教育作為重點難點，但一直不得其法。主要是學(xué)校在對教育創(chuàng)新上存在一定的分歧，有的學(xué)校就只是簡單的認(rèn)為只要在教學(xué)方法上有一定的創(chuàng)新就可以了，并沒有意識到個性化機(jī)制的建立，也無法更深層次的開發(fā)學(xué)生的個性，進(jìn)而限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）創(chuàng)新教育過于片面

我國的動漫產(chǎn)業(yè)正處于高速發(fā)展期，由于教學(xué)的局限性導(dǎo)致教材的更新速度達(dá)不到對動漫行業(yè)的時時關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生的知識一直處于落后的局面，再加之有的學(xué)校對創(chuàng)新教育的認(rèn)識還只是停留在對于教學(xué)過程方法的小創(chuàng)新，沒有形成創(chuàng)新教育系統(tǒng)，創(chuàng)新的只是一定程度的教法，并不能為學(xué)生通過帶來動漫行業(yè)的新知識新看法，對自身起到個性化的啟蒙，在動漫創(chuàng)作上形成自己的風(fēng)格。

（三）教師對學(xué)生的個性化培養(yǎng)不足

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和直接傳授學(xué)生專業(yè)知識的實施者，由于接觸個性化教育的時間較短，對于個性化教育了解不足，自身個性化能力也受到一定的阻隔的前提下，再去對學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)，由于手段單一且;教師的經(jīng)驗也相對不足，對于動漫行業(yè)的知識面不夠廣，只能從教材入手，進(jìn)行局限的知識講解，無法對學(xué)生的發(fā)散思維進(jìn)行啟發(fā)，久而久之也就造成了學(xué)生個性化程度不夠，創(chuàng)新性不足。

四、滿足大數(shù)據(jù)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生個性化的條件

（一）提升教師隊伍對大數(shù)據(jù)使用的能力

首先要求教師對大數(shù)據(jù)技術(shù)有一定的認(rèn)識，懂得如何去利用大數(shù)據(jù)平臺來提升學(xué)生的個性化發(fā)展，學(xué)校要對教師進(jìn)行大數(shù)據(jù)平臺結(jié)合實踐教學(xué)進(jìn)行專項培訓(xùn)，其次可以由教師組織大數(shù)據(jù)平臺使用交流會，互相交流使用心得，互相提升大數(shù)據(jù)技術(shù)教學(xué)能力，盡可能的做到對大數(shù)據(jù)的靈活運用和重點培育。

（二）學(xué)校和企業(yè)搭建實踐平臺

大數(shù)據(jù)技術(shù)雖熱為學(xué)生和教師提供了最新的動漫行業(yè)相關(guān)知識和海量的數(shù)據(jù)支持，但是要想真正的培養(yǎng)學(xué)生的個性，提升學(xué)生的動漫設(shè)計能力，就得進(jìn)行實踐。這就需要學(xué)校和相關(guān)的動漫企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生搭建實踐平臺，這樣才能使學(xué)生學(xué)以致用，真正的展示自己的個性。學(xué)校還可以將經(jīng)驗豐富的從業(yè)者請進(jìn)課堂，為教師的教學(xué)工作作出指導(dǎo)意見，為學(xué)生樹立榜樣。所以良好的實踐平臺是滿足大數(shù)據(jù)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生個性化的條件之一。

五、大數(shù)據(jù)在培育學(xué)生個性化的做法

通過大數(shù)據(jù)對海量數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合動漫行業(yè)未來的發(fā)展趨勢、理論基礎(chǔ)和動漫個性化發(fā)展的重要性，建立系統(tǒng)的個性化教學(xué)體系，使動漫專業(yè)的學(xué)生得到量身定做的個性化培養(yǎng)方案，增加學(xué)生個性化的持續(xù)性。

利用大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大數(shù)據(jù)資源整合能力，對教材進(jìn)行深化，提升內(nèi)容深度，促使學(xué)生進(jìn)行深度挖掘，并在深化的同時把教材內(nèi)容豐富化，給予教材多種性格色彩，滿足不同性格學(xué)生的性格發(fā)展需要。

六、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)前高職院校動漫專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，通過大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，并且在分析視角下，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的個性化培養(yǎng)。尤其是能夠提升學(xué)生的個性化思維，讓其在日后工作中更加順利，有較高應(yīng)用價值。

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