美育在高校團(tuán)青建設(shè)素質(zhì)教育中的作用及運(yùn)用

呂蓓

高校團(tuán)青建設(shè)是培養(yǎng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的重要環(huán)節(jié)之一，也是提升我黨團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。在全面提倡素質(zhì)教育的時(shí)代背景之下，如何將美育全面滲透進(jìn)高校的團(tuán)青建設(shè)當(dāng)中，致力于培養(yǎng)出面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的優(yōu)秀新時(shí)代人才，成為了當(dāng)下高校思政教育和青年黨員隊(duì)伍培訓(xùn)拓展的主要課題之一。

1 美育的含義及對(duì)高校團(tuán)青建設(shè)的作用

“美育”的概念最早是由席勒在十八世紀(jì)五十年代初提出來的。他倡導(dǎo)的美育是建立在鮑姆嘉所研究的“美學(xué)”體系之上的。席勒在《美育書簡(jiǎn)》一書當(dāng)中寫到：“從感覺的被動(dòng)狀態(tài)到思想和意志的主動(dòng)狀態(tài)這一轉(zhuǎn)變過程，只有通過審美自由這個(gè)中間狀態(tài)才能實(shí)現(xiàn)?！庇纱丝梢?，席勒將美育作為了人類知識(shí)體系和行為方式從感性上升到理性中必不可少的推動(dòng)力。其實(shí)，早在中國(guó)西周奴隸制社會(huì)時(shí)期就有學(xué)者、教育家和政治家提出了類似于“美育”的國(guó)民教育理念。如西周“制禮作樂”，就是試圖通過禮儀規(guī)范、詩(shī)歌、舞蹈、音樂等多具有藝術(shù)美感的課程內(nèi)容來規(guī)范人的行為和思想、陶冶人的情操。隨后，到了近代，國(guó)學(xué)大師王國(guó)維將西方的“美育”概念引入中國(guó)，后經(jīng)過蔡元培的提倡和引導(dǎo)，西方的美育思想逐漸與中國(guó)“禮樂相濟(jì)”的傳統(tǒng)相互融合，以此建立起了中國(guó)近代美育體系?，F(xiàn)如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)美育的認(rèn)識(shí)已經(jīng)突破了以往的歷史局限，美育的作用也不僅僅禁錮在對(duì)于道德情操的提升，它更是被視為一種能夠滿足個(gè)體情感需要、實(shí)現(xiàn)個(gè)體自由健康發(fā)展、全面提升個(gè)體想象力、創(chuàng)造力以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)理念。

現(xiàn)如今，美育的思想被延伸到各個(gè)教育領(lǐng)域并且發(fā)揮著不可小覷的作用。就我國(guó)高校團(tuán)青建設(shè)而言，美育思想的滲透更是對(duì)素質(zhì)教育理念的一種高度配合。在美育思想的引導(dǎo)下，高校思政工作者和黨員培育工作者們不再把高校的團(tuán)青工作看成是機(jī)械、死板的教育行為，而是把自己和學(xué)生視為一個(gè)整體，并有利于學(xué)生從對(duì)美的享受中端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、促進(jìn)其從被動(dòng)遵守紀(jì)律、接受培訓(xùn)到主動(dòng)完善自我、嚴(yán)格要求自我。同時(shí)，這也有利于使高校的團(tuán)青建設(shè)工作更加適應(yīng)時(shí)代和國(guó)家對(duì)于高素質(zhì)人才的需求，使團(tuán)青建設(shè)能夠與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷為國(guó)家和黨的發(fā)展輸送優(yōu)秀的人才。

2 素質(zhì)教育背景下美育在高校團(tuán)青建設(shè)中的實(shí)施途徑

2.1 樹立優(yōu)秀榜樣，建立模范帶頭體系

高校團(tuán)青建設(shè)的首要任務(wù)是要增強(qiáng)青年們對(duì)于我黨的認(rèn)可度和對(duì)國(guó)家的歸屬感、自豪感。因此，在素質(zhì)教育背景下，高校的團(tuán)青建設(shè)不能停留在以往的死板教條、填鴨式強(qiáng)迫培訓(xùn)狀態(tài)。而是應(yīng)該通過更具美感和生活氣息的方式來逐漸將我黨、我國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)、紀(jì)律規(guī)章傳遞給青年們，真正實(shí)現(xiàn)“星火相傳”的目標(biāo)。高校團(tuán)青建設(shè)工作者們可以安排學(xué)生們參觀紅色革命博物館、風(fēng)景區(qū)，領(lǐng)略老一輩黨員在新中國(guó)的解放和建設(shè)過程中所做出的犧牲和努力；可以組織學(xué)生們觀看相關(guān)電影如《厲害了我的國(guó)》、《紅巖》等；也可以組織學(xué)生舉行多種多樣的相關(guān)主題的才藝活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍當(dāng)中感受正能量和紅色力量的偉大與光輝；最后，高?？梢远ㄆ谂e辦好人好事評(píng)選、宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠從自己的身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣，使他們可以切實(shí)地感受到人性之美、奮斗之美和精神之美，這也是落實(shí)美育教育理念、優(yōu)化團(tuán)青建設(shè)共工作的一種途徑。

2.2 充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，促進(jìn)高校團(tuán)青建設(shè)多樣化發(fā)展

過去的團(tuán)青建設(shè)方式過于陳舊，并不能引起學(xué)生的興趣和重視，因此很多學(xué)生在學(xué)校組織團(tuán)青活動(dòng)時(shí)會(huì)選擇逃避或者消極對(duì)待的態(tài)度，這顯然是不利于高校團(tuán)青建設(shè)工作繼續(xù)發(fā)展的。在新時(shí)期提倡素質(zhì)教育的背景之下，高校團(tuán)青建設(shè)可以結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)、信息化、新媒體等概念運(yùn)用到團(tuán)青建設(shè)當(dāng)中，以此實(shí)現(xiàn)團(tuán)青建設(shè)中的美育，從而優(yōu)化團(tuán)青建設(shè)的開展效果。例如，高?？梢岳肕OOC、網(wǎng)易、騰訊視頻等公開課平臺(tái)為學(xué)生提供新穎、多元化的培訓(xùn)視頻、音頻資料；可以利用抖音、快手等微視頻制作軟件讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、編創(chuàng)、拍攝與團(tuán)青建設(shè)相關(guān)的視頻用以宣傳和弘揚(yáng)團(tuán)青建設(shè)思想?，F(xiàn)如今，90后、00后的大學(xué)生是與互聯(lián)網(wǎng)、多媒體分不開的，只有密切關(guān)注他們的興趣點(diǎn)并結(jié)合他們的生活特點(diǎn)和信息獲取特點(diǎn)，才能夠更好、更有效地將教育理念和教育信息傳達(dá)給他們。

3 結(jié)束語

素質(zhì)教育的理念是要把受教育者被養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才，同時(shí)也希望能夠通過教育增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及對(duì)自我的認(rèn)同感。正確的美育方式能夠大大提升高校團(tuán)青建設(shè)水平，讓老師和學(xué)生們都能夠在輕松、和諧、愉悅的氛圍當(dāng)中獲得知識(shí)和樂趣，并且有利于將那些最核心、最優(yōu)良的傳統(tǒng)和精神注入到學(xué)生的血液當(dāng)中，使他們逐步將團(tuán)青建設(shè)的一些理念和思想融合成自己生活的一部分并付諸實(shí)踐。在高校團(tuán)青建設(shè)的過程當(dāng)中，美育的融合是不可忽略的，為此高校團(tuán)青建設(shè)必須能夠適應(yīng)形勢(shì)的快速發(fā)展和變化，積極做好調(diào)整，努力將美育理念和先進(jìn)的教育模式引入其中，積極做好青年們的思想引領(lǐng)工作，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀、健康、奮發(fā)向上的新生代力量。

（作者單位：國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院）