螳螂大發(fā)現(xiàn)

司馬淑卿 俞晨晨

一天早晨，孩子們?cè)谀厦娌賵?chǎng)玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)圍墻邊的灌木叢上有一只會(huì)爬的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、棕灰色的螳螂。孩子們好興奮??！大家圍著它邊看邊說(shuō)：“螳螂的頭是三角形的?！薄把劬ο駜蓚€(gè)透明的小燈泡，看起來(lái)好像沒(méi)有眼珠子，它還會(huì)瞪你一眼呢！”“它的嘴巴一直在動(dòng)，好像在吃東西?！薄八亲鼗疑?，跟我上次看到的螳螂顏色不一樣，上次看見(jiàn)的是綠色的?！薄笆遣皇且?yàn)樗昙o(jì)大了，所以是這個(gè)顏色？”“它有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，特別是前面兩條腿像兩把大刀一樣，大刀是用來(lái)切食物的，特別厲害。”孩子們觀察了很久都不愿離去，還請(qǐng)求我把螳螂帶回教室?？粗且浑p雙祈求的眼睛，我答應(yīng)把螳螂帶回教室養(yǎng)一段時(shí)間。

螳螂喜歡吃什么？

孩子們歡天喜地地把螳螂帶回了教室，大家也因?yàn)轶氲牡絹?lái)而忙碌起來(lái)。樂(lè)樂(lè)給它找了一個(gè)透明的小塑料桶當(dāng)家，豆丁找來(lái)了孩子們喜歡吃的餅干、薯片、米飯喂給它。只要一有空，他們就圍著螳螂看它有沒(méi)有吃東西。一天過(guò)去了，螳螂一點(diǎn)也沒(méi)吃。孩子們非常著急：“它到底喜歡吃什么東西呢？”我說(shuō)：“今晚回家找找答案吧！”

當(dāng)天晚上，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下上網(wǎng)找答案。原來(lái)，螳螂是肉食動(dòng)物，喜歡吃各種肉和蟲(chóng)子。第二天早上，孩子們從家里帶來(lái)了相關(guān)的食物，有燒熟的肉，還有螞蟻、蚯蚓、飛蛾等一些小蟲(chóng)子。“哇！這么多種食物，我們是全部一起放進(jìn)去，還是每次放一種進(jìn)去給它吃？”我問(wèn)。小可說(shuō)：“還是每次放一種吧，這樣我們能看清楚它吃東西的情況。”

于是，我們開(kāi)始了“螳螂喜歡吃什么”的實(shí)驗(yàn)。一天下來(lái)，我們看到螳螂沒(méi)有動(dòng)過(guò)熟肉，也沒(méi)動(dòng)死了的小蟲(chóng)子，但它吃掉了活的小飛蛾。這下，大家知道螳螂喜愛(ài)的食物是活的小蟲(chóng)子?？吹竭@個(gè)結(jié)果，小雪開(kāi)始發(fā)愁了：“難道要我們每天去抓活飛蛾？太難抓了！書(shū)上不是寫(xiě)它是食肉動(dòng)物嗎？為啥它不吃肉？”“它平時(shí)在草叢里都是吃生的食物，你給它熟的肉可能就不吃了！”我說(shuō)。“那我們明天帶點(diǎn)生肉喂喂看。”小宇提議到。

第三天，保育老師去幼兒園食堂拿了點(diǎn)嫩嫩的生豬肉，有一小塊掛在了盒子頂上，還有一點(diǎn)掉在了盒子下面。沒(méi)想到螳螂發(fā)現(xiàn)了掛在頂上面的一塊肉，一把抱住美美地吃了起來(lái)，小嘴巴咬著肉一點(diǎn)一點(diǎn)地把肉吃完，然后還不停地用前面兩條大腿擦臉和觸角?？粗氤匀獾臉幼?，棒棒問(wèn)：“為啥它一邊吃一邊擦臉和觸角？”小宇說(shuō)：“老師，上網(wǎng)查一下！”我搜索之后得到的結(jié)果是：觸角是螳螂用來(lái)聞氣味的，如果臟了就聞不清氣味了，所以它吃完?yáng)|西后總是要不停地擦臉和觸角。就這樣，我們又學(xué)到了新知識(shí)！

螳螂的新家

第四天早上，妞妞在看螳螂的時(shí)候說(shuō)：“它的家太小了，里面空空的，沒(méi)地方可以爬，好可憐。我們能不能給它做一個(gè)大一點(diǎn)的家呢？” “你們覺(jué)得它的家應(yīng)該是什么樣的呢？”我問(wèn)。小虎說(shuō)：“平時(shí)它生活在草叢和樹(shù)林里，它應(yīng)該喜歡樹(shù)葉、樹(shù)枝、小草吧！”幾個(gè)孩子都同意他的說(shuō)法，于是，晨間運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他們?cè)谟變簣@里收集了很多新鮮的樹(shù)葉、小草、長(zhǎng)短不一的樹(shù)枝帶回教室，又找了一個(gè)大的透明盒子，為螳螂布置新家。

孩子們把新鮮的樹(shù)葉和小草都挑出來(lái)整齊地鋪在柜子底部，當(dāng)作是螳螂的小床;把長(zhǎng)長(zhǎng)短短的樹(shù)枝一撮撮地綁起來(lái)做成樹(shù)杈洞，讓螳螂在洞里可以鉆來(lái)鉆去玩游戲;兩根樹(shù)杈中間綁了一根繩子，螳螂可以在上面爬;甜心在美工區(qū)做了一個(gè)小秋千放在里面可以讓螳螂蕩秋千;最后，妞妞還在里面淋上了一些小水珠，因?yàn)橘Y料上顯示螳螂喜歡喝干凈的露水……孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望為螳螂造了一個(gè)新家，并且小心翼翼地把螳螂送到新家里去。螳螂住進(jìn)新家以后活動(dòng)的地方多了，一會(huì)兒這邊爬爬，一會(huì)兒那邊爬爬，感覺(jué)比以前開(kāi)心多了。

螳螂需要同伴嗎？

看到新家給螳螂帶去快樂(lè)，孩子們非常得意。幾天后，孩子們又有了新的擔(dān)憂：螳螂獨(dú)自在新家里待著，沒(méi)有朋友會(huì)不會(huì)很無(wú)聊呢？大家都覺(jué)得應(yīng)該給螳螂找個(gè)伙伴。于是，他們搜尋了幼兒園的每個(gè)角落，可惜沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二只螳螂。過(guò)了雙休日，小宇帶來(lái)了一只綠螳螂，大家迫不及待地把兩只螳螂放在了一起。沒(méi)想到兩個(gè)小東西一碰面就抱在一起開(kāi)始打架，孩子們著急地讓我把它們分開(kāi)。我用筷子把它們分開(kāi)了，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它們又開(kāi)始打起來(lái)。

兩只螳螂在一起，并沒(méi)有像孩子們期望的那樣更快樂(lè)，反而釀成了悲劇——到了下午，那只棕灰色的螳螂沒(méi)力氣抵抗綠螳螂的進(jìn)攻，頭被咬掉了。難道它們不喜歡待在一起嗎？螳螂怎么會(huì)咬死自己的同伴呢？孩子們有點(diǎn)難過(guò)，又覺(jué)得很奇怪，于是又一起查找答案。原來(lái)，螳螂不是群居動(dòng)物，不喜歡很多住在一起，喜歡單獨(dú)捕捉食物吃。螳螂們碰在一起時(shí)會(huì)因?yàn)閾尩乇P(pán)或食物而打架攻擊對(duì)方，當(dāng)找不到食物的時(shí)候，螳螂會(huì)吃掉同伴。當(dāng)母螳螂懷孕的時(shí)候會(huì)吃掉公螳螂來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。這件事讓孩子們深刻地知道了，每一種生物都有自己獨(dú)特的生存方式，后來(lái)再也沒(méi)人提為綠螳螂找同伴的事情。

螳螂的性別

兇悍的綠螳螂引發(fā)了孩子們的又一個(gè)問(wèn)題：班里的綠色螳螂是公的還是母的呢？于是，大家又去找到答案。原來(lái)公螳螂和母螳螂是有區(qū)別的：母螳螂身體比較大，公螳螂身體比較小;母螳螂的觸角又細(xì)又短，公螳螂的觸角又粗又長(zhǎng);母螳螂尾巴很粗，公螳螂尾巴很細(xì)長(zhǎng);母螳螂會(huì)生寶寶，先產(chǎn)卵，然后小螳螂再?gòu)穆牙锩娉鰜?lái)，公螳螂不會(huì);母螳螂不會(huì)飛、會(huì)跳，而公螳螂會(huì)飛。對(duì)照資料上的描述，再結(jié)合孩子們對(duì)兩只螳螂的觀察，大家推測(cè)它們都是公螳螂，綠螳螂年輕一些，所以力氣大咬死了棕灰色螳螂。

螳螂繪本

盡管綠螳螂在班里得到了精心的照顧，但是時(shí)間一長(zhǎng)它不再好動(dòng)，也不太進(jìn)食。孩子們擔(dān)心它會(huì)死掉，就主動(dòng)提出送它回到戶(hù)外。因?yàn)閺V闊的草叢樹(shù)林才是它最好的家，在那里它才能健康地生活。我們把它帶到幼兒園的小山坡上放生，戀戀不舍地與它道別。螳螂的離去并沒(méi)有終止孩子們對(duì)它的掛念，他們還是會(huì)回憶起螳螂在班里的點(diǎn)滴，于是，我提議把這件事情畫(huà)下來(lái)。他們欣然接受，并且請(qǐng)班里的“畫(huà)家”執(zhí)筆畫(huà)出了整個(gè)過(guò)程，我負(fù)責(zé)配文字。

《螳螂大發(fā)現(xiàn)》手繪故事就在大家的努力下誕生了！園長(zhǎng)媽媽看到手繪故事后就邀請(qǐng)我們?cè)谏龂?guó)旗的時(shí)候介紹我們的發(fā)現(xiàn)，讓我們?cè)谟變簣@大廳開(kāi)“螳螂科普會(huì)”;大二班的小朋友還邀請(qǐng)我們?nèi)ソ榻B螳螂的故事。在每一次交流展示中，小朋友們都能收獲許多崇拜的目光、真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)，探究螳螂帶來(lái)的自信心和成就感讓我們班的小朋友都愛(ài)上了探究身邊的動(dòng)植物。后來(lái)，我們又探究了魚(yú)、蝸牛、泥土、植物根系等等生物。

一只偶然發(fā)現(xiàn)的螳螂引發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的探究興趣，在好奇心的驅(qū)使下解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。他們儼然成為一名名“生物學(xué)家”。而我就是追隨這些“小生物學(xué)家”的“大幫手”，在他們需要的時(shí)候給予幫助，和他們一起體驗(yàn)樂(lè)趣，收獲智慧。